77. Общие тенденции развития психологии в 1920 - 1930-е годы в бсср (деятельность в.Н. Ивановского, п.Я. Панкевича, с. Я. Вольфсона).

Развитие психологической науки в период 20-30-х годов происходило в основном в рамках педологии (наука о ребенке). Педология ставила задачу помочь в обучении и воспитании человека нового общества. Первый педологический съезд состоялся в конце 1928 – начале 1929 г. На съезде была выработана общая платформа развития отечественной детской психологии.

Новое понимание психического развития было разработано Михаилом Яковлевичем Басовым (1892 – 1931). М.Я. Басов разработал методику наблюдения за детьми дошкольного возраста. Он ввел в советскую психологию термин «деятельность», считая, что человек – «активный деятель в среде», настаивал на социокультурной и исторической обусловленности индивидуального поведения. Его книга «Общие вопросы педологии» (1931) внесла вклад в педагогическую и психологическую науки.

Начало 20-х гг. было также периодом появления первых высших учебных заведений в послереволюционной Беларуси.

Одним из первых профессоров, специализирующихся в области психологии был В.Н. Ивановский (1867 – 1939 гг.).

В журнале «Вопросы философии и психологии» он опубликовал следующие статьи: «Ложные вторичные ощущения» (1893 г.); «К вопросу об апперцепции» (1897 г.); «К вопросу о самообразовательном движении» (1898 г.); «Очерк жизни и деятельности Н.Я. Грота» (1900 г.).

В 1921 г. В.Н. Ивановский переезжает в Минск и избирается профессором БГУ по психологии.

В период работы в БГУ В.Н. Ивановский написал монографию «Методологическое введение в науку и философию» (1923), где предложил свою классификацию наук, разделив их на теоретические и практические. К практическим наукам он относил и психологию.

В деятельности В.Н. Ивановского в БГУ примечательным является написание первой оригинальной учебной программы под названием «Программа по психологии, фундаментальной логике, истории научного мировоззрения и истории Белоруссии» на 1923/24 учебный год.

Следует отметить, что тема докторской диссертации В.Н. Ивановского: «Ассоцианизм психологический и гносеологический» (1909 г.). Он также издал ряд учебников: «Психология: курс лекций», читаемый в 1897 – 1899 гг. на высших педагогических курсах (1899 г.), «Введение в философию» (1909 г.). Переводил Д. Милля, Ф. Бэкона, У. Джемса.

Известный белорусский ученый-педагог, доктор педагогических наук, профессор, действительный член АН БССР, Павел Яковлевич Панкевич (1895–1944)

В 1928 г. он защищает докторскую диссертацию и вскоре назначается па должность проректора университета, а затем заведующего Главным управлением науки в Наркомпросе БССР. В 1929 г. П.Я. Панкевич стал секретарем Белорусской академии наук.

В период работы П.Я. Панкевича в БГУ проводились психологические исследования, имевшие прикладное значение для улучшения работы самого университета. В 1927 г. под руководством П.Я. Панкевича проведены выборочные исследования образа жизни, состояния нравственного сознания и быта 1600 студентов БГУ. В 1928 г. по результатам исследований им была опубликована статья «Какой же наш белорусский студент?».

П.Я. Панкевич был первым директором научно-исследовательского института педагогики и педологии, в создании которого он принимал непосредственное участие. Институт был открыт в октябре 1929 г. в Минске. Ныне Национальный институт образования является ведущим научно-исследовательским учреждением Республики Беларусь в области психологических, педагогических и социально-экономических наук.

Вольфсон Семен Яковлевич – философ, академик Академии наук БССР с 1928 г.

В 1921 г. был утвержден ученым советом БГУ на должность преподавателя, а затем и профессора, заведующего кафедрой диалектического материализма на факультете общественных профессий и педфаке, а в 1922 г. стал заместителем декана факультета общественных наук и членом редколлегии «Трудов БГУ».

В 1925 г. Совет БГУ утверждает его деканом факультета права и хозяйства. В это же время С.Я. Вольфсон командируется в Германию и Францию. В 1926 г. правление БГУ просит допустить профессора С.Я. Вольфсона к защите докторской диссертации по социологии. В 1927 г. он три месяца работает в Германии в Прусской государственной библиотеке по проблемам исторического материализма, семьи и брака.

Основные труды С.Я. Вольфсона: «Плеханов», «Интеллигенция как социально-экономическая категория», «Социология брака и семьи», «Семья и брак в их историческом развитии». Две последних книги раскрывают социологическую специфику такого социального института как семья и содержат элементы психологических знаний. Поэтому, можно утверждать, что профессор С.Я. Вольфсон внес определенный вклад в становление психологии в Беларуси.