- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.3. Из курса «Общая психология»:
- •2.4. Из курса «Общая и профессиональная педагогика»:
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание разделов (тем) дисциплин
- •Тема 1. Воспитательная работа как способ осуществления педагогической деятельности
- •Тема 2. Воспитание как система
- •Тема 3. Педагогическое взаимодействие в воспитании
- •Тема 4. Воспитательная деятельность педагога
- •Тема 5. Содержание, методы, формы и средства воспитательной работы
- •Тема 6. Планирование воспитательной работы
- •Тема 7. Технология воспитательной работы
- •Тема 8. Диагностика результатов воспитательной работы
- •Тема 9. Воспитание в контексте модернизации образования
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Тема 1. Воспитательная работа как способ осуществления педагогической деятельности
- •Тема 2. Воспитание как система
- •Тема 3. Педагогическое взаимодействие в воспитании
- •Тема 4, Воспитательная деятельность педагога
- •Тема 5. Содержание, методы и формы воспитательной работы
- •Тема 6. Планирование воспитательной работы
- •1. Модель плана воспитательной работы.
- •II. Модель плана воспитательной работы
- •Тема 7. Технология воспитательной работы
- •Тема 8. Диагностика результатов воспитательной работы
- •Тема 9. Воспитание в контексте модернизации образования
- •6.2. Темы рефератов для подготовки к практическим занятиям
- •6,3. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •6,4. Вопросы для подготовки к зачету (зачету с оценкой)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
2.3. Из курса «Общая психология»:
Знания: современные тенденции развития психолого-педагогического знания; закономерности общения; современные психологические технологии.
Умения: анализ и оценка психологического состояния другого человека или группы.
Владения: владеет системой психологических средств (методов, форм, техник, и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим психологическим состоянием в условиях общения.
2.4. Из курса «Общая и профессиональная педагогика»:
Знания: сущность, содержание и структуру образовательного процесса; теории целостного педагогического процесса и практику их реализации в учебных заведениях профессионального образования; актуальные проблемы учебно-воспитательной практики; основы проектирования педагогических ситуаций в учебно-воспитательном процессе учебных заведений профессионального образования;
Умения: определять и формулировать педагогические проблемы в виде целей и задач практической педагогической деятельности; использовать систему педагогических принципов для решения профессионально-педагогических задач.
Владения: приемами анализа педагогических ситуаций; приемами анализа компонентов целостного педагогического процесса; приемами целеполагания в профессионально-педагогической деятельности.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые дисциплиной «Методика воспитательной работы»: «Методика профессионального обучения»; «Педагогические технологии».
3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
Дисциплина «Методика воспитательной работы» направлена на формирование следующих компетенции:
общекультурные компетенции:
• готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);
• владеет способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказание помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-10);
профессиональные компетенции:
• способен организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и Федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО (ПК-3);
• готов к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);
• готов к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых (ПК-7);
• готов к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);
Знать:
основные понятия теории и методики воспитательной работы; сущность реформ Российского образования в области организации процессов воспитания и воспитательной работы; классические и современные концепции воспитательной системы образовательного учреждения и социума; основные принципы организации и этапы развития воспитательной системы; содержание, формы и методы воспитательной работы; технологии профессионально-педагогического общения, в том числе, конфликтного, для решения конкретных профессионально-педагогических задач; технологии воспитательного влияния и воспитательной деятельности, в том числе, современные технологии формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности.
Уметь:
применять теоретические знания в практике воспитательной работы; управлять воспитательным процессом; грамотно и технологично формулировать цель и задачи воспитательной работы; планировать воспитательную работу; проектировать программу воспитания класса, учебной группы, образовательного учреждения; методически грамотно подбирать и целесообразно применять методы, приемы, средства, формы и технологии воспитания; моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач; взаимодействовать со СМИ и общественностью в решении воспитательных задач; обобщать опыт работы, анализировать и прогнозировать воспитательную работу, составлять аналитические отчеты.
