
- •Методичні рекомендації до практичних занять з дисципліни «Історія економіки та економічної думки»
- •Тема 1. Вступ. Предмет, метод та періодизація курсу “Історія економіки та економічної думки” („іе та ед”).
- •Тема 2. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій.
- •Тема 3. Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (viiIст. До н.Е. – V ст. Н.Е.).
- •Тема 4. Господарство та економічна думка суспільства Європейської цивілізації в період середньовіччя.
- •Тема 5. Формування передумов ринкової економіки в країнах Європейської цивілізації (XVI – XVII ст.). Перші економічні школи.
- •Тема 6. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав та відображення цих процесів в економічних поглядах представників класичної політичної економії.
- •Тема 7. Ринкове господарство країн Європейської цивілізації (друга половина XIX – початок XX ст.) та відображення нових явищ в економіці представниками неокласичної традиції.
- •Тема 8. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрями економічної думки в Україні (друга половина XIX – початок XX ст.).
- •Тема 9. Господарство та економічна думка в період державно-монополістичного розвитку суспільства Європейської цивілізації (перша половина XX ст.).
- •Тема 10. Розвиток національних економік країн Європейської цивілізації в системі світового господарства під впливом науково-технічної революції (друга половина XX ст.).
- •Тема 11. Світове господарство та основні напрями економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції (кінець XX–початок XXI ст.).
- •Тема 12. Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці.
- •Тема 13. Формування засад ринкового господарства в Україні (90-і роки XX – XXI ст.).
Тема 7. Ринкове господарство країн Європейської цивілізації (друга половина XIX – початок XX ст.) та відображення нових явищ в економіці представниками неокласичної традиції.
1. Сільське господарство Великобританії у 19 на початку 20 ст.:
а) займало значну частку в експорті ;
б) залишалось провідною галуззю економіки;
в) існувало у формі юнкерського землеволодіння;
г) розвивалось на фермерській основі.
2. У Франції в 19 на початку 20 ст. у сільське господарство існувало:
а) у формі юнкерського землеволодіння;
б) на фермерській основі;
в) як провідна галузь економіки;
г) всі відповіді вірні.
3. У Німеччині у 19 на початку 20 ст. у сільське господарство існувало:
а) у формі юнкерського землеволодіння;
б) на основі фермерських та селянських господарств;
в) правильні відповіді а), б);
г) немає вірних відповідей.
4. У 19 на початку 20 ст. аграрна країна, в якій 60% населення були зайняті в сільськогосподарському виробництві це - :
а) Великобританія;
б) США;
в) Німеччина;
г) Японія.
5. Основою формування світового ринку став:
а) масовий відтік трудових ресурсів;
б) імпорт сировини з колоніальних країн;
в) міжнародний поділ праці;
г) процес зростання протекціонізму.
6. Основними причинами Першої світової війни були:
а) нерівномірність розподілу колоній між розвинутими країнами світу;
б) загострення суперечностей між провідними країнами світу;
в) нерівномірність розподілу золотовалютних запасів між розвинутими країнами світу;
г) всі відповіді вірні.
7. Історична школа виникла у:
а) Англії в 30-х рр. 19 ст.;
б) Франції в 40-х рр. 18 ст.;
в) Росії в 30-х рр. 18 ст.;
г) Німеччині в 40-х рр. 19 ст.
8. На думку А. Мюллера нація це:
а) організм без індивідуальності;
б) особливий організм, що потребує догляду;
в) особливий організм зі своїми життєвими принципами та своєю індивідуальністю;
г) всі відповіді вірні.
9. Фундамент історичної школи заклав німецький економіст:
а) Ф. Ліст;
б) А. Мюллер;
в) В. Рошер;
г) К. Кніс.
10. Ф. Ліст у своїх поглядах відстоював принципи:
а) свободи міжнародної торгівлі;
б) розвитку промисловості на основі митного захисту;
в) промислового виховання нації;
г) правильні відповіді б), в).
11. Основні елементи системи Ф. Ліста (написати): а)…; б)…; в)…; г)… .
12. До представників нової історичної школи відносять:
а) Ф. Ліста, К. Кніса;
б) Г. Шмоллера, А. Мюллера;
в) М. Вебер, Г. Шмоллер;
г) М. Вебер, Ф. Ліст.
13. До соціально-економічних передумов марксизму відносять (написати): а)..; б)..; в)..; г)..
14. До наукових передумов марксизму відносять (написати): а)…; б)…; в)… .
15. Основу марксистської теорії становлять:
а) концепція капіталістичної експлуатації та вільної торгівлі;
б) концепція зубожіння мас та утвердження соціалістичного ладу;
в) концепція зубожіння мас та вільної торгівлі;
г) тільки концепція капіталістичної експлуатації.
16. Економічна теорія марксизму була започаткована:
а) К. Марксом;
б) Ф. Енгельсом;
в) К. Менгером;
г) правильні відповіді а), б).
17. Основні теорії К. Маркса (перечислити): а)…; б)…; в)…; г)… .
18. К. Марс виділяє два суспільні класи:
а) пролетаріат і робочу силу;
б) пролетаріат і поміщиків;
в) пролетаріат і капіталістів;
г) капіталістів і поміщиків.
