Модуль «Прояви заботу и осмотрительность»

Структура модуля

Тема 1. «Пол и половые отношения»

Тема 2, «Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) и синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД)»

Тема 3. «Инфекции, передающиеся половым путем (ИППП)» Тема 4. «Рискованное поведение»

Тема 5. «Формирование ответственного безопасного поведения»

Тема №1 «Пол и половые отношения»

Цель: повысить уровень знаний подростков об особенностях пола, половых отношениях, сформировать у подростков правильное отношение к этим вопросам во время общения с одногодками на данные темы.

Время: 2 часа

Понятия для освоения подростками: дружба, любовь, пол, половые отношения, сексуальность.

1.1. Игра-разминка «ПОЖЕЛАНИЯ» (10 мин.)

Цель: формировать эмоционально благоприятный климат в группе.

Ход игры

Тренер предлагает участникам поочередно, один за другим, обменяться желаниями. Например, один участник говорит, обращаясь к другому: «Я желаю тебе, чтобы все твои мечты сбылись» и т.д.

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА!!!

Поощряйте участников! Если кто-то из них не может сразу включиться в игру, надо дать ему время подумать, вместо этого передать слово следующему участнику, а потом дать возможность высказаться предыдущему игроку.

1.2. Упражнение «НЕОКОНЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» (15 мин.)

Цель: актуализировать представление участников о дружбе и любви, подготовить их к информационному сообщению «Дружба и любовь в нашей жизни»:

Ход упражнения.

Тренер раздает каждому участнику чистый лист бумаги и предлагает написать на них две фразы: зачитывание написанного. Сначала читаются фразы о дружбе Дружба это..»; «Любовь -это...». Дальше тренер просит дописать эти фразы. После того, как все закончат дописывать, начинается последовательное зачитывание фраз о дружбе, йотом - о любви. Желательно, чтобы основные мысли (отдельно о дружбе и, отдельно о любви) записывались на большом листе бумаги или на доске. ^

Вопросы дли обсуждения

• Что общего в понятиях?

• Чем они отличаются «дружба» и «любовь»?

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА!!! Основываясь на высказываниях участников, записанных на большом листе бумаги, необходимо акцентировать внимание подростков на том, что каждый человек вкладывает свой смысл в понятие «дружба» и «любовь». Тренер в этом упражнении не дает своих определений, что такое «дружба» и «любовь», и не оценивает ответы участников.

1.3. Вступление (5 мин.)

Тренер информирует слушателей о том, что они начинают изучать новый модуль, который раскрывает очень важные вопросы их будущей жизни; делает ударение на том, что эти вопросы будут рассматриваться с учетом желаний слушателей, а также на принципах конфиденциальности и сохранения в тайне всего, что происходило на тренинге.

1.4. Информационное сообщение. «дружба и любовь в нашей жизни»

Вся жизнь людей построена на взаимоотношениях. Отношения между женщиной и мужчиной - самые сложные в людской природе, по своей направленности, они могут быть разными (например, деловые, дружеские, половые) и проявляются в таких формах как дружба, влюбленность, любовь. Эти понятия - очень близкие, но каждое из них имеет свою особенность. Итак, попробуем это выяснить.

С развитием личности резко обогащается и внутренний мир человека, появляется желание поделиться с кем-то своими открытиями, мыслями, сомнениями, ощутить родственность душ.

Взаимопроникновение во внутренний мир друг друга, позволяет раскрыть и усовершенствовать себя. Глубина таких отношений и определяв!: вечные понятия: любовь, влюбленность, дружба.

Многолетние попытки дать исчерпывающее определение тому, что такое любовь, длятся до сих пор, но четкой формулировки так и нет. Зачастую каждый сам определяет это для себя. В общую картину любви, глубокого интимного чувства, направленного на конкретного человека, вплетаются эротические и сексуальные мотивы. Любовь предусматривает наличие только одного избранника и гармоничного соединения трех влечений - души, разума и тела. Но бывает и так, что один человек вызывает у тебя только половое влечение, а другой - стремление к духовной близости.

