I.16. Тема «Части речи»
Прочитайте. Как приготовить щи? Выпишите имена существительные, разберите их по составу.
Чищу овощи для щей, Сколько нужно овощей?
Три картошки, две морковки, Луку полторы головки,
Да петрушки корешок,
Да капустный кочешок.
Потеснись-ка ты, капуста,
От тебя в кастрюле густо!
(М. Бородицкая.)
I. 17. Тема «Части речи»
Подумайте. Ответы запишите.
Какой овощ едят незрелым?
Какой овощ получил свое название от слова «голова»?
Какой овощ крестьяне долго называли «чёртово яблоко»?
«Золотое яблоко» - это название какого овоща?
Название этой ягоды переводится весело и запоминающе - ослиный огурец!
Это слово буквально значит «скороспелый».
Что называли «китайскими яблоками»?
Какой ягоде название дала земля?
Название какой ягоды связано с ее цветом?
Слова для справок: з..мл..ника, ..брикос, п..м..дор, к..ртофель, ..гурец, ..рбуз, м.лина, ..пельсин, к..пуста.
I. 18. Тема «Части речи»
Прочитайте. Дайте толкование слова «мглистый», выделите морфемы. Спишите. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией. Выделите окончания.
День был мягкий и мглистый. Красноватое солнце невысоко висело над длинными, похожими на снеговые поля, слоистыми облаками. В саду стояли покрытые инеем розовые деревья. Неясные тени на снегу были пропитаны тем же тёплым светом.
(А. Н. Толстой)
I. 19. Тема «Части речи»
Спишите. Какой вопрос содержится в тексте? Ответьте на него. Придумайте несколько слов на это правило.
Родной, далёкий, близкий,
чужой, знакомый, низкий.
Плохой, хороший, милый, славный, весёлый, ласковый, забавный.
Кто смог слова все прочитать,
Тот скажет, как их называть.
I.20. Тема «Части речи»
Прочитайте. Выпишите глаголы, обозначьте время. Какой суффикс является общим для всех этих глаголов? На примере глаголов расскажите о правописании гласных и согласных в приставках.
Однажды паук Поскользнулся на стенке
И на пол свалился,
Задев табурет.
Упал табурет –
Раскололся паркет.
И пол провалился,
И дом развалился.
А так как стоял этот дом
На пригорке,
То с грохотом дом Покатился по горке, Запрыгал и в речку
широкую -Хлоп!
Засыпало речку, Случился потоп. И всё потонуло: Долины и горы, Деревья и камни, Трава и заборы.
(Г. Остер.)
I.21. Тема «Части речи»
Прочитайте выразительно. С помощью каких звуков поэту удалось передать шуршание осенних листьев? Спишите. Выделите слова, на которые попадает логическое ударение, условным значком ("). Попробуйте нарисовать на бумаге то, о чём вы прочитали.
Выпишите глаголы, обозначьте время. Произведите фонетический разбор слова «листья».
Сентябрь.
Шум большой
В лесу стоит.
Не медведь ли
К нам спешит?
- Это я! -Бормочет ёж. -
Нынче тихо
Не пройдёшь.
И под лапками Мышат
Листья
Палые шуршат.
(И. Бирюков.)
II. 1. Тема «Однородные члены предложения»
Прочитайте. Вставьте пропущенное слово.
Маленькая точка,
Но с хвостиком она. При перечислении
Нам она нужна,
Члены однородные
Ею разделяем.
Не забудьте же её,
Это...
Прочитайте. Спишите сначала предложения с однородными подлежащими, потом с однородными сказуемыми, затем с однородными второстепенными членами предложения. Ставьте, где нужно, запятые.
1. Капитан корабля затянул пояс потуже влез на мачту посмотрел во все стороны. И вдруг он быстро спустился с мачты сорвал с себя тюрбан начал громко кричать. 2. Принцесса заперлась в своей комнате сбросила ослиную шкуру вымыла лицо и руки надела чистое платье и принялась готовить пирог. (Ш. Перро.) 3. По дороге Элли находит друзей - Страшилу Железного Дровосека Трусливого Льва. (А. Волков.) 4. Однажды Лебедь Рак да Щука везти с поклажей воз взялись. Проказница-Мартышка Осёл Козёл да косолапый Мишка затеяли сыграть квартет. (И. Крылов.) 5. Зима ещё хлопочет и на весну ворчит. (Ф. Тютчев.)