30. Методы исследования в социальной работе

Методы исследования – способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий.

В сущности метод научного исследования есть не что иное, как типичное для науки способ получения нового знания.

Классификация методов исследования:

Общефилософский метод – (совокупность фундаментальных принципов и приемов, регулирующих всякую познавательную и практическую деятельность);

Общенаучные методы (выполняет свою функцию, обеспечивая решение определенной познавательной задачи наблюдая анализ и синтез сравнивая индукцию и дедукцию измер аналогия и моделир экспер идеализ абстраг-е форма-ия)

Специальный метод частных наук ( представляет совокупность принципов и приемов, операций, посредством каких-либо решающихся спец задачи в математ статис оптими технико-экономического анализа

наблюдение- планомерное, восприятие процесса, в целом или отдельных сторон, исследователь не вмешивается а фиксирует свойс, сбор первичной информации, есть цель и задачи, план. Виды наблюдений:

фиксирующие ( восприятие отдельные стороны)

флюктуирующие (восприятие объекта в целом)

неконтролируемое и контр, не включенные, полевые, лабораторное, систематические, несистематические. сравнение установления сходства и различия объектов ч/з промежуточный объект или предмет.

измерением определение численности значения некоторой величины посредством единицы измерения. Виды а) численная оценка величины б) проверка достоверности измерения. м.б. прямое косвенное

эксперимент изучение объекта, основанное на активном целенаправленном воздействии на него путём искусственных или естественных условий, необходимых для выполнения соответствующих свойств, характеристик, зависимостей и других его особенностей. Цель а) обнаружения новых свойств объекта б) проверки правильности теоретических положений в) демонстрации явления .Черта эксперимента - запланированное вмешательство человека в изучаемое явление, возможность многократного воспроизведения явления. Виды: натуральный. и модельный, лабораторный и естественный

Опрос – прием получения информации о субъективном мире людей мире людей, их склонностях, мотивах деятельности, мнениях.

Анкетирование – разновидность опроса в котором ставится цель выявить опыт, оценки, т. з. опрашиваемого по его ответам. Предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов (заочное и прямое, открытое и закрытое, зондажное, применяется в исследованиях общественного мнения, опрос по почте и на месте, групповое и индивидуализированное). Разделы: введение, вступительные вопросы, заключительные вопросы, «паспортичка»

Интервьюирование – проводимая по определенному плану беседа предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом. М.б.: документальное изучение событий прошлого;

Интервью мнений выявление оценок, взглядов, суждений;

Свободные – длительная беседа; формализованные длительная разработка всей процедуры, фокусированным выявление узкого круга реакций опрашиваемого, интенсивного цель получить информацию объясняющую причины появления фактов. Ненаправленные. Нарративновное (свободный рассказ), групповые и индивидуальные открытый или закрытый Тест– позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда спец заданий. Тест– стандартизированное задание или особым образом связанные м\у собой знания, позволяющие диагностировать меру свойства у испытуемого.(Т. способностей, интеллектуальности ,достижений ,личностные, проективные)

Беседа позволяет глубже познать психологические особенности личности, отличается относительно свободным построением плана проходит в форме личного общения по составленное программе. Документально любая информация фиксируется

.Анализ док те или иные источники, содержащие информацию о социальных фактах и явлениях общественной жизни (методы м.б. традиционный (классический) – многообразие умственных операций и формализованный (количественный) – метод анализа документов.

Анализ и синтез(комплексный метод исследования основанный на последовательном применении совокупности приемов и закономерностей. Анализ от целого к части. Синтез от части к целому.

Индукция и дедукция процесс познания от частного к общему, от менее общих положений к общим (индукция) и от общих к частным, от общих свойств множества элементов к отдельным элементам (дедукция).

Абстрагирование отвлечение от несуществующих свойств объекта и одновременное выделение сторон объекта.

.Аналогия метод научного познания, посредством которого получают знания об предметах на основании их сходства с др.

моделирование способ познания действительности, который состоит в отображении изучаемого явления (модель-форма (образ) деятельности, репрезентация будущей практики)

Идеализация мысленное конструирование и изучение объектов, которые значительно отличаются от существующих в действительности или практически отсутствует.

Формализация отображения содержания и структуры в знаковой форме при помощи искусственных языков и стимулов

Конструктивизация ставит в соответствие исследуемым объектам конструктивные объекты.

Восхождение от абстрактного к конкретному – движение мысли от абстрактного определения в результате его деления к целостному знанию