МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Уральская государственная академия

ветеринарной медицины»

В.К. Стрижиков, Т.А. Пономарева

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО АНАТОМИИ

ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ

Специальность: 111801 – ветеринария

Квалификация: ветеринарный врач

Троицк - 2013

Методические указания по проведению учебной практики по анатомии домашних животных для студентов факультета ветеринарной медицины /В.К. Стрижиков, Т.А. Пономарева. – Троицк, 2013. - 24 с.

Данные методические указания по проведению учебной практики по анатомии имеют цель закрепления теоретического материала, полученного на лекциях и лабораторных заня­тиях и его практического использования на живых объектах исследования. В задачу учебной практики входит изучение элементов топографической анатомии на живом животном, овладение некоторыми методами анатомической техники (препарирование органов) и знакомство с клиническими методами исследования.

Занятия в количестве 45 часов про­водятся на живом животном в клиниках академии.

Методические указания рассчитаны для преподавателей и студентов сельскохозяйственных вузов и техникумов.

Список литературы — 13 источников.

© ФГБОУ ВПО «Уральская государственная академия ветеринарной медицины»

ОГЛАВЛЕНИЕ

Тема: ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ЖИВОТНЫМ 4

Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЛАСТЕЙ ТЕЛА, КОЖНОГО ПОКРОВА С ЕЕ ПРОИЗВОДНЫМИ, ПРОЕКЦИИ КОСТЕЙ СКЕЛЕТА И СУСТАВОВ 5

Рис. 2. Форма вымени коров: 8

Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ ТОПОГРАФИИ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ, ДЫХАНИЯ И МОЧЕПОЛОВОЙ СИСТЕМЫ НА ТЕЛЕ ЖИВОТНЫХ 8

Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ 12

СИСТЕМЫ 12

Тема: ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНОВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ОРГАНОВ ЧУВСТВ 13

Тема: МЕТОДИКА ПРЕПАРИРОВАНИЯ МЫШЦ СОБАКИ 14

Тема: ВСКРЫТИЕ ТРУПА ЖИВОТНОГО 16

17

Тема: РЕНТГЕНОДИАГНОСТИКА 17

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 18

ЛИТЕРАТУРА 23

Тема: ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ЖИВОТНЫМ

Цель занятия: усвоить навыки безопасности подхода и фиксации животных.

Перед проведением занятий вовремя учебной практики по анатомии домашних животных обязательно проводится со студентами 1 курса краткий инструктаж по технике безопас­ности при работе с животным с последующей подписью ин­структированного в журнале кафедры по технике безопас­ности.

Преподаватель обращает, внимание студентов, что с жи­вотными надо обращаться спокойно и не допускать грубого обращения с ними.

Перед исследованием животное нужно погладить в об­ласти шеи, спины, крупа и конечностей. Исследование луч­ше проводить небольшой группой студентов, один из кото­рых проводит фиксацию животного, а другие его исследо­вание.

При исследовании лошади подходить следует спереди или с той стороны, куда она повернула голову. Удерживая ло­шадь, взяв левой рукой за узду и одновременно поднятием головы вверх, ограничивают ее движения. Лошадь можно фиксировать путем сгибания грудной конечности в запястном суставе или при помощи закрутки, которую накладывают на верхнюю губу или ушную раковину.

При осмотре крупного рогатого, скота следует остерегать­ся боковых ударов рогами и тазовой конечностью. В целях безопасности следует привязать животное, и стоя рядом с шеей удерживать за рога, поворачивая голову в сторону. Подходят к животному с той стороны, па которой стоит че­ловек фиксирующий его. При исследовании брюшной стен­ки, вымени, исследователь левой рукой опирается в маклак животного.

Фиксацию овец и коз проводят за шею или рога.

При исследовании свиней лучше не использовать силовые приемы, чтобы не возбуждать животное, ему дают корм и осторожно подходят сбоку или сзади, почесывая животное по спине и бокам.

Собак фиксируют при помощи намордника или путем наложения петли из бинта на челюсти.

Птиц исследуют, фиксируя одной рукой за основание кры­льев, а другой рукой держат ноги.

Во время учебной практики студент должен соблюдать правила личной гигиены: халат застегнут на все пуговицы, волосы покрыты косынкой или колпачком, по окончании ра­боты необходимо тщательно помыть руки с мылом. При на­личии ссадин на руках для профилактики их обработать 5 % раствором йода. После работы струпным материалом руки надо ополаскивать дезинфицирующим раствором (0,5-2 % р-р хлорамина или 0,5% раствор нашатырного спирта).

