- •Введение
- •Основные положения организации учебно-ознакомительной практики студентов
- •1.2. Задачи учебно-ознакомительной практики:
- •1.3. Место учебно-ознакомительной практики в структуре ооп.
- •1.4. Формы проведения учебно-ознакомительной практики.
- •1.5. Базы организации учебно-ознакомительной практики и ее продолжительность.
- •Компетенции студента, формируемые в результате прохождения учебно-ознакомительной практики.
- •Структура и содержание практики
- •2.1. Структура учебно-ознакомительной практики и формы контроля деятельности студентов-практикантов
- •2.2. Задания на учебно-ознакомительную практику студентов
- •2.3. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производ-ственные технологии, используемые в учебно-ознакомительной практике студентов факультета психологии.
- •Отчетность студента-практиканта о прохождении учебно-ознакомительной практики
- •IV. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебно-ознакомительной практики
- •4.2. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •Дневник
- •2013 - 2014 Учебного года
- •Ежедневные записи работ, проводимых студентом
- •Отзыв - характеристика на студента-практиканта 1 курса факультета психологии Филиала мгу в г. Севастополе
- •Оценки за учебную практику
- •Примерный план учебно-ознакомительной практики
Структура и содержание практики
2.1. Структура учебно-ознакомительной практики и формы контроля деятельности студентов-практикантов
№ п/п |
Разделы (этапы) практики |
Формы и сроки текущего и итогового контроля |
1 |
Начальный этап работы. Инструктаж в вузе по прохождению практики, ознакомление с Положением о практике, с планом, целями и задачами практики. Выдача дневников практики, инструктаж по их заполнению. |
Групповое собеседование. Первый день практики. |
2 |
Работа в учреждении, на предприятии, в организации. Инструктаж о мерах техники безопасности на предприятии, в организации. Ознакомление с положением о предприятии или организации, с целью и методами деятельности предприятия, организации. Получение представлений о структуре предприятия или организации, о распределении производственных функций между подразделениями. Экскурсия по предприятию, организации. |
Проверка дневника практики. Второй день практики. |
3 |
Ознакомление со структурой и функциональными задачами подразделения, где проходит практику студент. Изучение функциональных обязанностей сотрудников подразделения, понимание места и роли психолога в подразделении и в организации в целом. Ознакомление с функциональными обязанностями психолога учреждения. |
Проверка дневника практики. Третий день практики. |
4 |
Участие студента в практической работе подразделения, где он проходит практику, выполнение отдельных поручений руководителя практики от предприятия, организации. Ознакомление с диагностическими методиками, используемыми психологом учреждения в работе. Участие в подготовке мероприятий, организуемых психологом базового учреждения, согласно плану Ознакомление с профессиональными компьютерными системами психодиагностики. |
Проверка дневника практики По завершению первой и второй недель практики. |
5 |
Волонтерская деятельность в соответствии с поставленными задачами базы учебно-ознакоми-тельной практики. |
Индивидуальные собеседования. В течение второй недели практики. |
6 |
Самостоятельное изучение литературы по вопросам деятельности организационного психолога и/или организации социально-психологических служб для населения. |
Проверка дневника практики, отчета. В течение второй недели практики. |
7 |
Составление отчета о прохождении практики. |
Предоставление письменного отчета о прохождении практики. Зачет. В последний день практики. |
2.2. Задания на учебно-ознакомительную практику студентов
Задание 1.Знакомство с базой практики.
Изучить психологическую проблематику учреждения;
Выделить первоочередные вопросы, в решении которых может быть полезно участие психолога;
Составить план работы психолога практиканта по результатам исследования психологической проблематики;
Принять участие в обучающих семинарах и социально-психологических тренингах, проводимых в учреждении.
Задание 2. Знакомство со спецификой деятельности психолога учреждения.
1. Ознакомиться с функциональными обязанностями психолога учреждения;
2. Ознакомиться с диагностическими методиками, используемыми психологом учреждения в работе;
3. Принять участие в подготовке мероприятий, организуемых психологом базового учреждения, согласно плану.
4. Принять участие в проведении простейших видов социологических опросов и психологических исследований в рамках сформированных компетенций (анкетирование, тестирование, наблюдение, интервьюирование)
Задание 3. Волонтёрская деятельность.
Выполнение задач, поставленных психологом или руководителем практики от учреждения (работа волонтером в рамках имеющихся компетенций):
Участие в организации тренингов, психолого-педагогический студий, брейнрингов, семинаров, городских молодежных форумов и др. (в качестве ассистента);
Ассистирование специалистам (психологам, социальным педагогам, социальным работникам, методистам): участие в разработке сценариев, подготовка наглядных и раздаточных материалов, заполнение анкет и др.);
Участие в проведении социологических опросов, интервью;
Участие в мероприятиях по пропаганде здорового образа жизни, пропаганде детского творчества, социальной защиты ветеранов войны и труда, инвалидов детства и др.;
Разработка презентаций, составление тематических картотек, подборка методического материала и другие виды работ на укрепление методической базы учреждения.
Участие в массовых городских мероприятиях (по плану базового учреждения).
Составление дневника наблюдений;
Составление отчетов о волонтерской деятельности.
Задание 4. Отчет о прохождении практики.
1. Подготовить реферативное сообщение по одному из направлений деятельности психолога базового учреждения;
2. Подготовить отчет о прохождение практики.