5 Помещения дошкольного учреждения в структуре учебно-педагогического комплекса

1. Формирование функциональной группы помещений дошкольного учреждения в структуре учебно-педагогического комплекса следует вести в соответствии с требованиями настоящего технического кодекса (таблицы А.2, А.3), Пособия 3.02.01 к СНиП 2.08.02, с учетом [2]. Для дошкольного учреждения должна быть обеспечена планировочная связь с помещениями «открытой» зоны школы и выход на земельный участок.

2. При вместимости дошкольного учреждения до 24 мест принимается сокращенный состав помещений, при этом планировочным решением обеспечивается возможность использования детьми дошкольного возраста помещений для творчества, занятий музыкой и физкультурой в школе.

3. В дошкольных учреждениях на 24 и 40 мест допускается предусматривать одну раздевальную-вестибюль.

4. В конкретных планировочных решениях допускается перераспределение площадей помещений: групповой с зоной отдыха и универсальной игровой, мастерской детского творчества.

7. Вспомогательные помещения дошкольного учреждения формируют самостоятельную функциональную группу или включаются в функциональную группу помещений административно-хозяй­ственного и вспомогательного назначения школы.

6 Учебные помещения для I–IV классов

1. Функциональная группа помещений I–IV классов должна иметь удобные связи с помещениями «открытой» зоны школы и земельным участком.

2. Учебные помещения I–IV классов объединяются в учебные секции, которые являются непроходными для учащихся V–XII классов, а также для внешних посетителей «открытой» зоны. При наличии в школе двух и более параллелей классов функциональные зоны помещений для первых классов, как правило, планировочно выделяются.

3. Формирование учебных секций I–IV классов следует осуществлять в соответствии с требованиями настоящего технического кодекса, с учетом [1] и [6].

Учебные секции для I–IV классов следует проектировать обособленными и непроходными для учащихся других возрастных групп.

4. В школах с одной параллелью классов допускается создание единого ресурсного центра для I–IV классов путем суммирования приведенных в настоящем техническом кодексе площадей помещений. Число ресурсных центров в школах при двух и более параллелях классов устанавливается заданием на проектирование.

5. Площадь рекреационных помещений, м², при классах НШ следует определять дифференцированно из расчета на одного учащегося:

— для первых классов	— 1,8;
— для II–IV классов	— 1,5 (в школах с наполняемостью классов до 18 учащихся);
— то же	— 1,2 (в школах с наполняемостью классов более 18 учащихся).

В школах с одной параллелью классов следует предусматривать одну рекреацию при учебных помещениях I–IV классов. В школах с двумя и более параллелями классов следует выделять рекреацию для первых классов.

6. В школах с одной параллелью классов следует предусматривать единый блок санитарных узлов (уборные, умывальные) для учащихся I–IV классов.