6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Тема 1. Воспитательная работа как способ осуществления педагогической деятельности

1 .Какие проблемы исследуются в теории и методике воспитательной работы?

2.Как изменилось содержание термина «воспитание» за время его существова­ния?

3.Какое значение для воспитательной работы имеет связь воспитания с обуче­нием?

4.В чем заключается социальная сущность воспитания?

5.Каковы цели и задачи воспитания в современных социально-экономических условиях?

6.Каковы движущие силы воспитания?

7.Какие направления воспитательной работы выделяются в теории и методике воспитания?

8.Каковы возможности и пределы воспитания как педагогического процесса?

Задания:

1 .Укажите на распространенные недостатки в понимании термина «воспитание». Дайте современное определение этого термина.

2.Составьте терминологический словарь по теме «Воспитательная работа - одно из основных направлений деятельности образовательных учреждений».

Рекомендации студентам: при составлении словаря обращайтесь к разным информационным источникам - словарям, учебникам, Интернету.

Требования к выполнению задания:

• словарь должен содержать не менее 20 терминов;

• соблюдение формальных требований к оформлению; соблюдение всех норм русского литературного языка.

Тема 2. Воспитание как система

1 .Дайте определение понятия «воспитательная система».

2.Перечислите и охарактеризуйте структурные компоненты воспитательной системы и этапы ее становления и развития.

3 .Как рождается воспитательная система? Чем она «питается» пока живет? По­чему «умирает»? Что ее разрушает? Что не позволяет «восстать из пепла»?

4.Какие требования предъявляются к воспитательной системе с позиции мо­дернизации образования?

5.Как осуществляется управление воспитательной системой?

6.Назовите критерии эффективности воспитательной системы. Задания:

1 .Ознакомьтесь с воспитательными системами Л.Н. Толстого, В.Н. Сороки-Росинского, Р. Штайнера, А.С. Макаренко, Я. Корчака, В.А. Сухомлинского, М. Монте-

22

сори, В.А. Караковского и др. Проведите сравнительный анализ воспитательных сис­тем по алгоритму:

• автор воспитательной системы, концепции воспитания;

• цели воспитательной системы;

• структура и содержание воспитательной системы;

• особенности деятельности педагога/воспитателя, методы воспитательной ра­боты;

• особенности деятельности воспитанников;

• особенности взаимодействия внутри системы, особенности взаимодействия с окружающей средой.

2.Выберите воспитательную систему и сделайте ее презентацию с использова­нием программы «РолуегРот!» в аудитории.

Требования к оформлению презентации:

1.Требования к содержанию информации: заголовки должны привлекать вни­мание аудитории; предложения должны быть простыми (короткими); временная фор­ма глаголов - одинаковая; минимум предлогов, наречий.

2.Требования к расположению информации: горизонтальное расположение; наиболее важная информация в центре экрана; комментарии к картинке располагаются внизу; слайды не перегружать ни текстом, ни картинками; на одном слайде не более трех фактов, выводов, определений.