17

Мета:

Закріпити свої знання про Економіку підприємства метою вирахування витрат студента за місяць та оцінювання якості освіти. Навчитись організовувати своє підприємство за функціями менеджменту.

Завдання роботи:

1. Оцінювання інвестицій в освіту;

2. Оцінювання якості освіти;

3. Визначення особистих цілей в сфері освіти та кар’єри;

4. Вивчення первинного студентського колективу;

5. Здійснення підприємницької діяльності. Попередня оцінка бізнес-ідеї;

6. Моделювання оптимальної структури підприємства.

Зміст

Вступ………………………………………………………………….…3

Розділ 1. Оцінювання ефективності інвестиції в освіту……………..5

Розділ 2. Оцінювання якості освіти…………………………………..7

Розділ 3. Вивчення особистих цілей в сфері освіти та кар’єри……10

Розділ 4. Вивчення первинного студентського колективу…………16

Розділ 5. Здійснення підприємницької діяльності. Попередня оцінка бізнес-

ідеї………………………………………………………………………..23

Розділ 6. Моделювання оптимальної структури підприємства……27

Висновки………………………………………………………………...29

Список використаних джерел………………………………………….31

Вступ

Економіка утворює цілий каркас цивілізації, на якому тримаються усі інші сфери людського суспільства. Людство може собі дозволити займатися політикою, культурою, наукою, лише завдяки тому, що в економіці визрівають необхідні матеріальні умови для цього. Економіка охоплює не лише виробництво життєвий благ, а їх розподіл, обмін і споживання. Усі названі етапи руху життєвих благ утворюють своєрідні елементи економіки. Найважливішим серед них є виробництво, адже неможливо розподілити, обміняти і спожити невироблене благо. Політологія – це наука про політику та її взаємовідносини з людиною і суспільством. Ми живемо в демократичному суспільстві, де громадянин відіграє досить активну роль в політиці. І йому не справитися з цією роллю без відповідних базових знань щодо суті політики, динаміки процесів і тенденції в сучасному світі. Політологія дає можливість через опанування основних принципів політичної етики, історичного досвіду людської цивілізації, тенденцій сучасної політичної практики, уникнути багатьох недемократичних прийомів влади, у новому обсязі використати свої можливості, як суб’єктів політики – громадянам. Інформатика – це комплексна наука й інженерна дисципліна, що вивчає аспекти проектування, створення оцінювання, функціонування комп’ютерних систем оброблення інформації, її застосування і впливу на різні галузі соціальної практики. Вивчення дисципліни “Історія України” є дуже важливим. В першу чергу для мого формування як спеціаліста і інтелігента.Статистика – це наука, яка вивчає розміри й кількісні співвідношення масових суспільно-економічних явищ і процесів у нерозривному зв’язку з їхнім змістом: вона кількісно досліджує закономірності розвитку суспільних явищ за конкретних умов місця й часу. Для того, щоб відкривати закони суспільного розвитку, треба зібрати й узагальнити численні факти суспільного життя та науково виявити. Основу системи цих відносин становлять відносини власності. Вони характеризують форму привласнення життєвих благ та способи поєднання безпосередніх виробників із засобами виробництва і формують основні риси всієї сукупності організаційних, техніко-економічних та інших відносин у діяльності підприємства. Виявляючись у формі економічних інтересів, ці відносини є основними спонукальними мотивами суспільно необхідної виробничої діяльності людей, мають об’єктивних характер. Спільність інтересів і цілей такої діяльності зумовлює можливість і необхідність узагальнення дій трудового колективу підприємства як єдиного цілого.

Розділ 1. Оцінювання ефективності інвестицій в освіту

Розрахувати місячні витрати студента. Згрупувати витрати та подати їх у формі табл. 1.1.

Таблиця 1.1

Витрати студента за 1 календарний місяць (з 1 квітня 2013р. по 30 квітня 2013р.)

№ п/п	Витрати на:	Сума, грн.	Частка витрат, %
1	Харчування	100	8,9
2	Проживання	-	-
3	Одяг, взуття*	400	35,5
4	Транспорт	228	20,2
5	Канцтовари, навчальну літературу	50	4,4
6	Розваги	100	8,9
7	Заняття спортом	144	12,7
8	…
	Інше	107	9,4
	Разом витрат:	1129	100

*- розраховуються як відношення річних витрат до кількості місяців у році.

