
- •1.Режисерський аналіз п’єси
- •1.1.Автор і епоха
- •1.7.Тема п’єси
- •1. 6.Дія і контрдія
- •1.2. Специфіка зображуваного в п’єсі життя
- •1.5.Конфлікт і предмет конфлікту
- •1.10.Жанрові і стильові особливості п’єси
- •1.4.Основні події п’єси
- •1.9.Композиція п’єси
- •4.Ніна Федорівна і Петро Іванович підписують контракт.
- •2.Режисерський задум вистави
- •2.1.Надзавдання і наскрізна дія вистави
- •2.2.Образ і стиль вистави
- •2.3. Манера акторської гри
- •2.8. Пластика вистави
- •2.6.Темпоритм вистави
- •1.Режисерський аналіз п’єси.............................................................................8
- •1.1.Автор і епоха...................................................................................................9
- •1.7.Тема п’єси.......................................................................................................22
- •2.Режисерський задум вистави........................................................................26
- •3.Реалізація задуму вистави..............................................................................42
- •4.Охорона праці та безпеки в надзвичайних ситуаціях..........................46
- •1.Режисерський аналіз п’єси
- •2.Режисерський задум вистави
- •2.7.Атмосфера вистави
- •2.5.Композиція вистави
- •IV. Охорона праці та безпеки в надзвичайних ситуаціях вступ
- •4.1. Система організаційно-технічних заходів пожежної безпеки.
- •4.2. Організація евакуації населення при стихійних лихах.
- •4.3. Медичне забезпечення театрів.
- •Висновки до розділу “охорона праці та безпека у надзвичайних ситуаціях”
- •2.4. Режисерська трактовка ролей ольга
- •Ніна федорівна
- •Петро іванович
- •Список використонаї літератури
- •3.1.Робота режисера з актором
- •3.2. Сценографія вистави
- •3.3.Музично-шумове оформлення
- •Висновки
4.3. Медичне забезпечення театрів.
Оснащення театрів повинно відповідати всім вимогам “Державних санітарних правил і норм влаштування, закладів культури та організації творчого процесу”. В театрах повинна бути присутня аптечка загального принципу комплектування, до якої входить:
набір для обробки ран і зупинки кровотеч: бинти, пластири, джгути, антисептики (спиртові розчини йоду, брильянтовий зелений та ін.) і т.д. ;
антибіотики загальної дії;
нітрогліцерин та його похідні;
спазмолітині препарати;
нашатирний спирт;
інструмент: ножиці, гумові рукавички, скальпель та ін.;
засоби для детиксокації: активоване вугілля або біле вугілля, перманганат калію.
Також до складу аптечки можуть входити: засоби для проведення вентиляції легень, протишокові набори, та засоби для знезараження води.
Аптечка повинна розташовуватися у футлярі з твердими стінками для попередження пошкодження ліків у скляній упаковці. На аптечці повинен бути нанесений спеціальний знак для полегшення пошуку сумки у випадку необхідності. У якості такого знаку може використовуватися червоний хрест на білому фоні, білий хрест на зеленому фоні та ін.
Ящик для аптечки театрів можна розміщувати на стіні, на дверях. Поруч з ним необхідно вивісити коротку інструкцію по наданню заходів першої медичної допомоги при ураженнях організму та різного роду отруєнь.
Висновки до розділу “охорона праці та безпека у надзвичайних ситуаціях”
В Україні щороку виникають тисячі надзвичайно складних ситуацій природного та техногенного характеру, внаслідок яких гине велика кількість людей, а матеріальні збитки сягають кількох мільярдів гривень. Сьогоднішня ситуація в Україні щодо небезпечних природних явищ, аварій і катастроф характеризується як дуже складна, тому якісна організація евакуації населення забезпечує збереження життя та здоров’я громадянам, та менш чисельні втрати у випадку стихійних лих.
Не менш серйозним процесом знищування або пошкодження вогнем майна є пожежі. Отримання правил пожежної безпеки, виключає можливість виникнення і розвиток пожеж, та впливу на людей її небезпечних факторів, атакож гарантує збереження матеріальних цінностей та збереження життя людей.
Що стосується театрів, то вони повинні відповідати всім вимогам “Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання закладів культури та організації творчого процесу”.
2.4. Режисерська трактовка ролей ольга
Ольга, молода дівчина 23 років, яка працює вихователем в дитячому садочку.Живе з матір’ю і молодшою сестрою Ксюшою. Прагне влаштувати своє життя, вирватися від надмірної материнської опіки і утисків. Щоб почати жити своїм самостійним ,незалежним життям вона придумує і втілює в життя план про елітну школу, в яку має влаштувати свою сестричку Ксюшу. Все це задумано для того щоб вирвати в матері гроші. Але для того щоб втілити свій план в життя їй потрібні актори. Одним з них стає алкоголік- невдаха, який працює в тому ж дитячому садочку що і Ольга сторожем—Петро Іванович.
За продіяну ним акторську роботу вона обіцяє йому простий і банальний спосіб оплати—випивку. Ще одна актриса, яка повинна зіграти не менш важливу роль в Ольгиному спектаклі це її сестра Ксюша, яка погоджується на подібну роль заради головної і омріяної для неї нагороди—сукні, яку старша сестра пообіцяла їй купити.
До приходу псевдодиректора Ольга робить останні прорахунки і підготовлюється до втілення плану. З приходом Петра Івановича намагається все тримати під контролем. Коли доходить справа до “екзамену”, намагається контролювати процес екзамену, щоб ніхто з її маріонеток не зірвався і її план не потерпів фіаско. Далі вона намагається “руками” Петра Івановича витягти гроші на нову школу, а насправді з кожним кроком наближається до реалізації власного задуму здійснення своєї заповітної мрії—самостійного життя. Коли все ж таки трапляється прокол і все стає очевидним і зрозумілим, Ольга вирішує покаятись перед матір’ю і переконати у необхідності такого кроку.
НАДЗАВДАННЯ: влаштувати самостійне життя.
НАСКРІЗНА ДІЯ: заволодіти грішми шляхом втілення в життя плану про елітну школу.
ЗЕРНО ОБРАЗУ: “інтриганка”, режисер, який втілює фарс.