Заключение

Лидер идеален, когда люди практически не подозревают о его существовании. Лидер не так хорош, когда люди подчиняются и превозносят его. Он совсем плох, когда они презирают его. Если вы не уважаете людей, то и они не будут уважать вас. Хороший лидер тот, кто мало говорит, но работа его делается и цели его достигаются. А его люди говорят: «Мы все сделали сами».

ЛАО-ЦЗЫ

Современное общество так устроено, что появляются ситуации, в которых не обойтись без четкого руководства, без человека, который смог бы объединить людей в группу, сплоченный и дружный коллектив, со своими «законами», порядками, правилами поведения, моральными, этическими и эстетическими нормами, единой целью и т.д. Но далеко не все люди способны взять на себя такую ответственность, ведь в случае неудачи лидер станет «козлом отпущения», а не как представитель группы и ее интересов во внешней среде.

Современные теории лидерства в социальной и политической психологии, казалось бы, охватывают все стороны объективного явления лидерства: личность лидера, социальную и персональную картины его становления; типы лидерства; взаимодействие и взаимоотношение лидера и его окружения; мотивы, установки, поведение ведомых; соотношение между лидерством формальным (руководством) и неформальным; основные характеристики групп ведомых; ситуации, в которых осуществляется лидерство.

Лидер должен быть личностью, способной генерировать новые идеи, умеющей вовремя уступить место другим во имя единства общества и его благополучия, сохранив при этом свое лицо и независимость. В специальных исследованиях личностных качеств, необходимых для становления лидера, насчитываются сотни разнообразных черт личности. Всем им трудно соответствовать, однако критерии отбора, выбора должны быть.

В данной работе в теоретической части были освещены основные темы в исследовании лидерства, лидер и группа, функции лидера, теоретические подходы к изучению лидерства, а также темперамент, задатки и способности как внутренние факторы, влияющие на становление лидерских качеств.

В практической части на основании полученных данных была прослежена взаимосвязь лидерских качеств и темперамента, т.е. лидер с каким типом темперамента будет наиболее эффективен. В итоге можно сказать, что наиболее эффективным будет лидер-сангвиник, а противоположностью ему будет лидер-меланхолик. Привлек внимание и тот факт, что лидерством обладает каждый человек, т.е. лидерство является задатками, которые перерастут в способности.

На предприятиях при необходимости в лидерах можно ввести данную методику «Лидер», но для получения более полной картины о человеке как лидере необходимо еще добавить тест Айзенка для определения типа темперамента.

Список литературы

1. Ашин Г. К. Критика современных буржуазных концепций лидерства. – М., 1978.

2. Белков И. Г. Личность руководителя и стиль управления. М., 1992.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. – М.: «ЧеРо», 2005. – 336с.

4. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов.- М., 1990.

5. Иванцевич Д. Ж. Основы управления персоналом. – М., 2000.

6. Крысько В. Г. Социальная психология. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 448с.

7. Роббер М. А., Тильман Ф. Психология индивида и групп. – Н., 1988.

8. Рогов Е. С. Психология групп. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 430с.

9. Самыгин С. И., Столяренко Л. Д. Психология управления. – РнД., 1997.

10.Семечкин Н. И. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2004. – 376с.

11. Столяренко Л. Д. Психология управления. – РнД.: Феникс, 2005. – 512с.

12. Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. – РнД.: «Феникс», 2001.-512с.

13. Чередничонко И. П., Тельных Н. В. Психология управления. – Рнд: Феникс, 2004. – 608с.

14. Социальная психология / Ш. Тейлор, Л. Пипло, Д. Сирс. – 10-е изд. – Спб.: Питер, 2004. – 767с.

15. Обща психология / Е. И. Рогов. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 448с.

16. Психология, профессия, карьера. – 7-е изд. – Спб.: Питер, 2004. – 539с.

17. http://azps.ru

18. http://www.psyfactor.org

Приложение 1