- •Густав гуго
- •Фридрих карл фон савиньи
- •1779-1861 Годы
- •1814 Год - "о призвании нашего времени к законодательству и правоведению".
- •Заключение:
- •Спор 2 профессоров повлиял на сознание немцев
- •Нужно ждать и готовиться к созданию святыни – единого гк
- •Ишп не критикует естественную школу права
- •Джузеппе де местр
- •Заключение:
- •Главный критик идеалов французских просветителей (разумных законов….Законы все-таки создаются историей)
- •Не приемлет абстрактные понятия прав человека («формальное равенство»). Все-таки общество состоит из сильных и слабых. Энмунд бёрк
- •Бенжамен констан
- •В этих работах мы увидим новый постреволюционный взгляд на свободу человека.
- •Тогда законы имеют ценность!
- •Заключение:
- •Джон остин
- •I. Различает 3 науки:
- •III. Источники позитивного права:
- •Карл маркс и фридрих энгельс
- •3 Этапа марксистского учения:
- •Получим вместе буржуазного общества с классовыми противоположностями придет ассоциация, где свободное развитие каждого станет основой свободного развития всех.
- •Фердинанд лассаль
- •Заключение:
- •Настоящая фамилия – Лассал
- •Огюст конт
- •Теологическая стадия
- •Научная стадия
- •Герберт спенсер
- •2 Вида:
- •Рудольф фон йеринг
- •Ойген эрлих
- •Леон дюги
- •Петражицкий л.И.
- •4 Элемента психики:
- •Ганс кельзен
Леон дюги
Солидаристская теория права и государства.
- 1859-1928 годы
- француз
- специалист в области общей теории права, конституционного права
Эпоха:
Огромное влияние на сознание людей в это время оказывали теории марксизма и анархизма.
ПОНИМАНИЕ ЗАКОНОВ.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ПРАВА
Петражицкий л.И.
- 1867-1931 годы
Этапы его творчества:
Берлинский этап – стажировка в Германии
Петербургский этап
По Рижскому договору 1921 года об оптации принимает польское гражданство, уезжает на родину и преподает в Варшавском университете.
Основные работы написаны в России.
«Теория права и государства в связи с теорией нравственности» (1907).
Логическое основание.
Школа естественного права оказала на него влияние
Использование достижений естественных наук.
Его представления о психике человека на уровне знаний того времени.
Психологическая школа права - это юр альтернатива школе юр позитивизма.
ПРАВОВОЕ УЧЕНИЕ
Право нужно искать в индивидуальной психике каждого индивида. Не нужно его искать в пространстве и во времени.
Что такое психика? Метод внутреннего наблюдения.
4 Элемента психики:
сознание (односторонне пассивный)
чувства (односторонне пассивный)
воля (односторонне активный)
эмоции (более сложный элемент. Имеет двусторонний характер! Пассивно-активный хар-р!)
Есть элементы односторонне активные и односторонне пассивные. Есть еще эмоции.
Право – это особого рода правовые эмоции. Право в психике каждого из нас.
Есть этические эмоции:
нравственные (моральные) эмоции – чисто односторонний хар-р; переживание долга по отношению к другому
правовые эмоции – мое переживание долга + переживание права другого лица требовать выполнения долга. Имеют двусторонний характер.
Право – это совокупность переживаний долга, которые имеют императивно-атрибутивный характер.
Классификация права:
И
1
2
нтуитивное право. Наши переживания, возникшие не под влиянием зак-ва или обычного права.
не шаблонированное право
это право оригинальное (у каждого из нас свое образование, воспитание и т.д.)
Позитивное право. Опять переживания долга, но возникает под воздействием законодательства.
шаблонированное право
Соотношение:
есть сферы действия исключительно позитивного права
есть сферы, где действует исключительно интуитивное право (Россия – царство интуитивного права)
есть сферы, где действует и интуитивное право, и позитивное – например, семья
Официальное право. Поддерживается гос принуждением. В состав официального права мы можем включить и интуитивное право.
Неофициальное право. Поддерживаются другими видами принуждения.
детское право
мещанское право
мафиозное право
Критика.
Петражицкий рассуждает о правовой психике, а не о праве.
Массив объективного права огромен, но если он не прошел через сознание конкретного индивида, то это не значит, что этого права единого нет.
ПОЛИТИКА ПРАВА
Видел осмысленное развитие права.
Нужно соединить прав и любовь. Нужно сближать эти понятия. Все лучше становятся люди, все добрее должно быть к ним право.
ЧИСТОЕ УЧЕНИЕ О ПРАВЕ