Студенты должны иметь тетрадь для учебной практики, где они проводят основные записи согласно тематики заня­тий. Опрос делается в конце каждого занятия. В конце учеб­ной практики преподаватель принимает зачет и проверяет и подписывает тетрадь.

Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЛАСТЕЙ ТЕЛА, КОЖНОГО ПОКРОВА С ЕЕ ПРОИЗВОДНЫМИ, ПРОЕКЦИИ КОСТЕЙ СКЕЛЕТА И СУСТАВОВ

Цель: научиться определять области тела животного и суставы. Выработать навыки исследования проекции мышц, кожи и ее производных.

Обеспечение занятия: 1. Объекты работы: лошадь, коро­ва, овцы, свиньи, куры.

2. Оснащение: веревка, закрутка, штангенциркуль, мел, 5 % раствор йода, вата, бинты.

Содержание занятия:

1. Деление тела на области.

Преподаватель методом опроса обращает внимание на анатомические термины, употребляемые для обозначения на­правлений и поверхностей на голове, туловище и конечнос­тях животного. Студенты указывают эти направления и оп­ределяют анатомические плоскости, по которым можно рас­членить органы животного.

Тело животного делится на осевую часть и конечности.

Осевая часть разделяется наголову, шею, туловище и хвост. Каждая из частей тела состоит из отдельных областей, осно­вой которых являются костные образования скелета.

Голова по переднему краю орбиты делится на лицевой и мозговой отделы. В мозговой отдел входят следующие об­ласти: затылочная, темянная, височная, лобная, ушной ра­ковины и век.

В лицевом отделе головы выделяют границы носовой, ро­товой, щечной, глазничной и межчелюстной областей.

Шея располагается в пределах от затылочной области до лопатки и делится на дорсальную, латеральную и вентраль­ную области.

Туловище состоит из грудного, брюшного и тазового отде­лов.

Грудной отдел включает в себя области: холки, спины, боковые реберные, предгрудинную и грудинную.

Брюшной отдел (пояснично-брюшной) включает области: поясничную, брюшную, мечевидного хряща, пупочную и лон­ную.

Тазовый отдел делится на крестцовую, ягодичную, седа­лищную и промежностную области.

В хвосте различают корень, тело и кончик.

Крестцовая, правая и левая ягодичные области и корень хвоста образуют круп.

Конечности подразделяются на грудные и тазовые. Они состоят из поясов, которыми соединяются с туловищем, зве­ньев свободных конечностей. В грудной конечности выделя­ют плечевой пояс, области плеча, предплечья и кисти. Та­зовая конечность подразделяется на тазовый пояс, области бедра, голени и стопы. Кости тазового пояса с крестцовой костью и первыми хвостовыми позвонками образуют костное кольцо тазовой полости.

После работы в клинике на живом животном студенты обязаны зарисовать в тетради тело крупного рогатого скота и обозначить его области.

Рис. 1. Области тела коровы:

1- голова; 2-3 - шея; 4-8 - грудная клетка (4 - холка, 5 - спина, 6 - боковая грудная область, 7 - предгрудинная область, 8 - грудинная область); 9 - область мечевидного хряща; 10 - подреберье; 11 - поясница; 12 - подвздошная область; 13 - пупочная область; 14 - голодная ямка; 15 - паховая область; 16 - лонная область; 17 - хвост; 18 - область лопатки; 19 - плечо; 20 - плечевой сустав; 21 - локтевой сустав; 22 - предплечье; 23 - запястье; 24 - пясть; 25 - пальцы; 26 - крестец; 27 -маклак; 28 - ягодичная область (у лошадей круп); 29 - седалищный бугор; 30 - область тазобедренного сустава; 31 - область бедра; 32 - голень; 33 - скакательный сустав (заплюсна); 34 - плюсна; 35 - пальцы; 36 - область колена; 37 - вымя.

2. Соединение костей скелета

Студенты под руководством преподавателя вспоминают виды непрерывного и прерывного соединения костей. С по­мощью мела наносят проекцию на кожу животного участков синдесмоза, синхондроза, синостоза и синсаркоза. Дают общую характеристику суставов и указывают на их морфо­логические особенности по строению и движению. Опреде­ляют особенности соединения 'плечевого и тазового поясов конечностей. Демонстрируют проекцию крестцово-подвздошного сустава и его связок.

Находят простые и сложные, одноосные, многоосные сус­тавы конечностей и обозначают мелом на коже проекцию их связок.

При движении животного наблюдают за положением сус­тавов грудной и тазовой конечностей. Обращают внимание на противоположное расположение вершин углов суставов конечностей.

Преподаватель напоминает студентам о статическом ап­парате животных, благодаря которому некоторые животные (лошади и овцы) могут отдыхать стоя.