Раздел 1 (1 семинар-тренинг-6 дней, супервизия практики-4 дня)

Задачи: выработка навыков и умений психологической помоши лицам

с посттравматическими стрессовыми расстройствами. Освоение техники

обучения практическим навыкам психологического консультирования.

Формирование навыков оказания супервизорской помоши.

1. Семинар-тренинг направлен на овладение базовыми навыками психологического консультирования (перефразирование, идентификация и отражение чувств клиента, рефлексия собственных переживаний, невербальная коммуникация), на формирование представлений об основных этапах процесса консультирования и умений, необходимых специалисту на данных этапах (построение и поддержание контакта, исследование запроса клиента, различие^^1ежду^^^зоб^емр^_и^щу:аии^ей_^.. понятие о'психологйческом диагнозе и контракте)

По прохождении первого семинара-тренинга практическая деятельность участников по оказанию_психологической помощи людям, переживающим посттравматические стрессовые расстройства, сопровождается и поддерживается супервизией со стороны преподавателей.

2. Супервизия практики (40 часов) проводится через!,5 - 2 месяца после окончания семинара-тренинга преподавателями ИПК'Тармолия" втсчепис четырех дней. Продолжительность Индивидуальной сессии - 50минут, групп'-кой - !ч.30мин.

74

Раздел 2 (1 семинар- тренинг - 6 дней, супервизия практики - 4

дня)

Задачи: овладение навыками и умениями оказания психологической помощи людям с посттравматическими стрессовыми расстройствами. Освоение технологии обучения практике психологического консультирования острых травматических и кризисных состояний. Дальнейшее развитие навыков оказания супервизорской помощи.

I. Семинар посвящен: интеграции полученных навыков и умений для работы с людьми, переживающими посттравматические стрессовые состояния (реакции агрессии, изоляции, страха, зависимости): освоению навыков работы с подавленным, неосознанным материалом, работы с

гелгопасвоеюио-методовгтеаправленных на интеграцией) -личности .

переживающей травму и восстановление личностной идентичности. В процессе данного семинара участники обратятся к таким категориям как: "травма'" и "диссоциация", "травматические переживания" и функционирование человека, "флэшбэки". "множественные личности". 2. Супервизия практики (40 часов). Проводится преподавателями ИПК "Гармония" в течении четырех дней (по одному ведущему на каждую группу) через 1.5 - 2 месяца после окончания семинара-тренинга. Продолжительность индивидуальной сессии - 50 минут, групповой -

1ч.30мин.

Раздел 3 (2 семинара-тренинга - 4 дня и 6 дней, супервизия практики

- 1 день) :' Задачи: освоение методов и принципов работы с семьями и группами

поддержки лиц с посттравматическими стрессовыми расстройствами. ;. Овладение методикой подготовки специалистов и добровольных ^: помощников для работы с семьями и группами поддержки людей с : посттравматическими стрессовыми расстройствами. Методическая ! подготовка в области ведения семШз~р"о~в-треттпт тю -передачи—

[: полученного опыта.

- Семинар посвящен освоению навыков и умений оказания

I психологической помЪщТГсемьям.'в'которых один или нескольшчеловек

' испытывают посттравматичсские стрессовые расстройства.

; Формирование представлений о семье как системе, структура и динамика

1 семейной системы при переживании стрессовой ситуации, методы и

^" 'техники работы(сЙемьей (генограмма. циркулярное интервью, позитивная. §; конфронтация, парадоксальная интервенция и т.д.) Обретение опыта Цу'.-.'.;• проведения дсбр'нфинта как'формы групповой работы с людьми.

'"•г''

переживающими травматическую ситуацию. Участники сформируют представление о границах применения дебрифипга в работе жертвами ~. травматических ситуации, освоят методику 'обучения волонтеров -"проведению данной процедуры с людьми с посттравматически'ми ;.. стрессовыми расстройствами. ' '."!..'

^ По окончании семинара (без перерыва) силами преподавателей проводится супервизия практики Во время супервизорской практики участники смогут обратиться к проблемам, которые возникаю! у них в консультативной работе и в процессе индивидуальной подготовки , волонтеров. / .:••;.-•-

Методический семинар-тренинг (60 часов). Семинар посвящен

освоению участниками навыков и умений проведения гренинговых групп

по подготовке волонтеров для работы с людьми, переживающими ПТС. Участники полу чат представление о принципах построения гренинговых программ, овладеют способами планирования тренинга, приобретут навыки ведения тренинговых групп, поработают над выработкой собственного индивидуального стиля группового лидерства. В процессе семинара участники объединяются в нары и нарабатывают начальный опыт взаимодействия как ко-лидеры тренинговых групп.

77

Приложение!

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ И

РЕАБИЛИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ, ОКАЗЫВАЮЩИХ

ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ,

ПОСТРАДАВШИМ В "ГОРЯЧИХ ТОЧКАХ"

Схема реализации программ реабилитации и профессиональной поддержки сIФиналистов.

1. Реабилитационная работа представляет собой целостную програлтуг-ко-юрая реалипекя в'фо'рме д вухднев н ьгх с с м и на ров-тренннгов. объединенных общей целью и стр\итерированных в соответствии с решаемыми задачами.

