9. Средства обучения информатике: кабинет вычислительной техники и программирования.

Средства обучения-это орудие деятельности учителя и ученика, которые представляют собой материальные и идеальные объекты, вовлекаемые в образовательный процесс в качестве носителей информации и инструментов деятельности. Существует традиционный с.о.(макеты, стенды, установки) и новые с.о.(технические средства обучения). Информационные средства обучения(компьюеры, устройства для обработки информации, ПО и учебные программный средства(УПС)). Все эти средства находятся в кабинете информатики.

Кабинет информатики- это учебно-воспитательное подразделение современного образовательного учреждения, осношенное комплектом учебно-вычислительной техники, учебными наглядными пособиями, мебелью, орг.техникой и присособлениями для проведения теоретических и практических. классных, внеклассных и факультативных занятий по курсу информатики и других предметов.

Задачи кабинета информатики: 1.Формирование у учащихся знаний об устройстве функционирования и областях применения вычислительной техники, умения и навыков решения задач с помощью ЭВМ, использования ПО и информационных ресурсов. 2. Ознакомление учищихся с применением выч.тех. 3. Совершенствование методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса.

В кабинете информатики проводятся уроки информатики и другие щкольные предметы(Внеклассные и внеурочные занятия с использованием средств ИКТ, Методическая одготовка учителей-предметников.)

Организация работы в кабинете информатики. 1. За информатизацию образовательного процесса отвечает зам директора. 2. Заведующий кабинетом информатики выбирается из числа учителей работающих в кабинете информатики. Он отвечает за(Введение журнала инвентаризации, Поддержании работоспособности компьютеров,Проведение вводного и текущего инструктажа, Обеспечивает работу кабинета лаборант.) Учитель должен пользоваться устройствами защищенными от записи.

10. Линия компьютера в современных программах и учебниках по информатике.

Одна из содержательных линий базового курса информатики — линия компьютера. Эта линия делится на четыре ветви: устройство компьютера; программное обеспечение; представление данных в ЭВМ; история и перспективы развития ЭВМ

Линия компьютера проходит через весь курс. В большинстве тем базового курса ученики имеют дело с компьютером, углубляя свои представления о его устройстве, возможностях; развивая собственные навыки работы на компьютере. Освоение содержательной линии «Компьютер» происходит по двум целевым направлениям:

1) теоретическое изучение устройства, принципов функционирования и организации данных в ЭВМ;

2) практическое освоение компьютера; получение навыков применения компьютера для выполнения различных видов работы с информацией.

11. Представление данных в компьютере и методика изучения этой темы.

Представление числовой информации.

Числа в памяти ЭВМ хранятся в двух форматах: в формате с фиксированной точкой и в формате с плавающей точкой. Под точкой подразумевается знак разделения целой и дробной части числа. Формат с фиксированной точкой используется для хранения в памяти целых чисел. (перевод из систем счисления)

Представление символьной информации. Термины «текстовая информация» и «символьная информация» используются как синонимы.

Первая задача — познакомить учеников с символьным алфавитом компьютера. Они должны знать, что алфавит компьютера включает в себя 256 символов и каждый символ занимает 1 байт памяти. Далее следует ввести понятие о таблице кодировки. Таблица кодировки — это стандарт, ставящий в соответствие каждому символу алфавита свой поряд-ковый номер. Наименьший номер — 0, наибольший — 255. Двоичный код символа — это его порядковый номер в двоичной системе счисления. Международным стандартом для персональных компьютеров стала таб-лица ASCII. На практике можно встретиться и с другой таблицей — КОИ-8 .

Представление графической информации. Существуют два подхода к решению проблемы представления изображения на компьютере: растровый и векторный. Суть обоих подходов состоит в разбиении изображения на части, которые легко описать.

Растровый подход предполагает разбиение изображения на маленькие одноцветные элементы — видеопиксели, которые, сливаясь, дают общую картину. Векторный подход разбивает всякое изображение на геометрические элементы: отрезки прямой, эллиптические дуги, фрагменты прямоугольников, окружностей, области однородной закраски и пр. Информация в видеопамяти (видеоинформация) представляет собой совокупность кодов цвета каждого пикселя экрана.

Представление звука. Современные компьютеры «умеют» сохранять и воспроизводить звук (речь, музыку и пр.). Звук, как и любая другая информация, представляется в памяти ЭВМ в форме двоичного кода. Аудиоадаптер (звуковая плата) — специальное устройство, подключаемое к компьютеру, предназначенное для преобразования электрических коле-баний звуковой частоты в числовой двоичный код при вводе звука и для обратного преобразования (из числового кода в электрические колебания) при воспроизведении звука.