Взять!!!

1. Фотоаппараты: фотографии

2. Мультимедийная презентация или газета: общая на всех к зачёту!

3. Дидактический материал

4. Полевые дневники: выписать все экскурсии, структурировать, выписать все лабораторные и практические.

• экскурсиями создает ситуацию необходимости ознакомления с данными явлениями непосредственно в самой природе. Учитель также предусматривает и обратную связь - включение материалов экскурсии в последующие уроки, рекомендует учащимся вспомнить то, что видели и узнали на экскурсии, использует на практических работах и в качестве демонстрационного материала природные объекты, собранные во время экскурсии.

• Школьная экскурсия — ( лат. еxcursio - поездка) - форма учебно-воспитательной работы с классом или группой учащихся, проводимой вне школы с познавательной целью при передвижении от объекта к объекту в их естественной среде или искусственно созданных условиях (Н. М. Верзилин, В.М. Корсунская).

• форма организации обучения в условиях природного ландшафта, производства, музея, выставки с целью наблюдения и изучения учащимися различных объектов и явлений действительности (Хуторской А.В.).

Специфика экскурсии по биологии

• изучение объектов проводится в живой природе или в специально созданной человеком обстановке;

• познавательная деятельность школьников организуется преимущественно на основе наблюдения — целенаправленного восприятия живых объектов при выделении существенных признаков, определении и анализе закономерных отношений, обеспечивающих их функционирование;

• особое внимание обращается на выполнение школьниками заданий, ориентированных на объяснение причинных явлений и улучшение экологического состояния окружающей среды.

Классификация экскурсий

по учебному содержанию:

тематические

• природоведческие

• ботанические

• зоологические

• экологические

• санитарно – гигиенические

• медико – профилактические

• общебиологические

комплексные

по месту проведения:

• в естественную среду

• в искусственную среду

по местоположению в темах учебного курса:

• вводные

• текущие

• заключительные

Тематика экскурсий по биологии: предусмотренных учебной программой 6 – 8 классов

6 Класс:

• Живая и неживая природа; наблюдение за живыми объектами.

• Живые организмы зимой.

• Живые организмы весной в различных экосистемах.

Должны уметь анализировать результаты наблюдаемых явлений и проводимых опытов и делать на их основе выводы

7 Класс:

• Многообразие растений. Осенние явления в жизни растений.

• Разнообразие цветковых растений, их мест обитания. Весенние явления в жизни растений.

8Класс:

• Видовое разнообразие живых организмов леса (парка), водоема, окрестностей школы.

Предусмотренных учебной программой 10 – 11 классах

• Многообразие сортов растений (пород животных) (10 класс).

• Результаты естественного отбора (11 класс).

Содержание работы:

1. изучение методики подготовки школьной биологической экскурсии;

2. изучение маршрута проведения экскурсии;

3. разработка развернутых планов конспектов экскурсий по биологии (по выбранной теме);

4. изучение методики обучения учащихся способам камеральной обработки собранного природного материала;

5. проведение зачетных экскурсий;

6. методика использования результатов экскурсии в учебном процессе