- •Понятие, содержание и структура общей психологии.
- •Объект и предмет психологии. Объект и предмет общей психологии. Предмет психологии в истории психологии.
- •Психологическая практика и психологическое познание. Психология как наука.
- •Научная и ненаучная формы психологического знания.
- •Понятие деятельности. Структура деятельности. Психологическая теория деятельности а. Н. Леонтьева.
- •Эмпирический и теоретический уровень психологии.
- •Основные направления и школы психологии, их подход к пониманию и исследованию психических явлений.
- •Цель и задачи общей психологии.
- •Виды психических явлений: целостные, регулятивные, познавательные. Их общая характеристика и особенности. (доработать)
- •Основные принципы психологического познания, их содержание и использование в психологии.
- •Общая психология, фундаментальные специальные отрасли психологии, прикладные отрасли психологии, практическая психология.
- •1) Общетеоретический раздел
- •4) Психология личности.
- •Методы психологии: исследовательские и практические, эмпирические и теоретические, качественные и количественные.
- •Основные этапы психологического исследования. Этапы количественного и качественного исследования.
- •Взаимосвязь психических явлений: системная модель психики.
- •Познавательные психические процессы: основные познавательные процессы и их характеристики.
- •Сенсорно-перцептивные познавательные процессы: основные процессы и их характеристика.
- •Ощущение как психический процесс: основные модальности ощущений, основные свойства и характеристики ощущений.
- •Классификация ощущений: интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептивные ощущения. Контактные и дистантные ощущения.
- •Свойства ощущений: качество, интенсивность, длительность, пространственная локализация, абсолютный и относительный порог.
- •Восприятие как психический процесс: основные модальности восприятия, основные свойства и характеристики восприятия. Взаимосвязь ощущения и восприятия.
- •Основные свойства восприятия: предметность, целостность, константность, структурность, категориальность (осмысленность), избирательность и перцептивная защита, апперцепция, активность.
- •Симультанное и сукцессивное восприятие. Характеристика модальностей восприятия как симультанных и сукцессивных. Переход сукцессивного восприятия в симультанное.
- •Созерцание как психическое явление: основные характеристики и связь с другими психическими явлениями.
- •Классификации представлений (по модальности, по содержанию, по степени обобщенности). Характеристики отдельных видов представлений. Индивидуальные особенности представления и его развитие.
- •Воображение как психический процесс. Виды воображения. Виды произвольного воображения. Механизмы и этапы работы воображения. Индивидуальные особенности воображения. Воображение и творчество.
Московский государственный университет дизайна и технологии Институт социальной инженерии Кафедра психологии Вопросы к экзамену по дисциплине «Общая психология» Учебный год: 2013
Период обучения - 1 курс
Понятие, содержание и структура общей психологии.
Общая психология - это раздел психологии, объединяющий в себе фундаментальные психологические знания, теоретически и экспериментально изучающий объективные закономерности возникновения, развития и воплощения в реальность психических процессов и явлений. Результаты исследований в области общей психологии являются фундаментальной основой всех отраслей психологической науки. (интернет)
ОП – научная дисциплина об общих психических явлениях. Психические явления: психические состояния, психические свойства личности, психические процессы. (конспект)
Психический процесс – что-то динамичное.
Психическое состояние – что-то более статичное.
Психические свойства личности – что-то связанное с человеком, личностью, присущее человеку, постоянная характеристика.
На основе процессов складываются определённые состояния, из состояний – свойства личности.
Общая Психология включает следующие разделы:
1) Общетеоретический раздел;
2) Регулятивные психические процессы: эмоции, мотивация, внимание, воля, саморегуляция;
3) Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, представления, память, воображение, мышление, речь;
4) Психология личности.
Объект и предмет психологии. Объект и предмет общей психологии. Предмет психологии в истории психологии.
Предмет психологии – психика человека и психические явления.
Предметом Общей Психологии являются Психические Явления, как одного конкретного человека, так и наблюдаемые в группах, коллективах.
Душа до начала 18 в. В 18 в. – явления сознания, сознание в общем. В 19 в – осознаваемые и неосознаваемые явления. Теперь – психика и психические явления.
Психологическая практика и психологическое познание. Психология как наука.
Практика – деятельность (целенаправленная активность человека) по изменению (трансформации, преобразования) действительности.
Познание – деятельность по исследованию действительности.
При практике ключевое слово – «менять», при познании – «узнавать» (исследовать, получать информацию).
Нет непереходимой границы между познанием и практикой. Момент познания (хотя бы в качестве восприятия) всегда присутствует в любой практике.
Воздействие – практика.
Восприятие – познание.
Вопрос в том, что является доминирующим.
В психологическом познании объектом познания является психика или психические явления.
Психологическая практика – воздействие, изменение психики (или личности).
Практики: сознательная психологическая саморегуляция, психологическая профилактика, психологический тренинг, психологическое консультирование, психотерапия, развитие или личностный рост (практики развития).
Практика направлена на воздействие, изменение окружающей действительности, познание направлено на накопление знаний о ней.
В познании – накопление знаний, преобладающий компонент – восприятие.
В практике – воздействие на что-то (трансформация чего-то), преобладающий компонент – воздействие, практическая деятельность.
Научная и ненаучная формы психологического знания.
Житейская (обыденная) психология. Все мы с раннего детства знакомимся с разными нашими чувствами и переживаниями. Житейская психология представлена в произведениях искусства. Различия между житейской и научной психологией:
1) В житейской психологии знания конкретны: привязаны к конкретным ситуациям, людям.
В научной психологии знания обобщены, используются соответствующие понятия;
2) В житейской психологии интуитивный характер знаний: случайный опыт, субъективный анализ.
В научной психологии – познание на эксперименте: знания рациональны и вполне осознаваемы;
3) В житейской психологии знания трудно передаются. Вечная проблема “отцов и детей”.
В научной психологии знания аккумулируются и легче передаются.
4) В житейской психологии источник знаний – наблюдение.
В научной психологии источник знаний – эксперимент.
5) В житейской психологии знания ограничены.
В научной психологии знания постоянно расширяются.
Психологическое знание – систематизировано, систематично, является верифицированным (эмпирически проверенным), теоретически обоснованным.
Для научного знания существует специальный социальный институт – наука, т.е. совокупность научно-исследовательских лабораторий, институтов, журналов, научных книг, конференций и т.д. Носителями научного знания является всё сообщество в целом.
В житейском знании нет социального института.