Целью реабилитационной работы является проработка специалистами собственного травматического опыта, возникшего или актуализировавшегося в процессе оказания психологической иомоши людям с ПТСР.

Задачи программы:

• осознание участниками собственного травматического опыта, возникшего в процессе психологической работы с людьми с 11ТСР:

• освоение навыков опенки своего состояния:

• проработка собственных реакций (опасений, страхов, избеганий. напряжений и других подобных реакций), связанных с собственной

. травматизацией:

• выработка умений обращения к собственным ресурсам:

• освоение навыков самопомощи:

. Структура реабилитационной программы соответствчст структуре психологической работы с людьми, переживающими ПТСР и включает три основных этапа:

- создание безопасной атмосферы:

- "проработкутравматического опыта:

- интеграцию нового опыта в личную и профессиональную жизнь:

2. Супёрвизия практики проводится в форме грчшювы.ч занятий *. следующих непосредственно за реабилитационным семинаром.

* 11|*>.!1>.1<КИ11Г:1М1»С1Ь Ка*. ••ГО'ПШЧГ.'.Я - •' <ПЯ.

' Супервизию можно определить как специалып ю процедуру, позволяющую специалисту развивать и совершенствовать профессиональные навыки, получать новый доступ к своим внутренним ресурсам. Опыт предыдущего проекта покачал, что и ситуации оказания помощи жертвам 1ТГСР востребована именно такая система передачи практического опыта и знаний. Основными принципами системы супервизии. -заложенной нами в данном проекте, являются: - своевременность получения профессиональной поддержки, ее

практическая востребованность:

самоорганизация процесса: по сути, обучающиеся сами создают

процесс своего обучения._'зто..самрвоафоизтшшаяся-модедь:

рефлексивность- возможность нспользоватыюлученный опыт сразу.

с последующей самостоятельной "доводкой" в условиях

практической работы:

направленность на развитие у специалиста необходимых дичностно-

профессиональных качеств в интересах клиента:

I сессия (семинар-тренинг - 2дня. счпервизия практики - 2дня) Семинар-тренинг направлен на формирование безопасной атмосферы

в группе, на развитие навыков обращения к себе, выявление признаков и степени собственной травматизации (исследование механизмов развития, характеристики травматического состояния, роли контрпереноса в формировании и развитии вторичной травмы у специалиста). Участники смогут обратиться к себе как к свидетелю глубоких и интенсивных реакций, возникающих \ клиентов х: ПТСР во время оказания им помощи, осмыслят механизмы кошагиозности травматического опыта, овладеют навыками саморегуляции (выработают свой индивидуальный способ саморегуляции).

___С>лерйизкя_сдшкиых-случае«-+1ч-практика учаетниковтгроводития в режиме "бадинтовской группы".

II сессия (семинар-тренинг - 2дня. супервизия практики - 2дня) Семинарьтренинг- направлен на дальнейшее самоисследованйё и

продолжение работы по проработке собственного травматического опыта. Участники овладеют навыками работы с собственным подавленным материалом, обратятся к собственным страхам и напряжениям, освоят навыки коне гпч ктивного отреагироавния (^письмо себе", составление истории своей травматнзации. и другие), познакомятся с механизмами ндентнфикаиии-дезидептификации и их ролью » формировании стрессовых состряш-м.

7Х

. Супервичия практики па этом тише будет проподиться в режимах групповой и парной супсрвизии. В промежутке между вгорой и третьей сессиями группа начнет работать как поддерживающая, встречаясь раз в неделю по 2-3 часа. Вести поддерживающие группы будут ко-тренеры. прошедшие обучение в рамках предыдущего проекта.

III сессия (семинар-тренинг - 2дня. супсрвичня практики - 2дня) Этот семинар-тренинг является продолжением предыдущего

семинара и направлен на усиление структуры личности участников. Участники познакомятся с методами работы с субличностями, сформируют опыт обращения к "центру" личностной идентичности, поработают над диагностикой внутриличностной долевой структуры и значимости её отдельных компонентов, обратятся к внутренним противоречиям и-<5локамгТ1репятет«ук>щмм-их разрешению, овладеют навыками работы с телом.

Супервичия практики проводится в режиме "бадинтовской группы" и парной супервичии. Между сессиями группа работает как поддерживающая под руководством ко-1 ренеров.

IV сессия (семинар-тренинг- 2дня. с\первизия практики - 2дня) Участники познакомятся с техниками направленного воображения

и методами работы со снами, применением работы с образами и проективными рисунками для присвоения полученного в процессе прохождения программы опыта.

Супервизия практики проводится в форме репетиторских групп.

Между сессиями группа работает как поддерживающая под руководством ко-тренеров.

V сессия (семинар-тренинг - 2дня. с\первизия практики - 2дня) Завершающий семинар-тренинг в программе реабилитации направлен

на интеграцию опыта, полученного участниками в течение всей программы.

"Часть времени оудйт уделёТГа планир"овТтп"б~"рё1кТ1мТ~55а6отьГ поддерживающей группы.

Супервизия практики проводится в форме группы (будет использована "миланская модель™)"