- •Упражнения, игры, этюды на коррекционных занятиях
- •Курган 2008
- •Введение
- •Содержание:
- •I. Тренинг мышечного расслабления
- •1. Упражнения на освоение и закрепление позы покоя и расслабления мышц рук
- •1). Поза покоя
- •2) «Кулачки»
- •3) «Олени»
- •4) . Игра с песком (на напряжение и расслабление мышц рук).
- •2. Упражнения на расслабление мышц ног
- •1) «Пружинки»
- •2) «Загораем»
- •3. Упражнения на расслабление мышц рук, ног и корпуса
- •1) Упражнение «Штанга»
- •2) «Кораблик»
- •3) Солнышко и тучка (на напряжение и расслабление мышц туловища).
- •4. Упражнения на расслабление мышц живота
- •1) «Шарик»
- •2) «Стульчик»
- •5. Упражнения на расслабление мышц шеи
- •1) Любопытная Варвара
- •6. Упражнения на расслабление речевого аппарата (губ, нижней челюсти, языка)
- •6) «Рот на замочке»
- •7) «Самый длинный язык»
- •8) «Ежик»
- •9) «Трубочка»
- •10) «Проколю щеку»
- •7. Упражнения на напряжение и расслабление мышц лица.
- •1) Пчелка мешает спать (игра лицевых мускулов).
- •2) Лицо загорает (на напряжение и расслабление мышц лица).
- •Этюды на тренировку отдельных групп мышц.
- •7. «Качели»
- •II. Знакомство с мимикой, пантомимикой. Обучение выразительным движениям лица и тела.
- •Упражнения и игры по обучению выразительным движениям лица и тела.
- •III. Основные эмоции и их классификация.
- •Этюды на выражения удовольствия и радости.
- •Золотые капельки
- •Вкусные конфеты
- •Первый снег
- •Карлсон
- •Встреча с другом
- •Новая кукла
- •Негаданная радость
- •Хорошее настроение
- •Дидактический материал.
- •Дидактический материал.
- •Этюды на выражение страдания и печали. Стрекоза замерзла
- •Северный полюс
- •Ой, ой, живот болит
- •Гневная Гиена
- •Два сердитых мальчика
- •Дидактический материал.
- •Весёлый и злой.
- •Занятие №5. Эмоция «страх».
- •Ночные звуки
- •Дидактический материал.
- •Игры на выражение различных эмоций
- •Снегурочка
- •Прогулка.
- •Что в углу?
- •Потерялся
- •Змей-Горыныч
- •Три подружки
- •В темной норе
- •Два рыболова
- •Маленький скульптор
- •Скульптурная группа
- •Пиктограмма
- •Волшебные шары
- •Жесты. Этюды на выразительность жеста.
- •Этюды на выразительность жеста
- •Возьми и передай!
- •Список использованной литературы
Возьми и передай!
Дети сидят на стульях, расставленных по кругу, и передают друг другу какой-нибудь воображаемый предмет. Со стороны, глядя на руки детей, должно создаться впечатление, что они действуют с реальными предметами.
Работа с «Азбукой эмоций» является лишь одним из разнообразных видов деятельности на занятиях по развитию эмоциональной сферы ребенка.
Список использованной литературы
Денискина, В.З. Формирование неречевых средств общения у детей с нарушением зрения: методические рекомендации/ В.З. Денискина. - Верхняя Пышма, 1997. – 22 с.
Зайцев, Г.К. Твоё здоровье. Регуляция психики/ Г.К. Зайцев, А.Г. Зайцева. – СПб.: Детство-пресс, 2000. – 96 с.
Ковалец, И.В. Азбука эмоций: практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в развитии и эмоциональной сфере/ И.В. Ковалец.- М.: Владос, 2003. – 136 с.
Корнилова, И.Г. Игра и творчество в развитии общения старших дошкольников с нарушениями зрения/ И.Г. Корнилова. – М.: Экзамен, 2004. – 160 с.
Кожохина, С.К. Путешествие в мир искусства/ С.К. Кожохина. - М.: Творческий центр, 2002. – 160 с.
Клюева, Н.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность: популярное пособие для родителей и педагогов/ Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 94 с.
Кряжева, Н.Л. Мир детских эмоций. Дети 5-7 лет/ Н.Л. Кряжева.- Ярославль: Академия развития, 2001. – 160 с.
Ладыженская, Т.А. Развитие речи. Школьная риторика: пособие для учащихся, 1 часть, 5 класс/ Т.А. Ладыженская. – М.: Дрофа, 1997. – 192 с.
Чистякова, М.И. Психогимнастика/ М.И. Чистякова.- М.: Просвещение; М.: Владос, 1995. – 86 с.