Учебная программа Тема 1. Группировки в историческом исследовании
Теория: Познание человеком окружающей действительности начинается с конкретных вещей и явлений, которые представляются существенными сами по себе, независимо друг от друга. Углубление знаний раскрывает взаимосвязь предметов и явлений и в их массе обнаруживаются общие типы, общие законы путем "сглаживания" индивидуальных особенностей. Познание исторической реальности также начинается со знакомства с конкретными фактами, процессами, явлениями, которые первоначально кажутся сугубо индивидуальными и неповторимыми. Каждый факт, каждое действующее в истории лицо характеризуется уникальным набором признаков, однако в процессе изучения выявляется общность в показателях. Либо повторяются или слабо различаются значения одних и тех же призна- ков разных явлений, либо повторяется или слабо различается набор признаков рассматриваемых явлений. Эта общность позво- ляет ряд явлений объединять в одну группу. Какую бы совокупность объектов мы не рассматривали, ее всегда можно разбить на группы по сходству признаков. Так, при всей неповторимости каждого человеческого лица в совокупности можно выделить типы (монголоидный, приветливый, овальный...) Изучая явления прошлого по первичным статистическим данным, историк сталкивается с неупорядоченной последовательностью чисел, показателей, характеризующих тот или иной аспект явления или процесса. Одним из наиболее распространенных приемов представления совокупности разрозненных данных в удобной для восприятия форме выступает группировка. Она является основным начальным этапом обработки данных источника, фундаментом для большинства других приемов математико- статистического анализа. Метод группировки заключается в разбиении исходной совокупности данных на группы, каждая из которых объединена общим» показателями. Различия между единицами одной группы должны быть меньше, чем различия между единицами разных групп. Сгруппированные данные представляются в виде таблиц или графиков. Это позволяет охарактеризовать как в целом изучаемую совокупность, так и ее части; обнаружить и зафиксировать связи между признаками; обеспечить наглядность компактность материала.
Пример: Группировка рабочих по стажу на данном предприятии и количеству детей.
В данном случае принципиальная связь между стажем работы на данном предприятии и количеством детей в семьях рабочих возможна. Следующим этапом работы можно считать построчное сравнение показателей. В рассматриваемом примере 22 мы констатируем разброс количественных характеристик, что го- ворит об отсутствии связи между признаками.
Метод группировки. Понятие группы. Правила составления таблиц. Статистическая совокупность, частота признака, плотность признака, значение переменной. Дискретные и непрерывные признаки. Интервальный ряд, границы интервала. Закрытые и открытые интервалы. Типологические, структурные и аналитические группировки. Безусловные распределения. Моментные и интервальные динамические ряды. Уровни динамического ряда. Условия построения динамического ряда.