- •Глава 1. Помощь детям в трудной жизненной ситуации
- •Глава 2. Теоретические аспекты комплексной оценки состояния здоровья детей раннего возраста
- •Глава 3. Комплексная оценка состояния здоровья детей находящихся в трудной жизненной ситуации на примере буз во "специализированный дом ребенка № 2"
- •4) Анализ распределения детей по группам здоровья.
- •Глава 1. Помощь детям в трудной жизненной ситуации
- •1.1 Основные направления деятельности дома ребенка
- •1.2 Основные требования к работе медицинской сестры в доме ребенка
- •1.2.1 Должностная инструкция медицинской сестры дома ребенка
- •1.2.2 Психология общения в работе медицинской сестры
- •Глава 2. Теоритические аспекты комплексной оценки состояния здоровья детей раннего возраста
- •2.1 Здоровый ребенок: понятие
- •2.2 Критерии здоровья
- •2.3 Группы здоровья детей раннего возраста
- •2.4 Понятие диспансеризации
- •Глава 3. Комплексная оценка состояния здоровья детей находящихся в трудной жизненной ситуации на примере буз во "специализированный дом ребенка №2"
- •3.1 Комплексная оценка состояния здоровья детей на примере буз во "Специализированный дом ребенка №2"
- •3.2 Анализ распределения детей по группам здоровья
- •Заболеваемость (Диаграмма 1)
- •Виды заболеваний (Диаграмма 2)
- •Заключение
- •4) Анализ распределения детей по группам здоровья.
- •Список используемых источников
- •2)Аксарина н.М. Воспитание детей раннего возраста. 2-е изд. М., 1972.
- •9) Доскин в.А., Косенкова т.В., Авдеева т.Г. И др. Поликлиническая педиатрия. М., 2002.
- •Приложения приложение 1 Перечень манипуляций выполняемых медицинской сестрой в доме ребенка.
- •Приложение 3 Особенности состояния детей
- •Приложение 4 Группы риска заболеваний у детей
- •Приложение 5
- •Приложение 6 Перечень основных отклонений развития здоровья.
- •Приложение 7
- •Приложение 8 Порядок проведения диспансеризации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
- •Приложение 9
- •Приложение 10 Отсчет по диспансерной группе за 2013 год в буз во "Специализированный дом ребенка № 2"
Приложение 4 Группы риска заболеваний у детей
- без отклонений - нулевая группа риска;
- незначительные отклонения (отклонение в поведении по одному показателю) - группа внимания;
- умеренные отклонения (отклонения по 2-3 показателям) - группа риска;
- выраженные отклонения (по 4-5 показателям) - группа высокого риска;
- значительные отклонения (по 6 показателям и более) - диспансерная группа риска.
Приложение 5
Классификация адаптации Адаптация может протекать как с преобладанием функциональных нарушений центральной и вегетативной нервных систем (в виде отклонений в поведении), так и с преимущественными проявлениями снижения резистентности (повторными остры ми заболеваниями). Встречается также смешанный тип адаптации, сочетающий все виды нарушений. По степени тяжести различают адаптацию легкую, средней тяжести и тяжелую.
-Легкая степень(характеризуется незначительными отклонениями в поведении, отсутствием или редкими острыми заболеваниями, протекающими без осложнений).
- Степень средней тяжести(отклонения в поведении приобретают выраженный характер, но еще не требуют серьезной медикаментозной коррекции. Острые инфекционные заболевания встречаются часто, но протекают без осложнений).
-Тяжелая степень(все изменения поведения требуют серьезной медикаментозной коррекции и наблюдения у специалистов (педиатра, невролога, психоневролога). Частые респираторные инфекции сопровождаются тяжелыми осложнениями и нуждаются в иммунокоррегирующей поддержке).
Весь период адаптации делят на 3 этапа:
-острый(В остром периоде изменяется эмоциональное состояние, нарушается поведение, ухудшается сон, аппетит, возникают вегетативные и гормональные сдвиги)
-подострый (В подостром периоде ребенок активно осваивает новую среду, происходит восстановление биоритмов различных органов и систем.Быстрее нормализуются аппетит, затем сон и эмоции, и только потом – игра и речь)
-период компенсации( В период компенсации системы и органы работают согласованно, что проявляется положительными эмоциями и уравновешенным поведением)
Приложение 6 Перечень основных отклонений развития здоровья.
- ребенок от многоплодной беременности,
- недоношенность, переношенность, незрелость,
- перинатальное поражение ЦНС,
- внутриутробное инфицирование,
- низкая масса тела при рождении,
- избыточная масса тела при рождении (более 4 кг),
- рахит (начальный период, 1-я степень, остаточные явления),
- гипотрофия 1-й ст.,
- дефицит или избыток массы тела 1-й и II-й степени,
- аномалии конституции (экссудативно–катаральный, лимфатико гипопластический, нервно–артритический диатезы),
- функциональные изменения сердечно–сосудистой системы, шумы функционального характера, тенденция к понижению или повышению АД, изменение ритма и частоты пульса, неблагоприятная реакция на функциональную пробу с мышечной нагрузкой,
- частые острые заболевания, в т.ч. респираторные,
- понижение содержания гемоглобина в крови до нижней границы нормы, угроза анемии,
- тимомегалия,
- дисфункция ЖКТ – периодические боли в животе, нарушение аппетита и др.,
- вираж туберкулиновых проб,
- состояние реконвалесценции «после перенесенных острых инфекционных и неинфекционных заболеваний с длительным нарушением общего самочувствия и состояния (в т.ч. острой пневмонии, болезни Боткина, острых нейроинфекций и др.),
- состояние после неотложных хирургических вмешательств.