1.5. Перечень практических навыков

№	Практический навык	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)
1	Набор в шприц лекарственного раствора из ампулы и флакона	владеть
2	Разведение антибиотиков	владеть
3	Внутрикожная инъекция	владеть
4	Подкожная инъекция	владеть
5	Внутримышечная инъекция	владеть
6	Внутривенная инъекция	владеть
7	Наложение жгута на плечо	владеть
8	Заполнение системы для внутривенного капельного введения лекарственных веществ	владеть
9	Проведение внутривенного капельного вливания	уметь
10	Оказание первой медицинской помощи при внезапной одышке (удушье)	уметь
11	Оказание первой медицинской помощи при кровохарканье и легочном кровотечении	знать
12	Проведение оксигенотерапии различными способами	уметь
13	Оказание первой медицинской помощи при рвоте	владеть
14	Взятие мазка из зева и носа для лабораторного исследования	владеть
15	Обработка рук дезинфицирующими растворами	владеть
16	Пользование хирургической маской	владеть
17	Дезинфекция медицинского инструментария	знать
18	Дезинфекция воздуха источником ультрафиолетового излучения	владеть
19	Одеть и сменить стерильные перчатки	владеть
20	Способы временной остановки наружного кровотечения	уметь
№	Практический навык	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)
21	Дезинфекция и утилизация шприцев, игл и систем одноразового использования	владеть
22	Взятие крови из вены	уметь
23	Определение группы крови	уметь
24	Обработка кожи и слизистых при попадании на них крови и других биологических жидкостей	знать

Глава 2 Содержание производственной практики

2.1. Знакомство со структурой и характеристикой клинической базы

Пребывание ребенка в стационаре является вынужденной ситуацией, а поэтому травматичной. Необычайность обстановки, внезапный круг новых людей, медицинские лечебно – диагностические мероприятия – все это накладывает на психику ребенка большие нагрузки, резко затрудняющие адаптацию.

Исходя из этого, кроме общих принципов устройства стационаров, для детских отделений создается особенная обстановка, благодаря которой период адаптации проходит более гладко. Персонал отделений на срок болезни ребенка заменяет ему родителей в уходе и воспитании, кроме этого выполняет свою основную обязанность в лечении больного. Очень сложно разграничить основные и второстепенные функции персонала в отношениях с детьми, так как процесс лечения является единым процессом, а создание лечебно – охранительного режима для ребенка – одним из залогов его успешного выздоровления.

Лечебно-профилактические учреждения (ЛПУ) по своему устройству, оборудованию и содержанию должны отвечать самым строгим гигиеническим требованиям. Эти требования необходимы, так как:

• позволяют создать для больных наиболее благоприятные условия внешней среды;

• способствуют проведению лечебно - охранительного режима, в основе которого лежат мероприятия, обеспечивающие больным физический и эмоциональный покой и ограждение от тех факторов среды, которые могут отрицательно влиять на течение заболевания;

• предупреждает возможность инфицирования больных во время пребывания в стационаре и распространение внутрибольничных инфекций;

• облегчает работу медицинского персонала по лечению и уходу за больным;

• способствует скорейшему выздоровлению больных.

В деятельности детской больницы особое значение придается поддержанию порядка, чистоты, а также пре­емственности в работе медицинского персонала. Младший сестринский, сестринский и врачебный персонал должен соблюдать правила санитарно-противоэпидемического ре­жима, предусматривающего организацию и проведение необходимых санитарно-профилактических и противоэ­пидемических мероприятий. В стационаре концентриру­ются больные и ослабленные дети, поэтому самое серьез­ное внимание должно уделяться профилактике внутрибольничных (назокомиальных) инфекций.

Для обеспечения санитарно-противоэпидемического благополучия в детской больнице необходимо придерживаться существу­ющих санитарных правил:

- соблюдать принцип изоляции отдельных групп детей при заполнении отделений (палат, боксов и т. д.);

- использовать имеющиеся помещения по назначению;

- создавать оптимальный воздушно-тепловой поток в помещениях;

- строго соблюдать правила работы пищеблока и буфетов-раздаточных;

- соблюдать правила приема на работу персонала и обеспечивать своевремен­ное прохождение обязательных профилактических меди­цинских осмотров;

- детям и персоналу соблюдать правила личной гигиены;

- иметь средства для проведения дезин­фекционных мероприятий (достаточное количество спец­одежды, уборочного инвентаря, моющих и дезинфициру­ющих средств);

- осуществлять инженерно-техническое и санитарное благоустройство учреждения и принадлежа­щих ему участков земли.

Сведения о производственной базе

ЛПУ________Муниципальное лечебно – профилактическое учреждение «__________________________________________________________________»

Адрес: _________________(индекс), г, п, пгт______________________________

улица __________________________________________________, дом ________

Телефоны:

Приемное отделение_________________ регистратура______________________

Мощность больницы (поликлиники, аптеки) по отделениям (участкам, отделам)

Руководители производственной практики (только назначенные приказом по базе практики):

Гл.врач _ _____________________________________, телефон ­­­­­­­______________

Зам.гл.врача___________________________________,телефон _______________

Гл.мед.сестра__________________________________,телефон_______________

Ст.мед.сестра______________отделение___________, телефон ______________

Зав.отделениями (по отделениям):_______________________________________

Студент должен подробно описать базу для прохождения практики:

- расчетное количество коек, наличие вспомогательных служб (рентгенкабинет, физиокабинет, кабинет УЗИ, клиническая и биохимическая лаборатории и другие);

- описать отделение, где он будет работать: профиль, количество коек и палат, число детей в палатах, наличие процедурного кабинета, палаты интенсивной терапии и др., санитарные условия в отделении, наличие наглядных стендов для детей и родителей;

- оценить соответствие, согласно имеющимся стандартам, оборудования рабочего места и документации у медицинской сестры процедурного кабинета отделения.