22

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии со стандартами высшего образования Украины отрасли знаний 0101 «Педагогическое образование» специальность 6.010100 «Начальное образование» учебным планом КГУ предусмотрена государственная аттестация выпускников в устной форме в виде ответов на вопросы по теории воспитания, методике воспитательной работы и методикам начального образования.

Программа составлена по интеграционному принципу и включает следующие учебные дисциплины: дидактика, методика преподавания математики в начальных классах, народоведение (с методикой преподавания в начальных классах), теория воспитания, методика воспитательной работы, методика преподавания украинского языка в начальных классах, изобразительное искусство с методикой преподавания в начальной школе, методика преподавания природоведения, физическая культура с методикой преподавания в начальных классах, «Человек и мир» с методикой преподавания, методика преподавания украинского языка в начальных классах.

В ходе комплексного экзамена студент должен продемонстрировать системные знания по дидактике, теории воспитания, частным методикам, и смоделировать фрагмент учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Каждый билет содержит два вопроса и практическое задание, которое студенты получают методом жеребьевки за день до проведения государственного экзамена.

Критерии оценивания знаний

Критерии оценивания знаний: научность; объем и полнота знаний; системность; осознанность; самостоятельность.

Оценка «5» (А) («отлично») - ставится, если студент показал глубокое знание теоретических вопросов и практического задания, раскрыв их полностью и четко, сумел логично и структурированно изложить ответ на вопрос, также проявил умение грамотно оперировать специальными терминами, устанавливать межпредметные связи и связывать теоретический материал с практикой.

Оценка «4» (В) («очень хорошо») - ставится, если студент свободно излагает вопрос, владеет теоретическим и методическим материалом, знает основные понятийные единицы, однако допускает некоторые неточности в ответах.

Оценка «4» (С) («хорошо») - ставится, если студент достаточно свободно излагает вопрос, владеет теоретическим и методическим материалом, частично ориентируется в основных педагогических понятийных единицах, однако часто допускает некоторые неточности в ответах.

Оценка «3» (D) («удовлетворительно») - ставится, если материал излагается студентом неточно, если студент владеет знаниями категориального аппарата, но знания теоретического материала носят системный поверхностный характер, отсутствует логика в изложении материала, студент испытывает трудности в обосновании своей позиции в практических вопросах.

Оценка «3» (Е) («достаточно») - ставится, если материал излагается студентом на достаточном уровне, если студент частично владеет знаниями категориального аппарата, но знания теоретического материала носят несистемный, поверхностный характери, отсутствует логика в изложении материала, студент постоянно испытывает трудности в обосновании своей позиции в практических вопросах.

Оценка «2» (FX) («неудовлетворительно») - ставится, если студент слабо владеет теоретическими и практическими вопросами, не може подтвердить теоретические положения примерами из практики. В ответе отсутствует логика и последовательность. Нет обобщения.

Оценка «2» (F) («неудовлетворительно») - ставится, если студент не владеет теорией вопроса, не может подтвердить теоретические положения примерами из практики. В ответе отсутствует логика и последовательность. Нет обобщения.

Оценка за государственный экзамен виставляется на закрытом заседании ГЭК после окончания экзамена, после которого оглашается студентам.

Вопросы к комплексному экзамену по дидактике, теории воспитания и методикам начального образования Дисциплина «Дидактика»

1. Дидактика как часть педагогики, объект, предмет ее изучения.

2. Связь дидактики (педагогики) с другими науками.

3. Категории дидактики (педагогики).

4. Содержание образования. Основные теории содержания образования.

5. Государственный образовательный стандарт и его функции.

6. Структура государственного образовательного стандарта.

7. Закономерности, принципы, правила дидактики.

8. Методы обучения. Классификация методов обучения.

9. Словесные методы обучения: рассказ, беседа.

10. Словесные методы обучения: лекция, дискуссия.

11. Наглядные методы обучения: демонстрация, иллюстрация, видео-метод.

12. Практические методы обучения: работа с учебной книгой, метод упражнения.

13. Практические методы обучения: лабораторный метод, метод дидактических игр.

14. Классификация средств обучения.

15. Формы обучения. Классно-урочная форма обучения.