Министерство образования и науки Российской Федерации

Уральский федеральный университет

имени первого Президента России Б. Н. Ельцина

Общая психология. Мышление

Методические рекомендации к курсу

для студентов, обучающихся по направлению «Психология»

Автор: Чаликова Ольга Сергеевна, канд. пс. н.,

доцент кафедры общей психологии и психологии личности

Екатеринбург, 2013

Введение

Жизнедеятельность человека предполагает активное исследование объективных закономерностей окружающей действительности. Познание мира и построение на основе данного познания образа мира необходимо для полноценной ориентации в нем, адаптации к меняющимся условиям и достижения целей. Представление о человеке как о разумном существе, как субъекте познания находит свое отражение в самом определении человеческого вида - Homo sapiens – человек разумный.

Традиционно в общей психологии изучаются фундаментальные формы и механизмы психического отражения в виде психических процессов (познавательных, эмоциональных, волевых), психических свойств (способности, характер, темперамент) и психических состояний у нормального взрослого человека. Мышление как ключевая родовая характеристика человека относится к рациональной ступени познания и является важнейшей составляющей в общей динамике психики.

В связи с вышесказанным, изучение основ общей психологии мышления представляется актуальным и необходимым для студентов, обучающихся по направлению «Психология». Дисциплина «Общая психология. Раздел Мышление» включена в модуль «Общая психология» наряду с такими дисциплинами как «Введение в профессию», «Общепсихологический практикум», «История психологии», «Безопасность жизнедеятельности». Курс является базовым в данном модуле и создает основу для восприятия как других дисциплин модуля (основного и дополнительного), так и дисциплин других модулей при подготовке бакалавров- психологов.

Цель данного курса – формирование базовых представлений в области общей психологии мышления как неотъемлемой части научной картины мира студентов.

Задачи курса:

1. Знакомство с проблемным полем современной психологии мышления;

2. Изучение механизмов мыслительной деятельности;

3. Рассмотрение существующих подходов к исследованию мышления в отечественной и зарубежной психологии;

4. Знакомство с закономерностями функционирования мышления и способами воздействия на мыслительные процессы;

5. Овладение навыками профессиональной рефлексии в сфере мыслительных процессов.

В учебном процессе предполагается использование активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В качестве обучающих используются IT-технологии, проблемное и проектное обучение, командная работа. В качестве ключевого авторского приема используется техника эвристических вопросов. Перед знакомством с содержанием отдельных тем студентам рекомендуется самостоятельно сформулировать ряд вопросов, руководствуясь собственными интересами, а также опираясь на знания, полученные при изучении других дисциплин модуля. Последующее освоение содержания курса направлено на корректировку вопросов, а также поиск развернутых ответов, что делает обучение личностно-ориентированным и способствует развитию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Для закрепления материала студентам рекомендовано выполнение интерактивных заданий, представленных в тексте данного методического руководства. Данные задания ориентированы преимущественно на самоанализ и саморазвитие стратегий мыслительной деятельности и способствуют большей осознанности познания.

Раздел  .Предмет, методы и задачи психологии мышления.