- •Программа промежуточной аттестации студентов
- •I. Паспорт
- •II.Задания (по вариантам).
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •0 Баллов – ответ не правильный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •III б. Критерии оценки: Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
- •Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
- •0,5 Балла – ответ правильный неполный
Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный
0,5 Балла – ответ правильный неполный
0 баллов – ответ неправильный
Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции «Аускультация легких».
1. Правила проведения и последовательность аускультации. Необходимо соблюдать общие правила аускультации. |
1 балл |
2. Положение больного при аускультации легких спереди, с боков и сзади аналогично таковому при перкуссии легких. |
1 балл |
3. Начинают аускультацию при обычной глубине дыхания. В случае необходимости больному предлагают дышать глубже. Необходимо справляться о самочувствии больного, поддерживать его свободной рукой, так как при глубоком дыхании может появиться головокружение. |
1 балл |
4. Аускультация легких проводится в той же последовательности, что и сравнительная перкуссия. |
1 балл |
5. Аускультация легких проводится на строго симметричных местах грудной клетки при равномерной глубине дыхания, так как является сравнительной. Месте прикладывания раструба фонендоскопа те же, что и при перкуссии. |
1 балл |
6. Проводя аускультацию необходимо анализировать выслушиваемые шумы в определенном порядке: - Вначале определяют тип основного дыхательного шума (везикулярное, бронхиальное, смешенное; если имеются изменения везикулярного дыхания устанавливается их характер. - затем определяют наличие и вид побочных дыхательных шумов. - обязательно указывают локализацию шумов в медицинской документации. |
1 балл |
7. Основные дыхательные шумы. NB! У здорового человека над легкими выслушивается везикулярное (альвеолярное) дыхание. Бронхиальное (ларинго-трахеальное) дыхание в норме выслушивается над гортанью и трахеей (над передней поверхностью гортани, в области VII шейного позвонка, а области III и IV грудных позвонков) . Везикулярное дыхание может изменяться количественно (ослабевать или усиливаться), что может быть обусловлено физиологическими или патологическими процессами. При патологии везикулярное дыхание изменяться и качественно, становиться жестким или прерывистым. Бронхиальное дыхание, определяемое над легкими, где в норме должно выслушиваться везикулярное дыхание, является патологическим. |
1 балл |
8. Причины изменения основных дыхательных шумов. Физиологические причины изменения везикулярного дыхания: - ослабление- за счет утолщения грудной стенки (у гиперстеников, при ожирении, хорошо развитой мускулатуре); - усиление – при астеническом телосложении, у детей (пуэрильное дыхание) при выполнение тяжелой физической работе. Физиологические изменения везикулярного дыхания всегда являются двухсторонними. При патологических состояниях везикулярное дыхание изменяется или с двух сторон, или только над местом патологии. Патологические причины ослабления везикулярного дыхания: - эмфиземы легких, пневмонии ( снижение эластичных свойств стенок альвеол) - обтурационный ателектаз ( уменьшение количества функционирующих альвеол0 - сужение воздухоносных путей и недостаточное поступление воздуха в альвеолы (спазм, отек, опухоли и др.) - наличие воздуха или жидкости в плевральной полости (удаление легкого от грудной стенки, плохая проводимость звука) - внелегочные причины ( отечность подкожной клетчатки, у ослабленных больных, при переломах ребер) Причины качественных изменений везикулярного дыхания: - жесткое дыхание – при бронхитах (сужение просвета бронхов за счет отека слизистых, экссудата) - саккадированное дыхание – при воспалительном процессе в слизистых мелких бронхов (часто при туберкулезе), при наличие инородного тела в просвете бронхов, при нервной дрожи. Причины патологического бронхиального дыхания: - уплотнение легочной ткани (способствует проведению звука на поверхности грудной клетки, воздух не поступает в альвеолы) – при крупозной пневмонии, туберкулезе, инфаркте легкого; - компрессионный ателектаз (сдавление участка легкого); - полость в легком, свободная от жидкости содержимого, расположенная близко к грудной клетке и сообщающаяся с бронхом (резонанс в полости, воспалительное уплотнение вокруг, расплавление легочной ткани способствует хорошему проведению звука на поверхности грудной клетки). Амфорическое дыхание чаще всего образуется в туберкулезной каверне или опорожнившемся абсцессе легкого. Смешанное (бронхо-везикулярное) дыхание – основной дыхательный шум при очаговой пневмонии. |
1 балл |
9. Дополнительные (побочные) дыхательные шумы (хрипы, крепитация, шум трения плевры) над легким здорового человека не выслушиваются. Дополнительные (побочные) дыхательные шумы появляются при патологических процессах в органах дыхания и как, правило, наслаиваются на патологический основной дыхательный шум. Побочные дыхательные шумы, можно спутать между собой. Чтобы различать их, помимо их акустической характеристики, учитываются следующие обстоятельства: - фазы дыхания, в которую выслушивается шум (на вдохе или в обе фазы); - изменение шума после покашливания ( предлагают больному покашлять, при этом мокрота перемещается из одного места в другое) - наличие болевых ощущений, сопровождающий шум; - усиление шума при надавливании стетоскопом или пальцем на грудную клетку в области его локализации; - прекращение или сохранение шума при имитации дыхательных движений (дыхательные движения производят при закрытой голосовой щели, при этом воздух не поступает в дыхательные пути). |
1 балл |
Максимальное количество баллов
|
9 баллов |
|
|
060101, специальность Лечебное дело |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный 0,5 балла – ответ правильный неполный 0 баллов – ответ неправильный
Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции «Пальпация органов дыхания».
Инструкция для эксперта. Критерии оценки: 1 балл – ответ правильный и полный 0,5 балла – ответ правильный неполный 0 баллов – ответ неправильный
Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции «Аускультация легких».
