Характеристика выбора способов реагирования в ситуациях опасности у старшеклассников и студентов (в %)

	Адекватный	Тревожный	Игнорирующий	Неопределенный	Всего:
Старшие школьники
Юноши	48	16	27	9	100
Девушки	50	21	20	9	100
В целом	49	19	23	9	100
Студенты
Юноши	51	19	24	6	100
Девушки	64	22	13	1	100
В целом	61	21	15	3	100
Общие данные (школьники и студенты)
Юноши	49	18	25	8	100
Девушки	57	21	16	6	100
В целом	55	20	19	6	100

Как показывают результаты (таблица 24), в целом молодые люди чаще используют адекватные способы реагирования в ситуациях угроз жизни, здоровью и психологическому благополучию (55%). Тревожный и игнорирующий типы реагирования представлены примерно поровну – 20% и 19%. Эти данные вполне закономерны. Понятно, что социализированная личность чаще в ситуациях угроз выбирает принятые в обществе способы адекватного реагирования на угрозы, в противном случае она просто не могла бы нормально функционировать. Трудно, например, найти человека, который бы полностью пренебрегал опасностями или ко всему относился с преувеличением. В то же время, как видим, обнаруживаются выраженные возрастные и половые особенности. В целом девушки чаще выбирают адекватные способы реагирования, а также преувеличивают опасности, чем юноши. У последних, наряду с адекватным реагированием, чаще используется тактика игнорирования опасностей.

В возрастном аспекте обнаруживается тенденция к повышению адекватного типа реагирования и снижению игнорирующего и неопределенного типов. Однако эта тенденция обеспечивается главным образом за счет девушек. У юношей существенных изменений не происходит. Наряду с адекватными способами реагирования на угрозы студенты-юноши нередко демонстрируют игнорирующую реакцию, то есть пренебрегают опасностями. Выявленные закономерности полностью укладываются в известные факты мужского и женского поведения в угрожающих ситуациях, то есть женщины чаще преувеличивают опасности, а мужчины – преуменьшают их.

Итак, это был представлен некоторый обобщенный портрет, если попытаться проанализировать некоторые типические особенности реагирования, то получаем следующую картину (таблица 25).

Таблица 25

Характеристика групп старшеклассников и студентов, различающихся по доминирующим типам реагирования в ситуациях опасности (в %)

	Испытуемые с преобладанием адекватного типа реагирования	Испытуемые с преобладанием тревожного типа реагирования	Испытуемые с преобладанием игнорирующего типа реагирования	Испытуемые с преобладанием неопределенного типа реагирования	Всего:
Старшие школьники
Юноши	24	7	42	27	100
Девушки	18	16	31	35	100
В целом	20	13	35	32	100
Студенты
Юноши	24	12	40	24	100
Девушки	50	20	8	22	100
В целом	45	19	14	22	100

Как видим, у старшеклассников в целом преобладает игнорирующий тип реагирования (35%) и достаточно высок процент неопределенного типа (32%). Причем у девушек чаще встречаются испытуемые с тревожным типом, чем у юношей, а у юношей – с игнорирующим типом реагирования. У студентов значимо возрастает процент испытуемых с преобладанием адекватного типа реагирования, но, главным образом, за счет девушек, а также тревожного типа. Снижается процент испытуемых с преобладанием игнорирующего типа реагирования и неопределенного. Однако, как видим, все эти изменения осуществляются за счет девушек. У юношей с возрастом существенных изменений в выборе типов реагирования в ситуациях опасности не наблюдается.

И, наконец, в силу возможной значимости для ответа на вопрос об особенностях отношения людей к опасностям, проанализируем уровня выраженности у наших испытуемых потребностей в безопасности. Потребности в безопасности исследовались нами при помощи методики парных сравнений В.В.Скворцова, о чем мы уже писали в соответствующей главе.

Следует констатировать, что данная методика применялась на ограниченном количестве испытуемых (67 старшеклассниках, из них юношей 23, и 84 студентах, из них юношей 4), поэтому у студентов, в силу незначительного количества юношей мы исключили их из анализа. Результаты отражены в таблице 26.

Таблица 26