56. Розкрийте методику проведення рухливих ігор з дітьми старшого дошкільного віку.

З несюжетних ігор у старших дошкільниікв дуже популярні ігри з використанням різних предметів:кеглі,кільцекид,більбоке,школа мяча та ін. Оскільки ігрові вправи та сюжетні ігри застосовують в усіх вікових групах,то організація і методика їх проведення мають багато спільного. Досвід показу,що оптимальні умови для досягнення позитивних результатів у розвитку рухів дошкільнят створюються при поєднанні конкретних рухових завдань у формі ігрових вправ,які спрямовано здебільшого на чіткіше виконання певних рухових дій та сюжетних ігор, у процесі яких рухи,засвоєні дітьми раніше,вдосконалюються в різних умовах. Проведення ігор з елементами спорту вимагає чіткого пояснення правил, які обумовлюють процес змагань міх окремими дітьми або командами. З дітьми всіх вікових груп під час ранкової та післяобідньої прогулянок проводиться не менше пяти-чотирьох рухливих ігор. Бажано,щоб у кожній грі брали участь всі вихованці. Обов’язковою умовою проведення командних ігор у старших групах є правильне комплектування команди(підгруп )Вони мають бути рівними за силою та складом. В іграх з розподілом дітей на підгрупи,особливо в естафетах,бажано користуватися командами. Ігри сюжетного характеру де немає змагального моменту,не потребують чітких команд. Після закінчення гри,діти виконують ходьбу з поступовим уповільненням темпу. Потім підбивають підсумки. У старших дошкільників можна використовувати в іграх більш складніші рухи. Вихователь підбирає ігри відповідно до мети,яку поставив. Успіх гри значною мірою визначається правильною організацією дітей. Перед тим як пояснювати нову гру,слід повторити з дітьми найскладніші для них рухи. Важливий момент це дозування рухів. Тривалість безперервного бігу зі швидкістю вище середньої для дошкільнят цієї групи становить 30-35с за одне повторення гри. Кількість повторень не повинна перевищувати 4-6 разів. Між повторенням короткі паузи для відпочинку.

57. Розкрийте методику навчання дошкільників їзді на велосипеді.

Вимоги:

• Велосипеди розмірами мають відповідати зросту.

• Бажано - комбінований велосипед, який можна ставити на два і на три колеса. Його сидіння і кермо можна легко опустити й підняти. Не треба занадто високо піднімати сидіння, щоб тулуб дитини не дуже згинався, оскільки таке положення затрудняє роботу внутрішніх органів і негативно позначається на поставі. Відстань від сидіння до опущеної донизу педалі повинна дорівнювати довжині гомілки із стопою. В середньому вона дорівнює 25 см у дітей 3-5 років і 30 см для дітей 6—7 років. Найзручніша відстань по вертикалі від керма до сидіння для дітей 3-4 років - 16-18 см, а для 5-6 років - 20-22 см.

• На території дитячого садка треба виділити місце, де діти можуть вільно кататися, не заважаючи іншим.

• Бажано, щоб це була рівна доріжка (ґрунтова або асфальтована) довжиною 50-60 м та шириною 3-4 м.

Їздити на триколісному велосипеді дітей навчають у певній послідовності:

1.Спочатку їх ознайомлюють з велосипедом та правилами їзди на ньому.

2.Потім вчать сідати та вставати з нього. Дитина підходить з лівого боку, руки кладе на кермо, праву ногу піднімає над сидінням, ставить її на педаль і сідає на велосипед. Щоб їхати, треба по черзі натискувати ногами на педалі. Під час їзди сидіти рівно й дивитися вперед.

3.Спочатку діти вчаться їздити по прямій,

4.а потім з поворотами (кермо повертається у відповідний бік).

5. Коли вони добре засвоять їзду по прямій та з поворотами, їх навчать їхати по колу, «змійкою», виконувати повороти по обмеженій площі.

6.Потім дітей навчають їзди на двоколісному велосипеді. І ознайомлюють, як вести його по прямій: велосипед ставлять з правого боку на невеликій відстані, так, щоб педаль не заважала під час ходьби, і підтримують обома руками за кермо. При поворотах кермо повертають у відповідний бік.

7. Після цього вчать самостійно сідати на велосипед і вставати з нього. Щоб сісти на велосипед, одну з педалей піднімають вгору й трохи вперед, руками тримаються за кермо, переносять ногу через сидіння і опускають її на педаль; відриваючи іншу ногу від землі, сідають на сідло й починають рух вперед. Вихователь тримає велосипед за сідло, даючи дитині змогу проїхати 20-30 м прямо. Щоб зійти з велосипеда, треба припинити обертання педалей і, коли швидкість зменшиться і велосипед схилиться набік, зняти ногу з педалі з боку нахилу й стати нею на землю. Потім перенести через сідло іншу ногу. Коли дитина засвоїть поперемінне обертання педалей і навчиться їхати прямо, вихователь, частково підтримуючи її, на якийсь час відпускає сідло і поступово привчає кататися без допомоги.

Треба вимагати від дітей дотримання певних правил під час їзди на велосипеді:

• руки тримати на кермі без зайвого напруження;

• ступні і коліна тримати паралельно рамі велосипеда;

• дивитися вперед на 5-10 м;

• натискувати на педалі носками плавно, без поштовхів, не відриваючи ніг від педалей.

Спочатку діти катаються 6-8 хв, а коли вони оволодіють технікою їзди, час можна збільшити до 10-15 хв. Вихователь стежить за дотриманням установлених правил їзди і чергові­стю катання.