Вопрос 45

Воспитание на уроках

Именно на уроках вырабатывается главный мотив жизненной стратегии: активного достижения успеха или пассивного избегания неприятностей. На уроках путем многократного упражнения незаметно и для учителей и для детей достигается баланс свободы и зависимости, послушания и ответственности, инициативности и исполнительности. На уроках создается постоянным повторением одного и того же сценария «изучения чего-либо» привычная структура мышления. Дополнительное образование детей (внешкольная работа) является составной частью системы образования и воспитания детей, подростков, учащейся молодежи и ориентировано на свободный выбор и освоение учащимися дополнительных образовательных программ. Цель внешкольной работы - развитие мотивации детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их адаптации в обществе, приобщение к здоровому образу жизни. Образовательная внеклассная работа организуется по предметам, дополняя обязательную учебную работу. Она стимулирует познавательную деятельность школьников, способствует более глубокому усвоению учащимися материала, развитию их творческих способностей.

Вопрос 46

Здоровосберегающая организация образовательного процесса

Важна правильная здоровьесберегающая организация учебного процесса, а именно:

1) Включение в цели урока элементов оздоровительной направленности. 2) Необходимо контролировать проветривание класса (кабинета): частичного — на переменах, сквозного — до и после занятий.3) Построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности. 4) Обеспечение интереса к предмету и уроку, их привлекательности. 5) Проведение на каждом уроке физкультминуток и пауз общего и специального воздействия. 6) Благоприятный эмоциональный настрой.Принципыздоровьесберегающей педагогики: Принцип не нанесения вреда,

принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся, принцип триединого представления о здоровье, принцип непрерывности и преемственности,принцип субъект-субъектного взаимоотношения с учащимися,принцип соответствия сознания и организация обучения возрастным особенностям учащихся, принцип сочетания охранительной и тренирующей стратегии.