1.9. Итоги (5 мин.)

Проводится мозговой штурм - каждый высказывается о том, как он понимает содержание проведенного тренинга.

Затем тренер обращается к выполненным упражнениям. Участникам предлагается вслух поразмышлять, насколько успешно, но их мнению, эти упражнения были выполнены и насколько полезными были занятия.

Вопросы для обсуждения.

• Какие знания вы получили?

• Как эти знания вы будете использовать в дальнейшей окшни?

• Какова цель данной темы?

Тема №2 «Законодательство, которое тебя защищает»

Цель: ознакомить подростков с правами ребенка в Украине и механизмом их реализации на внутригосударственном уровне. Время: 1 час 10 мин.

Понятия для усваивания; Конституция Украины, закон, законодательство, суд, социальная служба для молодежи, юридическая консультация, психологическая консультация, центр занятости населения, право, правомерное поведение, неправомерное поведение, ответственность, кодекс, нормативно-правовой акт, источники права.

2.1. Игра-разминка «ливарпамен» (15 мин.)

Цель; прививание подросткам понимания необходимости правил и законов, ценности их в обществе, а также предоставление некоторых основных идей относительно справедливости (т.е. «правила о правилах»).

Ход упражнения

Тренер объединяет участников в две команды с разным количеством игроков и просит выстроиться в две колонны. Потом он дает маркер (или другой предмет) первому игроку в каждой команде и предлагает начать игру. Ясное дело, группа будет растерянной из-за отсутствия указаний. Через некоторое время тренер постепенно объясняет отдельные правила игры, говоря, что маркер нужно сначала передать в конец колонны, а потом вернуть его назад. Выигрывает команда, которая заканчивает передачу предмета первой. Команды начинают. Но тренер останавливает их, сказав, что они не придерживаются правил игры. Маркер нужно передавать через левое плечо. Игроки начинают возмущаться, потому что им не было сказано об этом. После очередного старта игра останавливается снова и прибавляется какое-то новое правило. Когда «победители» оглашены, большинство участников возмущены тем, как проходила игра.

Вопросы для обсуждения.

• Что вы чувствовали, когда выполняли это упражнение?

• Что было справедливым?

• Что было несправедливым?

• Что может сделать игру справедливой?

После этого тренер объединяет участников в три команды и предлагает придумать по два условия, при которых игра была бы справедливой (5 мин.) По окончании команды предлагают новые правила игры.

Вопросы для обсуждения.

• Где необходимы правша?

• Для чего нужны правила?

• Что есть общего у правил и законов?

• В чем разница .между правилами и законами?

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА Возмущение участников должно стать фундаментом для дальнейшего обсуждения. Подытоживая игру, необходимо обратить внимание на необходимость правил и законов не только в игре, но и в жизни человека. Название игры - «Ливарпамен» - читается наоборот «нема правил» (укр).

Упражнение в то же время обеспечивает разминку участников.