
- •С ухожильные спинномозговые рефлексы. Методика определения.
- •М етодика подсчета эритроцитов в крови.
- •Методика подсчета лейкоцитов в крови.
- •Методика определения осмотической резистентности эритроцитов.
- •Методика выслушивания тонов сердца. Точки аускультации.
- •Верхушечный толчок, его происхождение и характеристики. Методика определения.
- •Анализ электрокардиограммы: определение интервалов, зубцов, положения электрической оси сердца в грудной клетке.
- •Диагностические методы и технические средства миографии
- •Применение миографии
- •Отделение желудочного сока на различные пищевые вещества. Анализ кривых секреции желудочного сока.
- •Основной обмен. Определение основного обмена при помощи таблиц.
- •Формулы расчетов двоо человека в зависимости от возраста, пола и массы тела (мт)
- •Затраты на основной обмен здоровых людей в зависимости от возраста и пола
- •Термометрия.
- •Методика образования условных рефлексов.
- •Электроэнцефалограмма (ээг) как метод регистрации электрических явлений в коре больших полушарий. Классификация ритмов ээг.
- •Память. Исследование объема кратковременной памяти.
- •Предмет физиологии. Физиология - основа медицины.
- •3. История развития физиологии. Роль и.М. Сеченова и и.П. Павлова в создании материалистических основ в физиологии.
- •4. Возрастные периоды развития ребенка. Биогенетический закон, его критика. Теория системогенеза п.К. Анохина.
- •Факты, противоречащие биогенетическому закону
- •Научная критика биогенетического закона и дальнейшее развитие учения о связи онтогенеза и филогенеза
- •1. Клеточные мембраны, их виды. Свойства мембран. Функции мембран.
- •Система цАмф
- •Фосфолипаза с
- •Ионные каналы, их строение. Классификация ионных каналов. Натриевый и калиевый каналы.
- •7. Мембранный потенциал, величина и происхождение.
- •8. Электрические явления в нервной и мышечной тканях при возбуждении. Потенциал действия, его величина, фазы и продолжительность. Соотношение фаз потенциала действия с фазами возбудимости.
- •9. Строение скелетных мышц и их иннервация. Моторная единица, Физиологические свойства мышц, их особенности у новорожденного.
- •10. Режимы сокращения мышц: изотонический и изометрический. Абсолютная сила мышц. Возрастные изменения силы мышц.
- •Фазные изменения возбудимости в их сопоставлении с компонентами потенциала действия
- •12. Суммация сокращений мышц. Тетанические сокращения.
- •13. Ультраструктура миофибрилл. Сократительные белки (актин, миозин). Регуляторные белки (тропонин, тропомиозин) в составе тонких протофибрилл. Теория сокращения мышц.
- •14. Связь возбуждения и сокращения (электромеханического сопряжения) в мышечных волокнах. Роль ионов кальция. Функция саркоплазматического ретикулума.
- •15. Утомление при мышечной работе. Причины утомления. Понятие об активном отдыхе.
- •16. Физиологические особенности гладких мышц. Пластический тонус гладких мышц.
- •17. Строение и функции нервных волокон. Механизм проведения возбуждения по мякотным и безмякотным нервным волокнам. Значение перехватов Ранвье.
- •18. Законы проведения возбуждения по нервам. Классификация нервных волокон. Скорость проведения возбуждения по нервным волокнам, ее возрастные особенности.
- •19. Структура нервно-мышечного синапса. Механизм передачи возбуждения с нерва на мышцу. Потенциал концевой пластинки, его свойства.
Память. Исследование объема кратковременной памяти.
Определение объема кратковременной слуховой памяти с помощью буквенных и цифровых комплексов у человека
Для быстрого определения объема кратковременной памяти используют буквенные или цифровые сигнальные комплексы. При этом устанавливают то максимальное количество цифровых и буквенных знаков, которое человек может запомнить (на слух или глядя на табло) и воспроизвести с одного предъявления.
Материалы: таблицы с цифровыми или буквенными комплексами.
Ход работы. В работе используются две равноценные таблицы (41 и 42) с последовательными комплексами из букв или цифр. В каждой таблице имеется 8 таких рядов; число знаков в каждом ряду возрастает от 3 в первом ряду до 10 знаков в последнем. Работа выполняется в парах студентов. Один студент зачитывает другому строки из первой таблицы, начиная с самой короткой (например, 9, 7, 2 или А, Ы, О) со скоростью примерно 3 знака в 2 с. После каждого комплекса следует делать интервал в 5–7 с. Испытуемый должен сразу же повторить по памяти услышанный ряд в той же последовательности. Если ряд цифр (или букв) назван без ошибок, ему зачитывают следующую строку, в которой число элементов на 1 знак больше. После ошибки (пропуска или замены знака, или изменения последовательности их воспроизведения) зачитывают испытуемому новый комплекс с тем же числом элементов, теперь уже из второй таблицы. В случае успешного запоминания этого комплекса переходят к следующему комплексу с большим числом элементов. Если же ошибка допущена снова, то число знаков в последнем комплексе, воспроизведенном правильно, является верхним пределом объема кратковременной памяти испытуемого.
С одного предъявления взрослый человек запоминает в среднем 7±2 знака. Аналогичные результаты получены при последовательном предъявлении геометрических фигур, изображений предметов или слов, не имеющих смысловой связи; при этом цифры и слова запоминаются лучше, чем буквы.
Таблица 43 Таблица 44
9 7 2 1 4 5 6 3 9 3 1 8 4 7 6 2 8 5 3 1 5 6 2 9 7 3 8 3 9 1 2 7 4 7 6 4 5 8 3 1 2 9 2 1 6 4 3 8 9 5 7 3 |
|
6 4 1 2 7 3 5 8 5 9 4 3 7 6 5 2 9 4 1 5 3 8 7 9 6 2 9 6 8 1 3 5 7 3 4 2 8 6 5 1 2 9 4 7 9 5 3 8 8 2 1 5 |
А Ы О Е Ю У Ы О У Ю Е А Ы О Е А Ю У У Е Ю А Ы О Е Ю А Е У О Ы А Ю А Ю Ы О У А Е Ы О Е У А Ы Е У Ю О А Ы |
|
Ю А Ы У Е О А Ы О А Ю Е О Ы У Е А Ю Е У А Ю Ы Е О А Ю Ы У О А Ы У Ю Ы О А У Ы Ю Е А У Е Ю О Ы У А О Е Ы |
Объем кратковременной слуховой памяти:
цифры — _______ знаков, буквы — ________ знаков,
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ.