Московский Государственный Медико-Стоматологический Университет им. А.И.Евдокимова

Кафедра общей психологии

Отчетная работа 4

по дисциплине «Общий психологический практикум»

Методы исследования мотивации

Выполнила: студентка 2-го курса 1 группы ФКП

Никулина Полина.

Москва 2013

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Мотивация- комплекс мотивов.

Мотив:

• опредмеченная потребность.

• материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, посредством которых удовлетворяются определенные потребности субъекта.

Виды мотивов:

1)По влиянию на деятельность:

• ведущий

• мотивы-стимулы

2)По степени осознанности:

• осознанные

• неосознанные

Иерархия мотивов проясняется в ситуации конфликта.

Потребность- это состояние объективной нужды организма в чем-то, что лежит вне его и представляет необходимое условие его нормального функционирования.

Классификация мотивов:

1)По предмету потребности:

• субстационные (в чем-то вещественном)

• функциональные ( потребность в активности)

2)По характеру деятельности:

• пищевые

• игровые

• познавательные

и т.д.

3)По происхождению:

• биогенные (инстинкты и физиологические)

• психогенные (внутренний субъект)

• социальные (общественные)

4)По субъекту:

• индивидуальные

• групповые

• общественные

• общечеловеческие

5)По объекту:

• материальные

• духовные

1. Практическая часть:

Цель: исследование мышления и воображения и уровня их развития у испытуемого.

Информация об испытуемом:

• ФИО: Никулина И.Ю.

• пол - женский

• возраст- 54

• образование - высшее

• семейное положение - замужем, 2 детей

• время проведения методик - раннее утро

Методика №1 «диагностика потребности в поисках ощущений м.Цукермана»

Дата проведения: 22.02.14

Основная информация

1)Цель: исследование уровня потребностей в ощущениях различного рода применительно к подросткам и взрослым людям.

2)Задача: проведение методики и получение на основе ее результатов определенного вывода

3)Используемые материалы: бланк методики, ручка

4)Описание методики: испытуемому предлагается бланк с утверждениями, которые объединены в пары. Из каждой пары испытуемый должен выбрать одно, которое наиболее характерно для него и отметить его.

5)Эмоциональное состояние испытуемого: спокойное

Проведение методики:

смотри в приложениях

Обработка данных:

Испытуемый набрал 14 из 16 баллов.

Интерпретация:

Высокий уровень потребностей в ощущениях (11-16 баллов) обозначает наличие влечения, возможно, бесконтрольного, к новым, "щекочущим нервы" впечатлениям, что часто может провоцировать испытуемого на участие в рискованных авантюрах и мероприятиях.


От 6 до 10 баллов — средний уровень потребностей в ощущениях. Он свидетельствует об умении контролировать такие потребности, об умеренности в их удовлетворении, то есть, с одной стороны — об открытости новому опыту, с другой стороны — о сдержанности и рассудительности в необходимых моментах жизни.


Низкий уровень потребностей в ощущениях (от 0 до 5 баллов) обозначает присутствие предусмотрительности и осторожности в ущерб получению новых впечатлений (и информации) от жизни. Испытуемый с таким показателем предпочитает стабильность и упорядоченность неизвестному и неожиданному в жизни.

У нашего испытуемого высокий уровень потребности в ощущениях.

Вывод:

У нашего испытуемого высокий уровень потребности в ощущениях.

Методика №2 «тест мотивации достижения мехрабиана»

Дата проведения: 22.02.14

Основная информация

1)Цель: изучение доминирования одного из двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи.

2)Задача: проведение методики и получение на основе ее результатов определенного вывода

3)Используемые материалы: бланк с заданием, ручка

4)Описание методики: испытуемому выдается бланк с утверждениями, касающимися отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Ему нужно оценить степень своего согласия или несогласия с каждым утверждением, используя следующую шкалу:+3 - полностью согласен,+2 - согласен, +1 - скорее согласен, чем не согласен,0 - нейтрален,-1 - скорее не согласен, чем согласен,-2 - не согласен, -3 - категорически не согласен.

5)Эмоциональное состояние испытуемого: спокойное

Проведение методики:

смотри в приложениях

Обработка данных:

Испытуемый набрал 141 балл.