Владеть/ быть в состоянии продемонстрировать:
нормативно-правовой базой по вопросам организации и планирования воспитательной работы в образовательных учреждениях различного типа; методикой организации воспитательной работы классного руководителя, педагога-организатора, мастера производственного обучения, заместителя директора по воспитательной работе; методиками организации взаимодействия учащихся, педагогов, родителей; методиками диагностики, мониторинга, оценки, изучения эффективности и анализа результатов воспитательной деятельности; владеть способами формирования воспитательной идеологии образовательного учреждения и социума.
Аудиторные занятия
|
|
40
|
—
|
14
|
14
|
лекции
|
|
20
|
|
8
|
8
|
практические занятия
|
|
20
|
|
6
|
6
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
68
|
—
|
94
|
100
|
изучение теоретического курса
|
|
30
|
|
54
|
50
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
38
|
|
40
|
50
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет
|
—
|
зачет
|
зачет
|
Для профиля подготовки «Экономика и управление» профилизации «Менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве»
Таблица 3
Вид учебной работы
|
Всего зачетных единиц/часов
|
Семестр
|
|||
5-й
|
|
7-й
|
5-й
|
||
Очная форма обучения
|
Очная форма обучения (сокращен, срок)
|
Заочная форма обучения (полный срок)
|
Заочная форма обучения (сокращен, срок)
|
||
Общая трудоемкость дисциплины
|
4/144
|
4/144
|
—
|
4/144
|
4/144
|
Аудиторные занятия
|
|
60
|
—
|
16
|
16
|
лекции
|
|
30
|
|
12
|
12
|
практические занятия
|
|
30
|
|
4
|
4
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
84
|
—
|
128
|
128
|
изучение теоретического курса
|
|
40
|
|
60
|
60
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
44
|
|
68
|
68
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет с оценкой
|
—
|
зачет с оценкой
|
зачет с оценкой
|
Для профиля подготовки «Экономика и управление»,
профилизаций «Государственное и муниципальное управление», «Предпринимательская деятельность»
Таблица 4
Вид учебной работы
|
Всего зачетных единиц/часов
|
Семестр
|
|||
5-й
|
3-й
|
7-й
|
6-й
|
||
Очная форма обучения
|
Очная форма обучения (сокращен, срок)
|
Заочная форма обучения (полный срок)
|
Заочная форма обучения (сокращен, срок)
|
||
Общая трудоемкость дисциплины
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
Аудиторные занятия
|
|
46
|
46
|
10
|
10
|
лекции
|
|
16
|
16
|
6
|
6
|
практические занятия
|
|
30
|
30
|
4
|
4
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
62
|
62
|
98
|
98
|
изучение теоретического курса
|
|
30
|
30
|
50
|
50
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
32
|
32
|
48
|
48
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет
|
—
|
зачет
|
зачет
|
Для профиля «Информатика и вычислительная техника» профилизаций «Компьютерные технологии»
Таблица 5
Вид учебной работы
|
Всего зачетных единиц/часов
|
Семестр
|
|||
6-й
|
4-й
|
7-й
|
5-й
|
||
Очная форма обучения
|
Очная форма обучения (сокращен, срок)
|
Заочная форма обучения (полный срок)
|
Заочная форма обучения (сокращен, срок)
|
||
Общая трудоемкость дисциплины
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
Аудиторные занятия
|
|
60
|
40
|
14
|
8
|
лекции
|
|
40
|
20
|
8
|
4
|
практические занятия
|
|
20
|
20
|
6
|
4
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных
|
|
|
|
|
|
занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
48
|
68
|
94
|
100
|
изучение теоретического курса
|
|
20
|
30
|
54
|
60
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
28
|
38
|
40
|
40
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
Для профиля подготовки «Энергетика»