МДК.03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе.
Контроль освоенного (ых) умения (ий): -проводить обследование пациента при неотложных состояниях на догоспитальном этапе; -определять тяжесть состояния пациента; -выделять ведущий синдром; -проводить дифференциальную диагностику; -оказывать посиндромную неотложную медицинскую помощь; -оценивать эффективность оказания неотложной медицинской помощи; -осуществлять фармакотерапию на догоспитальном этапе; -определять показания к госпитализации и осуществлять транспортировку пациента; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ГАОУ СПО РБ Башкирский МК |
Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2014г. Председатель ЦМК Аминева Л.А.__________ |
Практическое задание Вариант 1 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. ____________ «___» ___________ 2014г. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вы – фельдшер ФАП. Вызов к пациентке 35 лет. Жалобы на сухой кашель, одышку, вскоре после употребления в течение 2 дней индометацина по поводу болей в суставах, приступе удушья страх смерти. |
Стимул |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В течение 7-10 минут изучив и проанализировав предложенные в источнике данные, внесите в бланк: 1. Предполагаемый диагноз, диагностические критерии, специфические жалобы и данные объективного обследования. 2. План оказания посиндромной неотложной медицинской помощи. 3.Показания к госпитализации и осуществить транспортировку пациента. 4.Продемонстрируйте технику перкуссии органов дыхания. |
Задачная формулировка |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.Предварительный диагноз:
Диагностические критерии: Жалобы: 1 - ___________________________________________________________ Анамнез _______________________________________________________ 1 - ______________________________________________________ 2 - ______________________________________________________ Объективно: Осмотр:________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Перкуссия ______________________________________________________ Аускультация____________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.Общий анализ мокроты- эозинофилы, спирали Куршмана +++, кристаллы Шарко – Лейдена +++ (Аллергический характер заболевания.)
1.Предполагаемый диагноз:
Диагностические критерии: Жалобы пациента: 1- 2- 3- Объективное обследование: Голосовое дрожание –
Перкуссия –
Аускультация –
АД-
Пульс – ОАК- 2. План оказания посиндромной неотложной медицинской помощи.
3.Показания к госпитализации и осуществить транспортировку пациента.
|
Бланк |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Анамнез: страдает полипозом носа. Подобный приступ был после приема баралгина. Объективно: грудная клетка расширена - верхние границы легких на 5см выше ключицы. Перкуторно - коробочный звук. Прослушиваются свистящие сухие хрипы. Другой патологии нет. Общий анализ мокроты- эозинофилы, спирали Куршмана +++, кристаллы Шарко – Лейдена +++ |
Источник информации
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Предварительный диагноз: Аспириновая бронхиальная астма, тяжелое персистирующее течение в стадии обострения. Диагностические критерии: 1–бронхиальная астма (приступ удушья) 2 –непереносимость аспирина (индометацин, баралгин-группа аспирина) 3- риносинусит (полипоз носа) Жалобы пациента: 1- сухой кашель, 2. одышку, вскоре после употребления в течение 2 дней индометацина по поводу болей в суставах, 3. приступе удушья 4. страх смерти. Объективное обследование: грудная клетка расширена бочкообразной формы Положение - ортопноэ Перкуссия –- верхние границы легких на 5см выше ключицы. Перкуторно - коробочный звук. Аускультация – .свистящие сухие хрипы ОАК-. Общий анализ мокроты- эозинофилы, спирали Куршмана +++, кристаллы Шарко – Лейдена +++ 2. План оказания посиндромной неотложной медицинской помощи. Приступ бронхиальной астмы — осложнение этого заболевания, в основе которого лежит спазм гладкой мускулатуры бронхов, характеризующееся приступами удушья с затрудненным выдохом. I. Основные клинические признаки: У пациентов с тяжелым и угрожающим жизни приступом могут отсутствовать признаки дыхательной недостаточности и полный перечень симптомов обострения заболевания! Каждого пациента с приступом бронхиальной астмы следует оценивать как пациента с тяжелым обострением астмы!
Степени тяжести I.Легкий приступ: ЧДД менее 25 в 1 мин, пульс менее 110 уд./мин, речь нормальная). Решение о госпитализации зависит от результатов проводимых лечебных мероприятий. II.Приступ средней тяжести: ЧДД более 25 в 1 мин, пульс более 110 уд./мин, больной не может произнести предложение на одном выдохе. Госпитализация показана. II. Неотложная помощь
Ингаляции аэрозолей: сальбутамол, вентолин — 2—4 вдоха, оценка результата через 15 мин. Эуфиллин 10 мл 2,4% раствора в/в медленно. Преднизолон по 5 мг — 15—30 мг внутрь. Ингаляции аэрозолей: беродуал — 1—2 вдоха. Гидрокортизон 200 мг в/в. Коргликон 0,5—0,75 мл 0,06% раствора + 20 мл 0,9% раствора натрия хлорида в/в медленно. III. Тактика При купировании приступа больной может оставаться дома. При приступе средней тяжести показана госпитализация.
2. Последовательность действий доврачебной помощи: – – обеспечить полный покой, доступ свежего воздуха, освободить от стесняющей одежды - вынужденное положение (сидя, опираясь о край кровати) - контроль за состоянием (ЧДД, АД, пульс) - применить карманный ингалятор с бронхолитиком – приготовить и сделать внутривенно - эуфиллина 2,4%-10 мл - преднизолон 60 мг - 120 мг - оценить эффективность состояния путем подсчета ЧДД, пульса через 15-20 минут. 3.Показания к госпитализации и осуществить транспортировку пациента. В случае ухудшения состояния -госпитализация |
Инструмент проверки (модельный ответ) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
