- •1 Философия ее предмет структура значение.
- •2 Философия древнего китая
- •3 Философия древней Индии
- •4 Особенности и исторические этапы развития античной философии
- •5 Натурфилософия Древней Греции
- •6 Философия платона
- •7 Философия Аристотеля
- •8 Философия Демокрита
- •9 Особенности и основные направления средневековой философии
- •10 Философия Фомы Аквинского
- •11 Особенности и основные направления философии эпохи возрождения
- •12 Философия нового времени: Особенности и основные направления
- •13 Эмпирический метод Бекона
- •14 Рационализм Декарта
- •15 Философия просвещения
- •16 Особенности и основные формы и значения немецкой классической философии
- •17 Философия Канта
- •18) Объективный идеализм гегеля
- •19) Антропологический материализм Фейербаха
- •20)Философия марксизма. Диалектический и исторический материализм
- •21) Особенности и основные этапы развитие русской философии
- •22) Русская философия 11-18 вв.
- •23) Русская философия 19 – начало 20 в.
- •24) Позитивизм и его формы
- •25) Современная западная философия
- •26) Бытие и его формы. Онтология о бытие и субстанции
- •27) Материя и её особенности. Материализм и движении, пространстве и во времени как в способах существования материи.
- •28) Сознание его специфика и структура. Проблема происхождения.
- •29) Развитие как способ существования бытия
- •30) Диалектика как наука о развитии. Законы диалектики
- •31) Познание как социально – исторический процесс. Субъект и объект познания.
- •32) Чувственное и рациональное познание. Их формы и особенности.
- •33) Истина. Её критерии и виды
- •34) Практика. Её виды и роль в познания.
- •35.Философская антропология о биосоциальной природе человека.
- •36.Индивид.Индивидуальность.Личность.Необходимость и свобода личности. Проблема самоутверждения.
- •37.Общество.Его структура и происхождение.
- •38.Экономическая сфера жизни общества.
- •39.Политическая сфера жизни общества.
- •40. Социальная сфера жизни общества
- •42.Духовная сфера жизни общества.
- •43. Историческое развитие общества, его движущие силы. Социальные противоречия и способы их разрешения(революции и реформы)
- •44. Периодизация истории. Формационный и Цивилизационный подходы к историческому процессу.
- •45. Общество и природа
- •46. Методы научного познания
- •47.Культура.Ее виды, значение, закономерности развития.
- •48.Наука и ее роль в обществе.
- •49.Цивилизация как социокультурное образование. Учения о локальных цивилизациях
- •50. Современная цивилизация и ее проблемы.
44. Периодизация истории. Формационный и Цивилизационный подходы к историческому процессу.
Периодизация истории — особого рода систематизация, которая заключается в условном делении исторического процесса на определённые хронологические периоды. Эти периоды имеют те или иные отличительные особенности, которые определяются в зависимости от избранного основания (критерия) периодизации. Для периодизации могут избираться самые разные основания: от смены типа мышления (О. Конт, К. Ясперс) до смены способов коммуникации (М. Маклюэн) и экологических трансформаций (Й. Гудсблом). Многие учёные для создания периодизации используют экономико-производственные критерии: это как социально-экономические отношения и средства производства (марксистская теория формаций), так и основная сфера производства (теория индустриального и постиндустриального общества; периодизация по принципам производства Л. Е. Гринина).
Существует два основных подхода к изучению истории - формационный и цивилизационный. Для начала нужно разобраться в том, чем отличаются данные подходы.
Формационный подход был разработан К. Марксом и Ф. Энгельсом. Смысл его состоит в закономерной смене общественно-экономических формаций. Они исходили из того, что материальная деятельность людей всегда выступает в форме конкретного способа производства. Способ производства - это единство производительных сил и производственных отношений. Производительные силы включают в себя предмет труда, средство труда и человека. Производительные силы - это содержание способа производства, а производственные отношения - форма. С изменением содержания меняется и форма. Это происходит через революцию. И соответственно меняют друг друга различные социально - экономические формации. Согласно этим формациям выделяются стадии развитиея общества: первобытно-общинное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое.
Недостатками формационного подхода можно считать то, что многие процессы культурной, духовной жизни рассматриваются порой упрощённо, мало внимание уделяется роли личности в истории, человеческому фактору, а так же то, что был абсолютизирован переход от одной формации к другой (некоторые народы не проходили все формации и не всегда изменения происходят через революции)
Цивилизационный подход основным критерием подразумевает духовно-культурную сферу. Понятие цивилизация имеет много разных значений. Сколько авторов - столько и трактовок этого понятия. И следовательно эти авторы выделяют разное количество цивилизаций, по разному классифицируют государство. В общем же характерно отрицание единства человеческой истории, всеобщих исторических закономерностей
Недостатками цивилизационного подхода является то, что он не позволяет взглянуть на историю, как на целостный, закономерный процесс; применяя цивилизационный подход трудно изучать закономерности исторического развития.
С начала 90-х годов наблюдалось стремление "избавиться" от формационного подхода и всего, что касается марксизма. Поэтому активно внедрялся цивилизационный подход.
Сами по себе эти подходы ни являются плохими или хорошими. Каждый из них имеет и плюсы и минусы. И оба этих похода имеют право на существование. Они просто рассматривают историю с разных сторон. Если с помощью этих подходов изучается история, публикуются монографии и статьи, написанные с применением этих походов - это хорошо.
История - явление многогранное и изучать её необходимо со всех сторон. При изучении истории полезно применять разнообразные подходы - формационный, цивилизационный, культурологический, социологический и другие.
При преподавании в школе целесообразно остановиться на каком -то одном подходе. И в данный момент это, по всей видимости, это должен быть формационный подход, потому как он позволяет понять закономерности исторического развития.