Требования к летней полевой практике по методике преподавания биологии

Цель практики – закрепление и углубление теоретических знаний по методике преподавания биологии, развитие и закрепление навыков экспериментально – практической работы, углубление профессиональной подготовки студента биологической специальности педвуза. Подготовка будущих учителей биологии к работе на пришкольном учебно-опятном участке (УОУ), отработка методик наблюдений в природе, методика проведения экскурсий в природу.

Задачи:

Школьный эколого – биологический комплекс:

1. изучение структуры школьного учебно – опытного участка: примерный план и основные отделы;

2. изучение организации отделов полевых, овощных, плодово - ягодных культур, цветочно – декоративного, коллекционного, зоолого - животноводческого, начальных классов, производственного, дендрологического;

3. разработка тематики опытов в отделах учебно – опытного участка;

4. изучение основ ландшафтного дизайна школьной территории

Практические работы по биологии:

Тематика практических работ по биологии, предусмотренных учебной программой 6 – 7 класса на территории школьного учебно – опытного участка

• Вегетативное размножение растений.

• Подготовка почвы к посеву. Посев семян. Уход за растениями.

• изучение методики подготовки и проведения практических занятий;

• разработка планов – конспектов практических занятий;

• проведение практических занятий

Методика подготовки и проведения школьных биологических экскурсий (6 – 11 кл)

• изучение методики подготовки и проведения экскурсий;

• разработка планов – конспектов биологических экскурсий;

• проведение экскурсии

Должны уметь:

• уметь планировать территорию учебно – опытного участка;

• уметь проводить со школьниками практические работы на учебно-опытном участке;

• уметь разрабатывать, подготавливать экскурсии и уметь проводить их на опытных участках и в природе;

• уметь готовить раздаточный (дидактический) материал, проводить лабораторные работы.

Организация полевой практики

Студенты распределяются по бригадам (2 – 3 человека), получают задания в соответствии с методическими указаниями. В период практики студенты знакомятся с методикой постановки полевого опыта, методикой проведения экскурсий, практических, лабораторных работ, заготовкой раздаточного и оформления дидактического материала, методикой проведения и оформления наблюдений и исследовательских работ, знакомятся с цветочно–декоративным, садово–парковым оформлением школы на РЭЦ и в ботаническом саду. Кроме бригадных студенты выполняют индивидуальные задания, способствующие подготовке выполнению практической части программы по биологии в школе.

Пакет отчетной документации

1. Дневник полевой практики ведется студентом в произвольной форме. В дневнике студент делает записи по ходу экскурсий, ведет наблюдения, готовит занятия.

2. Отчет по летней полевой практике включает: зачетные формы работы за каждый день практики, в соответствии с программой и календарно- тематическим планом работы.

   1. Методика проведения экскурсий. План – конспект экскурсии (тема согласовывается с преподавателем) - 2. Наглядное пособие по итогам экскурсии.

   2. Учебно-опытный участок (УОУ) на примере «Зелёного» - план-схема. Цветочно-декоративный отдел (РЭЦ на Макаёнка) – разработать клумбу и календарный план работы на участке для школьников и учителя.

   3. Методика проведения практических работ на пришкольно - опытном участке. План-конспект урока (тема согласовывается с преподавателем).

   4. Методика постановки опыта. Дневник полевого опыта.

   5. Методика проведения лабораторной работы. Модель лабораторной работы. Раздаточный материал к лабораторной работе (тема согласовывается с преподавателем). Демонстрационный материал.

   6. Методика организации работы на пришкольно – опытном участке городской, сельской, поселковой школы (тип школы согласовывается с преподавателем).

3. Мультимедийная презентация, включающая анализ и результаты выполненных заданий по выбранным темам.