Конструктивный уровень

1. Вставьте пропущенные слова в высказывание Л.С. Выготско­го.

Коррекция наиболее успешно осуществляется по отношению к ... недостаткам развития, ... же недостатки лишь в небольшой мере могут быть уменьшены с помощью коррекционных воздействий.

Слова для справки: первичные, органические, функциональные вторичные.

2. Вставьте недостающие слова.

Психологическая адаптация происходит путем усвоения... обще­ства, в котором живет человек.

Слова для справки: норм, обычаев, требований, отношений, тра­диций.

3. Из каждого ряда исключите лишнее понятие и аргументируй­те свой выбор:

а) коррекция, компенсация, развитие, адаптация, реабилитация;

б)логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, логопсихология, олигофренопедагогика.

Творческий уровень

1. Проведите анализ научных публикаций в журналах «Дефек­тология», «Дефектология», «Специальная педагогика» и составьте аннотации статей по теме «Основные направления современных исследований в дефектологии».

2. Напишите эссе на тему ««Иной» рядом со мной».

1.2. Понятия «норма» и «отклонение» в психическом и личностном развитии ребенка Репродуктивный уровень

1. Процесс развития личности сопровождается следующими кризисными периодами (Л.С. Выготский):

а) новорожденности, младенчества, двух лет, семи лет, подрост­ковости, семнадцати лет;

б) новорожденности, одного года, трех лет, семи лет, подростко­вости, семнадцати лет;

в) новорожденности, младенчества, одного года, трех лет, семи лет, подростковости.

2. Главной задачей психодиагностики нарушений развития является:

а) определение времени наступления нарушения развития ре­бенка и степени его выраженности;

б) выявление своеобразия психического развития ребенка, его психологических особенностей;

в) определение и рекомендация типа учреждения образования для обучения ребенка.

3. Физическое и (или) психическое нарушение - это:

а) поражение участков коры головного мозга, наступившее в результате воздействия патологических факторов во время беремен­ности;

б) изменение поведения ребенка в результате поражения участ­ков коры головного мозга;

в) физический или психический недостаток, вызывающий нару­шение нормального развития ребенка.

4. Под понятием «патология» понимается:

а) отклонение от нормы, от общей закономерности, неправиль­ность в психическом развитии;

б) биологический процесс появления нового качества, болезнен­ного состояния;

в) нарушение поведения ребенка в результате поражения участ­ков коры головного мозга.

5. Общими закономерности развития психики являются (выбе­рите все правильные варианты ответов):

а) неравномерность психического развития;

б) цикличность психического развития;

в) равномерность психического развития;

г) независимость развития психических функций друг от друга;

д) пластичность нервной системы;

е) преобладание биологического фактора в процессе психиче­ского развития;

ж) развитие отдельных психических функций на базе сформированных ранее;

з) соотношение биологических и социальных факторов в про­весе психического развития.