Министерство образования и науки Российской Федерации

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра философии и социологии

Ю.я7

У76

В.Н. Усов философия: теоретическая и прикладная

Учебное пособие

Челябинск

Издательский центр ЮУрГУ

2013

ББК Ю.я7 + Ю6.я7 + Ю5.я7 + Ю25.я7

У76

Одобрено

учебно-методической комиссией

исторического факультета.

Рецензенты:

доктор философских наук, профессор К.М. Ольховиков,

доктор философских наук, профессор В.И. Гладышев.

Усов, В.Н.

У76 Философия: теоретическая и прикладная: учебное пособие /

В.Н. Усов. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2013. –143 с.

В учебном пособии представлено авторское видение основных

разделов современной теоретической и прикладной философии.

Оно соответствует требованиям Федерального государственного

образовательного стандарта третьего поколения, основных образо-

вательных программ, а также положений ФГОС и ПООП по нап-

равлению подготовки ВПО «Философия».

Предназначается для бакалавров, магистров, аспирантов и соис-

кателей, стремящихся к компетентности в области философии.

Может быть также полезным руководителям их научной работой и

преподавателям.

ББК Ю.я7 + Ю6.я7 + Ю5.я7 + Ю25.я7

© Издательский центр ЮУрГУ , 2013

Введение

В начале 90-х годов ХХ века, т.е. в период начала реформ в нашей стране и отказа от гегемонии марксистской философии, многие думающие и болеющие за профессию ее представители стали искать подлинные основания своей деятельности. С этой целью заново переосмысливалась вся история философии, появлялись многочисленные учебники (в том числе и переводные), представляющие оригинальные изложения ее материала, были изданы новые словари и энциклопедии, содержащие нетривиальные толкования многих понятий и категорий. Несмотря на серьезный задел, выйти на современный уровень философствования нашим мыслителям пока не удалось. Причины имеются разные. Но работа в определенном направлении продолжается.

В настоящем пособии представлено авторское видение основных разделов современной теоретической и прикладной философии. Ее изложение осуществляется на основе рефлексивного метода. Теоретическая часть преимущественно опирается на достижения философской классики, прикладная связывается с решением важнейших философских проблем в неклассический и постнеклассический периоды ее истории. Такой взгляд определенным образом отличает предложенный курс от привычных подходов, преобладающих в отечественной учебной и научной литературе.

Содержательный материал в пособии распределен неравномерно. Автор счел нецелесообразным вдаваться в подробности истории философии, поскольку она довольно хорошо освещена в имеющейся литературе. По этой же причине сравнительно «скромно» представлен и ее теоретический раздел. Самую значительную по объему часть занимает раздел прикладной философии; причем в него вводится ряд совершенно новых тем, приближающих ее к реальным проблемам современной жизни.

К числу новых для учебного курса тем относятся:

– «Роль философии в стратегическом предопределении вузовского образования»;

– «Философская компетентность»;

– «О возможных функциональных обязанностях профессионального философа»;

– «Философия рефлексивного управления»;

– «Интернет как средство философской рефлексии».

По мнению автора, все эти темы отличаются не только очевидной «практичностью», но и злободневностью.

Усилению определенной практико-прикладной направленности философии способствуют и два ПРИЛОЖЕНИЯ:

1. Проект программы «Экономика России»;

2. Методика философской оптимизации решения конкретных задач (для работы с магистрами).

Целостность всего курса обеспечивается используемым методом изложения материала – философской рефлексией. Поскольку в литературе нет ее единого понимания, автор посвящает ей специальную главу.

В тексте пособия достаточно много символики, непривычной для традиционного читателя. Используемые символы, схемы, рисунки и пр. позволяют не только более компактно представить определенное содержание, но и способствуют более глубокому пониманию сути взаимосвязи его элементов. В нем имеют место и некоторые повторы, обусловленные новизной содержания и особенностями рефлексии. Все это ориентировано на то, чтобы читатель задумался над рассматриваемыми философскими вопросами и положениями.

Пособие имеет также самостоятельное теоретическое значение. В определенном смысле оно представляет собой то, что называется «метафилософией». Однако общие требования к пособию как к «Пособию» в представлении его содержания, кажется, удерживают данное философствование «на грани» между традиционным учебником и научной монографией.