Кроме любви существует такое явление как влюбленность. Некоторые считают влюбленность неглубоким, кратковременный чувством, что не всегда справедливо. Ведь влюбленность - это первый шаг к любви. Другое дело, будут ли, за первым другие шаги и перерастет ли влюбленность в любовь. Но сначала отличить влюбленность от любви невозможно. Наиболее объективный судья в этом случае - время: влюбленность или проходит, или перерастает в любовь. Так же и дружба: начинается с симпатии и только потом, с развитием отношений, проверяется на прочность и утверждается , собственно, как дружба.

В любви одним из решающих моментов есть признание любимой (любимому) в своих чувствах. Сделать этот шаг, который ведет или к вознаграждению в виде взаимности, или к краху всех надежд, не так просто. Иногда страх не найти понимания, получить отказ, обречь любовь на умирание побуждает скрывать свои чувства или проявлять их не смело и не всегда откровенно. Но и в случае отказа не следует впадать в отчаяние; может быть, ваши чувства показались любимому человеку не совсем серьезными или в сказанных словах он ощутил требование или упрек. А может, человек просто вас не понял, так как на тот момент думал о своих проблемах или был не в настроении.

Если возникла ситуация, когда тяжело пережить неудачу и найти правильное решение, следует поговорить с близкими людьми, которые все поймут и помогут, или со специалистом-психологом, который тоже может помочь.

Надо помнить, что любовь, пусть и невзаимная, - это уже счастье. Ведь любовь считается высшей ступенью человеческих отношений и дается она не просто так и не каждому. Это -своеобразный экзамен. И сможет ли, человек сдать его с честью зависит только от него. А еще это каждодневная работа, и чем больше человек отдает, тем больше получает.

Формула любви проста: мне хорошо, потому что радостно тебе,

1.5. Упражнение «ОСОБЕННОСТИ ПОЛА» (20 мин.)

Цель: выяснить представления участников о сильных и слабых сторонах мужского и женского пола.

Ход упражнения.

Тренер соединяет участников в три подгруппы. Желательно, чтобы одна подгруппа состояла только из мальчиков, другая - только из девочек, а третья (смешанная) - из мальчиков и девочек. Каждой группе дается лист бумаги, на котором нарисовано два круга, разделенные напополам. Одна часть круга содержит пометку «+», другая- « - ». В каждом круге с определенной похметкой надо написать соответственно сильные и слабые качества и черты женского и мужского пола.

Вопросы для обсуждения

• Какие сильные качества и черты характерны мальчикам?

• Какие сильные качества и черты характерны девочкам?

• Какие слабые качества и черты характерны мальчикам?

• Какие слабые качества и черты характерны девочкам?

• Как вы думаете, есть ли девочки с качествами и чертами мальчиков и наоборот?

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА!!! В результате обсуждения участники должны понять, что между мужчинами и женщинами есть отличия. Но мнение о том, что женщины - это слабый пол, а мужчины - сильный, это стереотип принятый в обществе. Необходимо также подчеркнуть, что парни и девушки в равной мере способны сами принимать решения и сами нести ответственность за свое здоровье.

60

1.6. Игра-разминка «ГДЕ МЯЧ?» (10мин.)

Цель: активизировать внимание, снять физическое напряжение.

Ход игры.

Участники встают в круг. Тренер дает одному из них мяч и путем жеребьевки выбирает «детектива». «Детектив» остается в кругу, а члены группы должны быстро передавать мяч из рук в руки (за спинами). По команде тренера «Стоп!» игра останавливается, и «детектив» должен сказать, у кого на тот момент находится мяч.

К ВНИМАНИЮ ТРЕНЕРА!!!

Следует дать возможность каждому участнику побывать «детективом». Для этого необходимо внимательно следить за временем.