- •Житомир-2013
- •Розділ I. Теоретичні основи проблеми впливу особистісних особливостей на вибір виду спорту
- •1.1. Теоретичні аспекти психології особистості спортсмена
- •1.1.1. Вивчення особистості у психології
- •1.1.2. Погляди вітчизняних та зарубіжних психологів на проблему особистості
- •1.2. Вплив особистісних особливостей на обрання індивідуальних та командних видів спорту
- •1.2.1. Індивідуально-психологічні особливості, що обумовлюють вибір виду спортивної діяльності
- •1.2.2. Психологічні критерії, які використовуються при виборі виду спорта
- •2.1. Аналіз основних методичних підходів до вивчення мотивації досягнення та самооцінки тривожності
- •2.1.1. Систематизація методів дослідження
- •2.2. Організація дослідження
- •Розділ III. Емпіричне дослідження особистісних особливостей дітей, що займаються різними видами спорту
- •3.1. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження особистісних особливостей дітей, що займаються різними видами спорту
- •Результати дітей по тесту Кеттелла, що займаються в спортивній секції тейквандо
- •Результати дітей по тесту Кеттелла, що займаються в спортивній секції футболом
- •Підсумок
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Бланк для відповідей
- •Мотивація успіху і боязнь невдачі Модифікація опитувальника а.А. Реана
- •Дякуємо за відповіді на питання анкети!
Додатки
Додаток А
16-факторний особистісний опитувальник Р. Б. Кеттелла (16-FPQ-187-A)
Бланк для відповідей
Числа позначають номери питань, букви - варіанти відповідей. Поставте хрестик у клітці, відповідної Вашому варіанту відповіді на кожне питання.
П.І.Б.___________________________Стать _________________ Вік______
Клас___________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69 |
70 |
71 |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 |
78 |
79 |
80 |
81 |
82 |
83 |
84 |
85 |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
86 |
87 |
88 |
89 |
90 |
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
100 |
101 |
102 |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
103 |
|
104 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
105 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М D |
A |
B |
C |
E |
F |
G |
H |
I |
L |
M |
N |
O |
Q 1 |
Q 2 |
Q 3 |
Q 4 |
Додаток Б