Ш. 28. Тема «Имя прилагательное»
Прочитайте. Определите тему текста. Придумайте заглавие. Постарайтесь мысленно «увидеть» нарисованные в тексте картины. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите словосочетания к схеме: прил. + сущ.
Осень, глубок.. осень! Сер.. небо, низк.., тяжёл.., влажн.. облака; голы и прозрачны становятся сады, рощи и леса. Всё видно насквозь в самой глухой древесн.. чаще, куда летом не проникал глаз человеческ.. . Стар.. деревья давно облетели, и только молод.. отдельн.. берёзки сохраняют ещё свои увядш.. желтоват.. листья, блестящ.. золотом, когда тронут их кос.. лучи невысок.. осенн.. солнца. Ярко выступают сквозь красноват.. сеть берёзов.. ветвей вечнозелён.., как будто помолодевш.. ели и сосны, освежённ.. холодн.. воздухом, мелк.., как пар, дождями и влажн.. ночн.. туманами. Устлана земля сух.., разновидн.. и разноцветн.. листьями: мягк.. и пухл.. в сыр.. погоду, так что не слышно шелеста от ног осторожно ступающ.. охотника, и жёстк.., хрупк.. в морозы, так что далеко вскакивают птицы и звери от шороха человеческ.. шагов.
(С. Т. Аксаков)
Ш. 29. Тема «Имя прилагательное»
Прочитайте. Определите основную мысль текста. Озаглавьте текст. Каким увидел осенние листья автор? Попробуйте их нарисовать. Можете ли вы продолжить этот текст? Спишите, вставьте пропущенные буквы.
С
колько
разноцветных корабликов сегодня на
нашем пруду: жёлт.., красн.., оранжев..,
- целая флотилия!
Все они прилетели сюда по воздуху.
Большой ещё запас таких корабликов на деревьях, разноцветн.. стеной окружающих наш красив.. пруд. Теперь пока летят всё больше кленов..: они раньше других пускаются в путь - в своё перв.. и последи.. путешествие. Изредка прилетит липов.., ляжет на воду золот.. кружком и почти не двигается с места. Рядом с ним опустится кленов.. - и сейчас поплывёт. Остроконечн.. его лопасти дугой загнуты кверху, - ветерок на них и напирает, как на паруса. А какие между ними есть наряди.., просто прелесть! Вот плывёт целый отряд совсем пунцов.., - так и горят на солнышке! Это всё, должно быть, с того пышн.. клёна, который красуется вон там, на берегу, разрумянившись на славу.
(По Д. Н. Кайгородову.)
Ш. 30. Тема «Имя прилагательное»
Прочитайте. Определите, к какому типу речи относится текст: 1) повествование; 2) описание; 3) рассуждение. Докажите свой ответ. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите морфемы подчёркнутого слова.
Л
ебедь
по своей величине, силе, красоте и
величавой
осанке давно и справедливо назван царём
всей водяной, или водоплавающей птицы.
Бел.. как снег, с блестящ.., прозрачн.. небольшими глазами, с чёрн.. носом и чёрн.. лапами, с длинн.., гибк.. и красив.. шеей, он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелен.. камышей по тёмно-син.., гладк.. поверхности воды.
(С. Т. Аксаков.)
Ш. 31. Тема «Имя прилагательное»
Прочитайте. Объясните название платков. Каковы мотивы рисунков на павловских платках? Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выполните морфологический разбор подчёркнутого слова.
Русск.. умельцы создали удивительн.. платки с набивн.. ярк.. цветами на чёрн.., вишнёв.., кремов.. поле. У платков есть прост.. коротк.. название «павловские». Искусство цветочн.. орнамента павловск.. платка уходит в далёк.. прошлое. Резчики набойн.. досок создавали неповторим.. художественно-растительн.. узоры. Эти узоры и отпечатывали на ткани, с досок мастера -набойщики переносили рисунок на платок. Павловск.. платок становился не просто предметом одежды, а произведением искусства.
(Н. Г. Скегина и др.)