
- •Історія української літератури раннього романтизму
- •«Українська мова і література»
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •1. Домашні завдання:
- •2. Аудиторні завдання:
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 1. 1. Вступ. Особливості українського літературного процесу кін. Хуііі – поч. Хіх ст. Синкретизм мистецьких напрямів і течій
- •Тема 1. 2. Творчість Івана Котляревського
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 1. 3. Григорій Квітка-Основ’яненко – засновник нової української прози
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 1. 5. Українська драматургія першої половини хіх століття
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 1. 6. Романтизм у світовій літературі. Українські поети-романтики
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 1. 7. Художньо-стильові особливості романтичної творчості Миколи Костомарова
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 1. 8. Становлення нової літератури на західноукраїнських землях
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 2. 1. Літературний процес 40-60-х років хіх століття. Т. Г. Шевченко – основоположник нової української літератури
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 2. 2. Реалістичні засади і стильові традиції української прози 40 – 60-х років хіх століття
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 2. 3. Художня своєрідність прози Марка Вовчка
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 2. 4. Творчість Пантелеймона Куліша
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Тема 2. 5. Творчість Юрія Федьковича
- •Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
- •Образ оповідача та його роль у творах г. Квітки-Основ’яненка.
- •Теми курсових робіт
- •Образ оповідача та його роль у творах г. Квітки-Основ’яненка.
1. Домашні завдання:
Прочитати твори Т. Шевченка: “Іван Підкова”, “Тарасова ніч”, “Гамалія”; “Гайдамаки”; “Великий льох”.
Уважно й докладно опрацювати, законспектувати літературознавчі джерела.
2. Аудиторні завдання:
Уміти аналізувати твори з погляду жанрово-стильової своєрідності, сюжету і композиції, мотивів, системи образів та проблематики, спираючись на тексти творів.
Обов’язково мати тексти творів на семінарському занятті.
Література:
Див. Відповідні розділи у підручниках і посібниках.
Нахлік Є. Із спостережень над поемою “Гайдамаки” / Є. Нахлік // Слово і час. – 1998. – Ч. 6. – С. 36 – 40.
Зборовська Н. Без задавнених комплексів і стереотипів / Н. Зборовська // Слово і час. – 1997. – Ч. 3. – С. 23 – 26.
Павлів О. Поема-містерія “Великий льох” Т. Шевченка / О. Паавлів // Слово і час. – 1991. – Ч. 6. – С. 67 – 73.
Яременко В. Була колись гетьманщина... (із новочасних студій над Шевченковою поемою “Тарасова ніч”) / В. Яременко // Сучасність. – 1993. – Ч. 4. – С. 107 – 117.
Барабаш Ю. Тарас Шевченко: імператив України. Історіо- й націософська парадигма / Ю. Барабаш. – К., 2004.
Грабович Г. Т. Шевченко як міфотворець / Г. Грабович. – К., 1991.
Донцов Д. Дві літератури нашої доби / Д. Донцов. – Л., 1991.
Єфремов С. Літературно-критичні статті / С. Єфремов. – К., 1993.
Забужко О. Шевченків міф України: спроба філософського аналізу / О. Забужко. – К., 1997.
Зайцев П. Життя Тараса Шевченка / П. Зайцев. – К ., 1994.
Івакін Ю. Коментар до “Кобзаря” Шевченка / Ю. Івакін. – К., 1964.
Івакін Ю. Нотатки шевченкознавця / Ю. Івакін. – К., 1968.
Історія української літератури ХІХ ст.: Книга друга / За ред. М. Яценка. – К., 1996.
Кирилюк Є. Тарас Шевченко / Є. Кирилюк. – К., 1979.
Клочек Г. Поезія Тараса Шевченка: сучасна інтерпретація / Г. Клочек. – К., 1998.
Коцюбинська М. Етюди про поетику Шевченка / М. Коцюбинська. – К., 1990.
Маланюк Є. Ранній Шевченко / Є. Маланюк // Повне видання творів Тараса Шевченка. – Варшава; Львів. – 1934. – Т. 2.
Наливайко Д. Європейський контекст для українського романтика / Д. Наливайко // Критика. – 1999. – травень.
Пахаренко В. Незбагнений апостол. Нарис світобачення Шевченка / В. Пазаренко. – Черкаси, 1999.
Пахаренко В. Шевченко – Кобзар / В. Пахаренко // Кур’єр Кривбасу. – Ч. 116 (серпень). – 1999.
Смілянська В. “Святим огненним словом...”. Тарас Шевченко: поетика / В. Смілянська. – К., 1990.
Филипович П. Шевченкознавчі студії / П. Филипович. – Черкаси, 1999.
Шлемкевич М. Глибинна верства світогляду Шевченка // Шлемкевич М. Верхи життя і творчості: Промови. Доповіді / М. Шлемкевич. – Нью-Йорк; Торонто. – 1958.
Яценко М. Українська романтична поезія 20 – 60-х років XIX ст. / М. Яценко // Українські поети-романтики. Поетичні твори. – К., 1987.
Семінарське заняття № 8
Тема: Сатира Тараса Шевченка другого періоду творчості (2 год.)
Мета: з’ясувати мотиви, проблематику, художню своєрідність сатиричних творів Т. Шевченка; проаналізувати поеми «Сон», «Кавказ», «Єретик», послання «І мертвим, і живим…»
Зміст семінарського заняття
Викриття самодержавно-кріпосницького гноблення в поемі “Сон”. І. Франко про поему.
Поєднання сатиричних і героїчних рис в поемі “Кавказ”. Образ Прометея як символ могутності і безсмертя народу. І. Франко про поему.
Поема “Єретик”. Героїчні і сатиричні елементи поеми. Піднесення ідеї дружби слов’янських народів, викриття мракобісся і реакційності католицизму і Ватикану.
Послання “І мертвим, і живим...”: проблематика, художньо-стильова своєрідність. Злободенний зміст твору, пов’язаний з питаннями історії, філософії, патріотизму та зв’язків слов’янських народів.
Завдання для обов’язкового виконання