Психологія образотворчої діяльності дітей

Методика роботи з творами мистецтва. Аналіз творів. Питання і відповіді. Аналіз творів мистецтва за допомогою зображення.

Зміст занять з образотворчого мистецтва в школі

Аналіз діючої програми з образотворчого мистецтва в школі. Види навчальних занять (малювання з натури, декоративне малювання, тематичне малювання, бесіди з мистецтва), їх суттєвість і навчально-виховний зміст.

Основні дидактичні принципи методики викладання образотворчого мистецтва

Принцип виховую чого навчання і ідейної спрямованості. Принцип науковості. Принцип наочності. Принцип активності і свідомого навчання. Принцип систематичності і послідовності навчання.

Кабінет образотворчого мистецтва і його обладнання

Освітлення класу-кабінету образотворчого мистецтва.

Обладнання кабінету навчальними моделями

Обладнання кабінету необхідними матеріалами та інструментами.

Складання ілюстрованого календарного плану

на навчальний рік

Навчання методично правильно розподіляти програмний матеріал у навчальних семестрах. Необхідно передбачити взаємозв’язок між окремими видами навчальних занять, щоб визначений їх цикл закінчувався тематичним або декоративним малюванням.

Складання плану-конспекту уроку

з кожного виду занять

Мета – навчити студентів самостійно розробляти тему уроку, методично правильно планувати його складові частини і повно розкривати його зміст. Ознайомити студентів з конспектами уроків до кожного виду навчальної роботи: малювання з натури, декоративного малювання, тематичного малювання і уроку-бесіди. Обґрунтування навчальних завдань, мети в конспекті уроку. Використання наочних посібників і дидактичного матеріалу, ілюстрування конспекту уроку.

Розробка навчальної теми і виготовлення наочного посібника

Мета – навчити студентів правильно розробляти велику тему навчальної програми, розчленовувати її на ряд окремих навчальних завдань із врахуванням усіх складових компонентів педагогічного процесу. Навчити виявляти місце даної теми в загальній системі навчання образотворчому мистецтву і визначати кількість годин на дану тему. У методичній розробці повинні бути:

а) визначена мета і завдання теми на кожний урок;

б) вказані обладнання уроку і методика навчального процесу;

в) продумані методи попередження і виправлення типових помилок у роботах учнів;

г) визначено обсяг практичної роботи і кінцевий результат занять з кожної теми.

Виготовлення наочного посібника є ілюстрацією до завдання. Кожний наочний посібник супроводжується стислою пояснювальною запискою, у якій даються методичні вказівки, визначення стадій і опис способів демонстрації посібника в класі.

Типи навчальних занять з образотворчого мистецтва

Малювання з натури. Декоративне малювання. Малювання з уяви

Облік успішності

Поурочний облік успішності і оцінка досягнутих учнями практичних умінь і навичок. Попередній облік успішності. Періодичний облік. Підсумковий облік успішності школярів за рік.

Методика проведення занять у 5-7 класах

Структура уроків різних видів навчальної роботи і їх обладнання. Методика роботи в мало комплектній школі. Навчально-виховні завдання і зміст предмету «Образотворче мистецтво» в 5-7 класах. Структура уроків і їх обладнання. Методика проведення уроків з основних видів навчальних занять (малювання з натури, тематичне малювання, декоративне малювання, бесіди з образотворчого мистецтва).

Навчальна проблема

«форма (пропорції, конструкція, об’єм)»

Розвиток емоційно-естетичного сприймання і передачі форми. Формування навичок модифікації (видозміни) форм. Формування навичок аналізу й відтворення предмета с точки зору розмірів, пропорцій, конструкції, оволодіння знаннями закономірностей побудови та передачі об’єму реальної форми предметів.

Навчальна проблема „простір та об’єм”

Зміст та методика навчання у 5-7 класах.

Формування в учнів композиційного мислення та почуття

Два етапи створення творчої роботи та два аспекти композиційної діяльності. Послідовність освоєння учнями композиційних закономірностей та прийомів.

Розвиток в учнів почуття кольору

Психофізіологічний вплив кольору на людину.

Особливості сприймання та відображення кольору в образотворчій діяльності дітей молодшого шкільного віку. Питання методики керівництва кольоровим вихованням дітей (три основних аспекти роботи).

Ліплення та скульптура в шкільному курсі образотворчого мистецтва

Завдання занять ліпленням. Способи та прийоми ліплення. Матеріал та обладнання.

Декоративно-прикладне мистецтво

та художнє конструювання

Виховні та художньо-розвиваючі можливості занять.

Основні принципи декоративно-прикладного мистецтва та їх урахування в роботі з учнями. Зміст роботи та методика. Формування в учнів поняття про специфіку декоративного образу.

Використання в роботі з учнями

різних матеріалів і технік

Стандартні і нестандартні техніки малювання. Методика навчання учнів із різними техніками малювання.

Позакласна і позашкільна робота

з образотворчого мистецтва. Факультативні курси

Мета і завдання позакласної і позашкільної роботи.

Керівна роль педагога в позаурочній діяльності.

Тематика і план заходів позакласної позашкільної роботи.

Види позакласної і позашкільної роботи:

а) гурток образотворчого мистецтва. Зміст занять гуртка;

б) екскурсія;

в) бесіди;

г) лекції;

д) доповіді;

е) відеофільми;

ж) домашнє малювання учнів;

з) шкільні вечори-концерти;

к) виставки робіт.

Методика викладання факультативних курсів у 8-9 та 10-11 класах (співбесіди, бесіди, лекції, дискусії, доповіді, повідомлення, рецензії).