
- •Методы и инструменты денежно-кредитной политики государства.
- •2. Банковская система России: процесс становления, современное состояние и стратегия развития.
- •3. Сущность и функции кредита, принципы кредитования. Формы и виды кредита.
- •Труд как экономическая категория и социально-экономический процесс.
- •Виды труда и формы его проявления.
- •Инвестиции в человеческий капитал: сущность, виды, основные субъекты инвестиций (инвесторы)
- •Условия, факторы и резервы роста производительности труда.
Труд как экономическая категория и социально-экономический процесс.
Труд – это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей.
Раб. Сила – совокупность физических и умственныхспособностей, которые он использует в процессе труда.
Труду присущи основные функции: 1) удовлетворение потребностей; 2) созидатель общественного богатства; 3) создатель социума и источник производственного прогресса; 4) ваятель человека; 5) мощь, открывающая обществу путь к развитию, позволяющая предварительно оценивать результат своих действий
Экономическое вмещение труда описывается:
1.технической степенью развития основных средств, технологических процессов и организации производства;
2.совокупностью,специфичностью и качеством производственных обязанностей и работ, предъявляющих к трудящемуся;
3.интеллектуализацией труда.
В современном понятии «труд» — это процесс сознательной, целесообразной деятельности людей, использующих свои умственные и физические усилия, имеющийся арсенал средств производства, природные и социальные ресурсы для создания полезных продуктов, товаров, духовных и культурных ценностей, оказания услуг, накопления и передачи информации, в конечном счете, с целью удовлетворения духовных и материальных потребностей человека и общества.
Развитие труда рассмотрены с трех направлений (П.Э. Шлендер, Ю.П. Кокин, А.Я. Кибанов и др.):
·психофизиологическое направление трудовой деятельности проявляется через энергозатраты человека: растрат энергии мышц, органов чувств, мозга, нервов. Энергозатраты трудящегося формируются уровнем напряженностью труда и степенью нервно-психологической стрессовостью, они выделяют такое самочувствие, как усталость и утомление. От степени энергозатрат работника зависят трудоспособность, выносливость работающего, его здоровье и развитие личности.
·организационно-техническое направление трудовой деятельности прослеживается посредством взаимодействие работающего с предметами и средствами труда и определяется степенью технической вооруженностью труда, развитием технологии и подготовке работников и т. п.
Организационно-технические направление особенно уделяет внимание специальной подготовке и квалификации работника, компетенции.
·экономическое направление трудовой деятельности прослеживается посредствам сольватации сотрудников друг с другом, организованностью труда, масштабом предприятия и т. п.
На данный момент труд предполагает присутствие последующих условий: самого труда, предмета труда, средств труда, технологии деятельности, организации труда
Дуализм характера труда вызвал потребность вовлечение двух наук изучения феномена труда — экономика труда и социология труда.
Социология туда изучает взаимодействие трудящегося и социума, и наоборот — социума на трудящегося. Она прослеживает достижения труда от степени социального созревания, степень достатка и обеспеченности и т. п. Социология труда исследует взаимосвязь побуждения к труду с требованиями и надобностями трудящихся, единение коллектива, демократизацию трудовых взаимоотношений, гуманизацию труда и социальное развитости коллектива.
Экономика труда — наука, исследующая определенные виды, формы и методы увеличения экономической результативности, создание атмосферы труда, денежные и нематериальные стимулирования, воспроизведения рабочей силы. Она изучает вопросы рационального применения трудовых ресурсов, увеличения результативности труда и плодотворность человеческой деятельности.
Сущность и типы труда вытекают в различные направления трудовой деятельности и взаимосвязи между собой. Они воздействуют и на активность человека во внерабочее и рабочее время, на формирование его способностей, структуру потребностей, биоритм