профилизации «Энергохозяйство предприятий, организаций, учреждений и
энергосберегающие технологии»
Таблица 6
Вид учебной работы
|
Всего зачетных единиц/часов
|
Семестр
|
|||
6-й
|
4-й
|
|
7-й
|
||
Очная форма обучения
|
Очная форма обучения (сокращен, срок)
|
Заочная форма обучения (полный срок)
|
Заочная форма обучения (сокращен, срок)
|
||
Общая трудоемкость дисциплины
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
—
|
3/108
|
Аудиторные занятия
|
|
60
|
80
|
—
|
12
|
лекции
|
|
40
|
40
|
|
6
|
практические занятия
|
|
20
|
40
|
|
6
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
48
|
28
|
—
|
96
|
изучение теоретического курса
|
|
20
|
14
|
|
50
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
28
|
14
|
|
46
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет
|
|
—
|
зачет
|
Для профиля подготовки «Энергетика»,
профилизаций «Компьютерные технологии автоматизации и управления»,
«Электропривод и автоматика»
Таблица 7
Вид учебной работы
|
Всего зачетных единиц/часов
|
Семестр
|
|||
6-й
|
|
7-й
|
7-й
|
||
Очная форма обучения
|
Очная форма обучения (сокращен, срок)
|
Заочная форма обучения (полный срок)
|
Заочная форма обучения (сокращен, срок)
|
||
Общая трудоемкость дисциплины
|
3/108
|
3/108
|
—
|
3/108
|
3/108
|
Аудиторные занятия
|
|
60
|
—
|
14
|
12/10
|
лекции
|
|
40
|
|
8
|
6/4
|
практические занятия
|
|
20
|
|
6
|
6/6
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
48
|
—
|
94
|
96/98
|
изучение теоретического курса
|
|
20
|
|
54
|
50/50
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
28
|
|
40
|
46/48
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет
|
—
|
зачет
|
зачет
|
Для профиля подготовки «Транспорт»
профилизаций «Сервис и эксплуатация автомобильного транспорта»; Для профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка», профилизаций «Сертификация, метрология и управление качеством в машиностроении», «Подъемно-транспортное оборудование», «Технология и технологический менеджмент в сварочном производстве», «Технологии и оборудование
машиностроения»
Таблица 8
Вид учебной работы
|
Всего зачетных единиц/часов
|
Семестр
|
|||
5-й
|
4-й
|
6-й
|
5-й
|
||
Очная форма обучения
|
Очная форма обучения (сокращен, срок)
|
Заочная форма обучения (полный срок)
|
Заочная форма обучения (сокращен, срок)
|
||
Общая трудоемкость дисциплины
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
3/108
|
10
Аудиторные занятия
|
|
30
|
40
|
8
|
8
|
лекции
|
|
16
|
20
|
4
|
4
|
практические занятия
|
|
14
|
20
|
4
|
4
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
78
|
68
|
100
|
100
|
изучение теоретического курса
|
|
38
|
30
|
50
|
50
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
40
|
38
|
50
|
50
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
Для профиля подготовки «Металлургия»
профилизации «Технология и менеджмент в металлургических производствах»
Таблица 9
Вид учебной работы
|
Всего зачетных единиц/часов
|
Семестр
|
|||
5-й
|
4-й
|
6-й
|
5-й
|
||
Очная форма обучения
|
Очная форма обучения (сокращен, срок)
|
Заочная форма обучения (полный срок)
|
Заочная форма обучения (сокращен, срок)
|
||
Общая трудоемкость дисциплины
|
|
3/108
|
2/72
|
2/72
|
2/72
|
Аудиторные занятия
|
|
30
|
40
|
8
|
8
|
лекции
|
|
16
|
20
|
4
|
4
|
практические занятия
|
|
14
|
20
|
4
|
4
|
семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
|
78
|
32
|
64
|
64
|
изучение теоретического курса
|
|
38
|
12
|
30
|
30
|
курсовая работа
|
|
|
|
|
|
домашние задания/ контрольная работа
|
|
40
|
20
|
34
|
34
|
подготовка к экзамену
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточного / заключительного контроля
|
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
зачет
|
11