Для обліку витрат доцільно використати табл.1.2:

Таблиця 1.2

Грошовий звіт

Дата	Залишок на початок дня	Прихід	Розхід	Залишок на кінець дня
01.04	20	0	Спортзал-12	8
02.04	8	100	Кінотеатр-55	68
03.04	68	0	Спортзал-12	56
04.04	56	20	Харчування-25	51
05.04	51	0	Спортзал-12	39
06.04	39	300	Прогулянка з друзями-50	309
07.04	309	0	Харчування-15	294
08.04	294	0	Спортзал-12	282
09.04	282	0	Взуття-200	82
10.04	82	0	Спортзал-12	70
11.04	70	0	Канцтовари-10	60
12.04	60	20	Спортзал-12	68
13.04	68	300	Прогулянка з друзями-40	348
14.04	348	0	-	348
15.04	348	0	Спортзал-12	336
16.04	336	0	Транспорт-114	222
17.04	222	0	Спортзал-12	210
18.04	210	0	Харчування-20	190
19.04	190	0	Спортзал-12	178
20.04	178	300	-	478
21.04	478	0	Кінотеатр-50	438
22.04	438	0	Спортзал-12	426
23.04	426	0	Канцтовари-40	386
24.04	386	0	Спортзал-12	374
25.04	374	0	Харчування-40	334
26.04	334	0	Спортзал-12	322
27.04	322	0	Транспорт-114	208
28.04	208	0	-	208
29.04	208	300	Спортзал-12	496
30.04	496	0	Одяг-200	296
Сума	6909	1340	1129	7185

Розрахунок терміну окупності інвестицій в освіту.

З даних, наведених у таблиці 1.1, виокремити витрати на здобуття освіти та, враховуючи вартість освітніх послуг (табл.1.3) і очікуваний дохід в майбутньому (додаток 1), розрахувати термін окупності інвестицій в освіту за формулою:

де І - інвестиції в освіту, грн., Д - очікуваний річний дохід працівника, грн. Очікуваний річний дохід(Д)=45000 грн.

Інвестиції в освіту (І)=31368

Отже термін окупності інвестицій в освіту :

Т=31368/45000=0,7 року

Отже,вкладені інвестиції на здобуття освіти можуть окупитися за 0,7 року при наявності запланованого рівня доходу.

Таблиця 1.3

Вартість освітніх послуг НУ «Львівська політехніка»

Стаття витрат	Сума
Харчування	720
Одяг, взуття	4200
Транспорт	864
Канцтовари, навчальна література	1308
Заняття спортом	720
Розваги	1200
Разом витрат:	7842

Розділ 2. Оцінювання якості освіти

Практичне значення дисциплін, які вивчаються на першому році навчання у НУ «Львівська політехніка» за спеціальністю «Економіка підприємства» у навчально-виховному процесі за циклами підготовки.

Рейтинг дисциплін, присвоюючи бали від 1 до 14 в міру зростання їх важливості для займаної в майбутньому посади.

Таблиця 2.1

Пріоритетність вивчених дисциплін

Види дисциплін	Значення дисциплін	Рейтинг дисциплін
Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки:
Іноземна мова	Удосконалення володіння іноземної мови за професійним спрямуванням. Дає безперечні переваги у працевлаштуванні не тільки в межах нашої держави,а й за кордоном.	10
Українська мова	Формування високого рівня мовної компетентності у професійній і науковій сферах комунікації.	10
Історія України	Допомагає укріпити знання історії власної держави. Уміння співставляти історичне минуле з сучасним сьогоденням.	5
Цикл природничо-наукової підготовки:
Математика для економістів	Володіння навичками побудови матричних моделей. Розв’язання математичних задач з доведенням розвязку до числового і графічного розв’язку.	10
Менеджмент	Набуття навичок щодо забезпечення умов для високопродуктивної праці, високого рівня його організованості, мотивованості,	13
Політична економія	Формування певного типу економічного мислення,економічної психології та світогляду студента.	12
Інформатика	Формування навичок роботи з комп’ютерними програмами,які стануть у нагоді в подальшому професійному житті.	11
Макроекономіка	Аналізування результатів функціонування національної економіки.	13
Розробка системи менеджменту (КП)	Закріплення спеціальних знань у галузі організації управління підприємством.	5
Цикл професійної та практичної підготовки:
Безпека життєдіяльності	Формування системи теоретичних і прикладних знань із правових,економічних та організаційних питань захисту людини.	8
Фізичне виховання	Формування фізичної культури особистості.	8
Варіативні дисципліни. Цикл природничо-наукової підготовки.
Вступ до фаху «Економіка підприємства»	Закріплення комплексу економічних знань і засвоєння досягнень теорії та практики управління підприємствами.	13
Основи природознавства	Ознайомлення з природними явищами, хімічними та фізичними процесами в природі.	3
Вступ до фаху «Економіка підприємства» (КР)	Закріплення теоретичних знань щодо аналізу та планування показників підприємства.	10

Висновоки:

Усі переліченні дисципліни є пріоритетними для студентів економічної діяльності НУ ”Львівська політехніка”. Від 10 до 14 я оцінював найбільш пріоритетні дисципліни які потрібні студенту: іноземна мова, українська мова, математика для економістів, менеджмент, політична економія, інформатика, макроекономіка та вступ до фаху «Економіка підприємства». Інші дисципліни на мою думку менш потрібні для студентів економічної діяльності.

.

Таблиця 2.2