Министерство образования и науки УР
БОУ СПО УР «Воткинский педагогический колледж
им. П.И.Чайковского»
Рассмотрено и одобрено на заседании
методсовета БОУ СПО УР
«Воткинский педагогический колледж
им.П.И.Чайковского» Протокол № 1 от 12.09.2012 г.
Методическое пособие
по дисциплине «Педагогика»
«Хочу всё сдать!»
(Конспект лекций)
Специальность 050303 Иностранный язык
Специальность 050601 Музыкальное образование
Специальность 050702 Организация воспитательной деятельности
2012
Содержание
Пояснительная записка…………………………………………………………………………….3
Педагогическая профессия, и её роль в современном обществе……………………… 4
Развитие педагогической теории в Европе……………………………………………….5
Развитие педагогической теории в России……………………………………………….6
Педагогика как наука: структура, объект, предмет, функции, задачи, основные категории………………………………………………………………………………………..8
Отрасли педагогической науки……………………………………………………………9
Педагогика в системе наук о человеке………………………………………………… 10
Биологическое и социальное в человеке. Факторы, влияющие на формирование личности………………………………………………………………………………….........11
Возрастная периодизация. Акселерация……………………………………………… 12
Российские и международные документы в области образования……………………14
Методы педагогических исследований………………………………………………….15
Цель, задачи, движущие силы воспитания…………………………………………….19
Понятие и сущность методов воспитания. Методы формирования сознания……… .20
Понятие и сущность методов воспитания. Методы организации деятельности……..22
Понятие и сущность методов воспитания. Методы стимулирования…………………24
Принципы воспитания…………………………………………………………………………… 26
Закономерности воспитания……………………………………………………………..27
Становление теории коллектива. Учение А.Макаренко о коллективе………………..28
Коллективное творческое дело в системе воспитания………………………………...29
Теория образования и обучения………………………………………………………….30
Принципы и правила дидактики…………………………………………………………31
Методы обучения. Классификации методов обучения………………………………...32
Организационные формы обучения……………………………………………………..33
Виды обучения…………………………………………………………………………….34
Средства обучения………………………………………………………………………..35
Характеристика классно-урочной системы……………………………………………..37
Урок в школе: типы уроков, их структура………………………………………………37
Мотивация учения на разных возрастных этапах………………………………………39
Контроль знаний и умений школьников………………………………………………..40
Основы управления педагогическими системами…………………………………….42
Содержание образования………………………………………………………………..44
Принципы государственной политики в области образования……………………….47
Педагогические технологии……………………………………………………………..51
Технология работы классного руководителя…………………………………………..52
Учебно-воспитательный процесс в ДОУ: понятие, особенности, движущие силы, принципы……………………………………………………………………………………..58
Система образования в Российской Федерации и органы управления образованием…………..64
Литература…………………………………………………………………………………………69
Пояснительная записка.
Изучение дисциплины «Педагогика» в системе профессиональной подготовки студентов педагогического колледжа имеет важное значение, поскольку расширяет педагогический кругозор, способствует становлению профессионально-личностной позиции, позволяет осознавать глубинные связи педагогических явлений в их целостности.
Педагогическая наука – это сгусток многовекового опыта обучения и воспитания подрастающих поколений, это результат многолетних исследований закономерностей формирования личности.
Материал учебного пособия выстроен в логике реализации учебных программ дисциплины по специальностям 050303 Иностранный язык, 050601 Музыкальное образование, 050702 Организация воспитательной деятельности в соответствии с государственным стандартом.
«Хочу всё знать!» - цель каждого студента.
«Хочу всё сдать!» - цель каждого студента перед экзаменом.
Этот конспект лекций поможет достичь поставленных целей!
Написано в соответствии с Госстандартом Министерства образования и науки РФ.