Критерии оценки успешности работы вожатого

В процессе работы в детском лагере вожатый должен проявить знания в педагогике и психологии, методов работы с детьми разного возраста, умения применять теоретические знания на практике.

Администрация лагеря оценивает следующие умения:

• использовать на практике знания психологических и возрастных особенностей детей и подростков;

• выполнять требования охраны труда и техники безопасности;

• проводить диагностику;

• привлекать детей («застенчивых», «одиноких», «конфликтных» и др.) к досуговой деятельности в отряде;

• разделять обязанности с напарником;

• разрешать нестандартные ситуации;

• выполнять решения администрации;

• проявлять свои способности в объединении детей;

• планировать и реализовывать коллективные, групповые и индивидуальные формы работы с детьми;

• принимать ответственность на себя;

• проводить самоанализ и самооценку совместной деятельности.

Оценка за практику снижается, если:

• студент во время прохождения практики проявлял неоднократно недисциплинированность (не являлся на консультации с директором лагеря; не исполнял свои должностные обязанности; отсутствовал без уведомления администрации в лагере без уважительной причины и т.п.);

• внешний вид студента-практиканта неоднократно не соответствовал требованиям;

• студентом нарушались этические нормы поведения;

• студент не сдал в установленные сроки необходимую документацию.

Для оценки результатов практики используются следующие методы:

• наблюдение за студентами в процессе практики и анализ качества отдельных видов их работы;

• беседы со специалистами лагеря, студентами;

• анализ характеристики студента, заверенной администрацией детского оздоровительного лагеря (образовательного учреждения);

• самоанализ студентами своей педагогической деятельности;

• анализ документации студентов по практике (педагогических дневников, конспектов различных видов работы, отчетов о работе и др.).

Формы отчетности за летнюю педагогическую практику

1. Дневник практики, в котором приводятся план работы, педагогические наблюдения практиканта, результаты всех предусмотренных программой по данному виду практики заданий. Состояние дневников учитывается при выставлении зачетов и оценок за практику.

2. Личный план вожатого (на каждый день) в отдельной тетради (Приложение 2).

Вся отчетная документация вместе с зачетной книжкой для проверки сдается на кафедру педагогики дополнительного образования ОГПУ по отдельному для каждого факультета графику осенней сессии следующего учебного года.

Самоанализ деятельности

Педагогическая практика оказалась для меня ________________________________________

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________Для меня стало открытием _________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Моя самостоятельность проявилась в _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным было __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Я научился (лась) _______________________________________________________

_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои предложения ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я для себя понял (а) _____________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие педагогические способности проявились при проведении воспитательной работы с

детьми?

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Было трудно _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтобы в данном лагере было еще приятнее отдыхать детям и работать вожатым, необходимо

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В лагере особо ценно _____________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои отношения с детьми __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои отношения с родителями ______________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои отношения с педагогическим коллективом _______________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________