
- •2. Предмет и фнкции философии
- •3. Философия и религия. Сравнительный анализ
- •4. Основные школы и идеи древнегреческой философии
- •6. Элейская школа. Проблема бытия.
- •7. Левкипп и демокрит. Атомизм.
- •8. Сократ. Основные положения философского учения
- •9. Платон. Учение об «идеях»
- •10. Аристотель. «материя» и «форма»
- •2. Философию Аристотель делил на три вида:
- •11. Средневековая философия. Проблемы соотношения разума и веры
- •12. Номинализм и реализм.
- •13. Натурфилософия ренессанса и новое естествознание
- •14. Реформаторское движение эпохи возрождения
- •15. Философия нового времени. Основные представители. Круг проблем
- •16. Эмпиризм и рационализм
- •17. Французское просвещение XVIII века
- •18. И. Кант. « вещь в себе». Априоризм
- •19. Гегелевское учение о тождестве бытия и мышления
- •20. Марксистская философия. Основные положения
- •21. Онтология: понятие бытия и понятие материи
- •22. Материальное и идеальное (духовное) бытие. Их взаимосвязь
- •23. Эволюция взглядов на материю в истории филисофии, современные научные представления о сущности мира,его возникновении и развитии
- •24. Материя, движение,пространство и время. Их взаимосвязь
- •25. Проблема развития. Основные законы развития
- •26. Сознание. Его происхождение и сущность
- •27. Проблема познаваемости мира. Агностицизм
- •28. Ступени познавательного процесса. Чувственное и рациональное
- •29. Уровни и методы научного познания. Эпистемология
- •30. Проблема истины. Субъективное и объективное, относительное и абсолютное в истине. Критерий истинности знания.
- •31. Знание и вера, их соотношение
- •32. Проблема антропосоциогенеза. Религиозная, космологическая и естественнонаучная концепции происхождения человека. Биологическое и социальное
- •33. «Человек» и «личность». Личность и оющество. Свобода выбора личности.
- •34. Проблема смысла жизни. Смерть и бессмертие.
- •35. Общество как система. Социальное пространство и социальное время
- •36. Общественное сознание. Сущность и структура
- •37. Природа и ее философское осмысление. Взаимосвязь природы и общества
- •38. Проблема ноосферы. Экологический кризис и пути его преодоления
6. Элейская школа. Проблема бытия.
5. Элеаты — представители элейской философской школы, существовавшей в VI — V вв. до н. э. в древнегреческом полисе Элея на территории современной Италии.
Наиболее известными философами данной школы являлись Парменид, Зенон Элейский, Мелисс Самосский.
В отличие от большинства досократиков, элейцы не занимались вопросами естествознания, но разрабатывали теоретическое учение о бытии (впервые сам термин предложен был именно в Элейской школе), заложив фундамент классической греческой онтологии.
Элеаты:
• изучали проблемы познания;
• жестко разделяли чувственное познание (мнение, "докса") и высшее духовное идеалистическое;
• были сторонниками монизма — выводили всю множественность явлений из единого первоначала;
• считали все сущее материальным выражением идей (были предвестниками идеализма).
Для Элейской школы был характерен строгий монизм в учении о бытии и рационализм в учении о познании. В центре учения всех трёх элейских философов находилось учение о бытии:
- Парменид впервые сделал понятие «бытия» предметом анализа в своей философской поэме «О природе».
- Зенон с помощью логических апорий показал абсурдность учений, исходящих из иных предпосылок, нежели Парменид (т.е. из допущения движения и множества).
- Мелисс суммировал школьную догматику в трактате «О природе», или «О бытии».
Согласно Пармениду, «то что есть» (бытие) — есть, и это следует из самого понятия «быть», а «того, чего нет» (небытия) — нет, что также следует из содержания самого понятия. Отсюда выводится единство и неподвижность бытия, которому невозможно делиться на части и некуда двигаться, а из этого выводится описание мыслимого бытия как нерасчлененного на части и не стареющего во времени континуума, данного лишь мысли, но не чувствам. Пустота отождествляется с небытием, – так что пустоты нет. Предметом мышления может быть только нечто (бытие), небытие не мыслимо (тезис «мыслить и быть одно и то же»). Истина о бытии познается разумом, чувства формируют лишь мнение, неадекватно отражающее истину. Мнение, «докса», фиксируется в языке и представляет мир противоречивым, существующим в борьбе физических противоположностей, а на самом деле ни множества, ни противоположностей нет. За условными именами стоит безусловное единство («глыба») бытия.
7. Левкипп и демокрит. Атомизм.
6. Атомисты — материалистическая философская школа, философы которой (Демокрит, Левкипп) "строительным материалом", "первокирпичиком" всего сущего считали микроскопические частицы — "атомы".
Демокрит считался основоположником материалистического направления в философии ("линия Демокрита" — противоположность "линии Платона" — идеалистическому направлению).
В учении Демокрита можно выделить следующие основные положения:
• весь материальный мир состоит из атомов;
• атом — мельчайшая частица, "первокирпичик" всего сущего;
• атом неделим (данное положение было опровергнуто наукой только в наши дни);
• атомы имеют различную величину (от мельчайших до крупных), различную форму (круглые, продолговатые, кривые, "с крючками" и т. д.);
• между атомами существует пространство, заполненное пустотой;
• атомы находятся в вечном движении;
• существует круговорот атомов: вещи, живые организмы существуют, распадаются, после чего из этих же атомов возникают новые живые организмы и предметы материального мира;
• атомы невозможно "увидеть" путем чувственного познания.