19. Суть теорії вартості К. Марса полягає у:
а) рівності усіх факторів виробництва;
б) вартості, що утворює суспільно необхідний робочий час;
в) вартості, яка є нижче норми;
г) всі відповіді не вірні.
20. На думку К. Маркса додаткова вартість це:
а) вартість створена робочою силою;
б) вартість створена робочою силою, що є результатом неоплаченої праці;
в) вартість створена робочою силою протягом необхідного робочого часу;
г) усі відповіді вірні.
21. Маржиналізм, як напрям економічної теорії, виник:
а) в середині 19 ст.;
б) на початку 19 ст.;
в) наприкінці 19 ст.;
г) на початку 20 ст.
22. Основна ідея маржиналізму полягає у:
а) дослідженні економічних величин;
б) дослідженні фізичних величин;
в) дослідженні граничних економічних величин;
г) дослідженні основних економічних величин.
23. Предметом дослідження маржиналістів стали:
а) проблеми індивідуальної людської психології;
б) психологія мас;
в) особливості окремих націй;
г) всі відповіді правильні.
24. Термін “маржинальна революція” використовують, коли йдеться про незалежне відкриття в 70-х роках XIX ст.:
а) принципу вільної торгівлі;
б) принципу промислового виховання нації;
в) принципу спадної граничної корисності;
г) всі відповіді правильні.
25. Представниками австрійської школи маржиналізму були:
а) К. Менгер, С. Джевонс, Ф. Візер;
б) Л. Вальрас, О. Бем-Баверк, К. Менгер;
в) Ф. Візер, О. Бем-Баверк, К. Менгер;
г) Л. Вальрас, С. Джевонс, Ф. Візер;
26. Головною сферою дослідження австрійської школи маржиналізму є:
а) виробництво;
б) торгівля;
в) ринок;
г) всі відповіді правильні.
27. Представник американської школи маржиналізму, який створив теорію, за якою економічна наука поділена на два розділи - статику й динаміку це:
а) К. Менгер;
б) С. Джевонс;
в) Г. Госсен;
г) Дж.-Б. Кларк.
28. Кембріджська школа головну увагу зосередила на:
а) політиці протекціонізму;
б) математичних моделях;
в) мікроекономічному аналізі;
г) макроекономічному аналізі.
29. Принцип «економікс», запропонований А. Маршаллом, з'явився у праці:
а) «Основи економіки» в 1880 р.;
б) «Основи економіки» в 1890 р.;
в) «Принципи економіки» в 1890 р.;
г) «Принципи економіки» в 1880 р.
30. На думку Т. Веблена інстинкти це:
а) стихійні фактори;
б) цілеспрямовані активні фактори;
в) не контрольовані фактори;
г) всі відповіді не вірні.
31. Головними інстинктами у системі Т. Веблена є (дописати): а)…; б)…; в)… .
32. Т. Веблен є засновником:
а) соціально-психологічного інституціоналізму;
б) соціально-правового інституціоналізму;
в) емпіричного інституціоналізму;
г) інституціоналізму.
33. На думку Т. Веблена інститут це:
а) незмінний інстинкт;
б) спосіб думок;
в) постійно діюче середовище;
г) певна поведінка людини.
34. Д. Коммонс є засновником:
а) соціально-психологічного інституціоналізму;
б) соціально-правового інституціоналізму;
в) емпіричного інституціоналізму;
г) інституціоналізму.
35. На думку Д. Коммонса причиною конфліктів є:
а) неузгодженні колективні дії;
б) рідкісність благ;
в) наявність різних класів;
г) всі відповіді вірні.
36. Д. Коммонс виділяє наступпні типи угод (дописати): а)…; б)…; в)… .
37. На думку Д. Коммонса суди враховують економічні фактори, які є елементами угод (дописати): а)…; б)…; в)…; г)… .
38. В. К. Мітчелл є засновником:
а) соціально-психологічного інституціоналізму;
б) соціально-правового інституціоналізму;
в) емпіричного інституціоналізму;
г) інституціоналізму.
39. На думку В. К. Мітчелла мистецтво витрачати гроші є:
а) найкраще розвинутим у всіх суспільствах;
б) вродженим вмінням кожного індивіда;
в) відстає від мистецтва заробляти гроші;
г) правильні відповіді а), б).
40. Ідеї політекономії добробуту вперше сформував:
а) А. Маршалл;
б) А. Пігу;
в) К. Менгер;
г) Г. Госсен.
41. Ступінь добробуту А. Пігу визначав як:
а) співвідношенням задоволення і незадоволення;
б) співвідношенням простих благ;
в) співвідношенням психологічних станів людей;
г) співвідношенням багатства і бідності.
42. На думку А. Пігу національний дивіденд це:
а) потік товарів і послуг;
б) потік товарів і послуг з врахуванням витрат;
в) потік товарів і послуг без врахування витрат;
г) потік товарів і послуг з врахуванням витрат на підтримання основного капіталу.
43. Проблему державного втручання А. Пігу вирішував через реалізацію:
а) монетарної політики;
б) фіскальної політики;
в) зовнішньоекономічної політики;
г) всі відповіді вірні.
44. Досягнення максимуму національного дивіденду А. Пігу вважав можливим через дію:
а) двох взаємодоповнюючих сил;
б) трьох взаємодоповнюючих сил;
в) чотирьох взаємодоповнюючих сил;
г) протилежних сил.