84. Розкрийте суть технологічного підходу до укроку укр мови.

Особливістю науково-методичного забезпечення в Центрі ступеневої професійної освіти є впровадження інноваційних педагогічних технологій, допомагають вирішувати педагогічні проблеми оригінальним, нестандартним шляхом. Технологічний підхід до освіти спрямований на повідомлення тим, хто навчається, певної суми знань і формування способів діяльності за зразком. Цей спосіб орієнтується на високоефективну репродуктивну освіту. Технологічний підхід до навчання забезпечує досягнення гарантованого результату (виконання вимог соціального замовлення) на підготовку професіоналів з достатньо міцним базовим масивом спеціальних знань і практичних умінь по всіх напрямах їх майбутній професійній діяльності. Виникає ситуація затребуваності професійно-орієнтованої технології

навчання, що забезпечує формування у студентів значущих для їх майбутньої професійної діяльності знань, умінь, навиків, а також якостей особистості, що дозволяють виконувати функціональні обов'язки по призначенню

В умовах технологічного (професійно-орієнтованого) підходу завданнями будь-якої дисципліни стають: забезпечення

реального внеску кожного учбового предмету в методологічну, теоретичну, технологічну підготовку випускника до

подальшої освіти і професійної діяльності; цілісне і направлене формування потреб і умінь, використання його наукового змісту, забезпечення мотивації до вивчення всіх дисциплін; розвиток інтегрального мислення, інтелекту на основі цілісного підходу до навчання

Метод проектів завжди зорієнтований на самостійну діяльність учнів - індивідуальну, парну чи групову, яку учні виконують на протязі означеного відрізку часу; завжди передбачає вирішення якоїсь проблеми, яка вимагає інтегрованих знань, дослідницького пошуку для її вирішення. Результати виконання проектів повинні бути відчутними; якщо це теоретична проблема, то конкретне її вирішення, якщо практична - конкретний результат.

В чому ж переваги методу проектів:

• учень не просто отримує суму знань, він вчиться не тільки набувати їх самостійно, але вміло користуватися ними;

• набуття комунікативних навичок і умінь, вміння працювати в групах, виконуючи різні соціальні ролі (лідера, виконавця, посередника);

• актуальність широких людських контактів, знайомство з різними культурами, різними точками зору на одну проблему;

• значення для розвитку учня вміння користуватися дослідницькими методами; збирати необхідну інформацію, факти, вміти їх аналізувати з різних точок зору, висувати гіпотези, роботи висновки.

творчі та інформаційні проекти є найбільш прийнятними для предметів гуманітарного циклу.

Серед інформаційних проектів можна виділити тестування. Маючи в своєму розпорядженні достатню кількість комп'ютерів, викладачі виявили психологічну готовність до оволодіння комп'ютерною технікою та розробки системи контролю знань, переважно завдань із вибором відповіді (тестів).

в сучасному суспільстві технологічність стає домінуючою характеристикою діяльності людини, означає

перехід на якісно новий ступінь ефективності, оптимальності, наукоємкости освітнього процесу.

інноваційні підходи до викладання предметів гуманітарного циклу пробуджують інтерес учнів, змушують нестандартно мислити, адекватно сприймати оновлений світ і себе в ньому, сприяють виробленню в учнів наукових і естетичних суджень, допомагають влаштовувати власне життя за гуманістичними законами.