- •Содержание курса лекций
- •Исторические аспекты развития учения о высшей нервной деятельности (внд). Роль отечественных ученых в изучении физиологических основ психических функций мозга.
- •Условные рефлексы, общая характеристика. Классические и инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Безусловные и условные рефлексы. Отличия.
- •Условия для выработки классического условного рефлекса.
- •Стадии образования условного рефлекса.
- •Инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Роль условных рефлексов.
- •Безусловное торможение
- •Анализ и синтез раздражителей в коре больших полушарий мозга.
- •Поведение, научение, память. Разновидности.
- •Память. Виды памяти. Механизмы формирования памяти. Структуры мозга, ответственные за память. Нарушение памяти.
- •Классификация видов памяти.
- •Нарушения памяти. Виды амнезий.
- •Примеры феноменальной памяти.
- •Потребности, мотивации, поведение. Целенаправленная деятельность человека с позиций функциональной системы п.К. Анохина.
- •Механизм целенаправленной деятельности организма с позиции теории функциональных систем п.К. Анохина.
- •Голод, как пищевая мотивация. Механизм пищевого поведения.
- •Жажда, как питьевая мотивация. Механизм питьевого поведения.
- •Половое (сексуальное) поведение, особенности. Половая дифференцировка. Роль половых гормонов.
- •Половые гормоны, их роль в формировании половых признаков и половом созревании.
- •Эмоции. Виды эмоций. Проявление эмоций. Теории происхождения эмоций. Нейрофизиологические механизмы эмоций.
- •Виды эмоций.
- •Проявление эмоций
- •Теории происхождения биологических эмоций.
- •Роль эмоций.
- •Анатомический субстрат эмоций или структурное обеспечение эмоций.
- •Нейрофизиологические механизмы проявления эмоций.
- •Коррекция эмоционального поведения.
- •Типологические особенности личности: темперамент, характер, типы внд, экстраверсия и интраверсия. Значение оценки типологических особенностей личности
- •Современные подходы в оценке типологических особенностей человека
- •Методы исследования внд или высших функций головного мозга.
- •Биологические ритмы. Циркадный ритм как основа цикла бодрствование – сон.
- •Пути осуществления связи внутриорганизменных ритмов с факторами внешней среды.
- •Циркадный центр.
- •Секреция гормонов и биоритмы.
- •Циркадные стрессы.
- •Сон. Фазы сна. Физиологические механизмы сна. Роль. Нарушения сна.
- •Методы исследования сна.
- •Фазы и стадии сна.
- •Нейрофизиологические механизмы сна.
- •Современное представление о механизмах «бодрствования – сна».
- •Роль сна.
- •Нарушение сна.
- •«Жаворонки и совы».
- •Кора больших полушарий головного мозга. Особенности строения. Функциональная специализация. Особенности ассоциативной коры, ее роль.
- •Особенности строения и организации коры больших полушарий.
- •Роль ассоциативной коры
- •Двигательная кора головного мозга, особенности организации. Роль коры, базальных ганглиев и мозжечка в формировании произвольного движения.
- •Современные представления об организации двигательной коры
- •Формирование замысла и программы произвольного движения, роль базальных ганглиев, мозжечка и двигательной коры.
- •Роль гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций организма.
- •Особенности гипоталамуса.
- •Роль коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.
- •Особенности организации сенсорных систем организма, роль рецепторного, проводникового и центрального (коркового) отделов.
- •Роль периферического, рецепторного отдела сенсорной системы.
- •Роль ретикулярной формации в обработке сенсорной информации.
- •Соматическая сенсорная система. Болевая чувствительность. Болевые рецепторы, пути и центры. Механизмы формирования боли. Приемы обезболивания.
- •Болевая чувствительность или ноцицепция.
- •Физиологическая роль боли.
- •Пути проведения болевой чувствительности.
- •Роль структур головного мозга в формировании боли и болевого поведения.
- •Некоторые виды болевых ощущений.
- •Противоболевая система.
- •Принципы обезболивания.
- •Оптическая система глаза и клиническая рефракция.
- •Рецепторный отдел зрительной сенсорной системы.
- •Механизм свето- и цветовосприятия или зрительная рецепция.
- •Проводящие пути и подкорковые центры зрительной системы.
- •Центральный, корковый отдел зрительной системы.
- •Чувствительность зрительных рецепторов.
- •Адаптация.
- •Особенности зрительной системы у детей.
- •Слуховая кора
- •Возможности человеческого слуха.
- •Особенности слуховой системы у детей.
- •Вестибулярная сенсорная система.
- •Химическая чувствительность. Вкус и обоняние.
- •Вкус. Вкусовая рецепция и вкусовые центры.
- •Обоняние. Обонятельная рецепция и обонятельные центры.
- •Понятия I и II сигнальные системы. Речь, средства ее выражения. Формирование речи у детей. Роль слуха в формировании речи. Мозговые центры речи. Нарушение речи.
- •Специализация полушарий мозга. Функциональная и структурная асимметрия мозга.
- •Особенности развитие внд у детей.
- •Старение и мозг. Особенности внд у пожилых людей.
- •Теории старения.
- •Возраст и рекорды.
- •Половые различия в проявлении когнитивных функций.
- •Химия мозга.
- •Нейропептиды
- •Нейрогормоны
- •Эволюция (филогенез) высшей нервной деятельности.
- •Список литературы по курсу:
Проводящие пути и подкорковые центры зрительной системы.
Зрительные нервы от каждого глаза входят через отверстия в черепе и встречаются у основания мозга, где происходит их частичный перекрест - хиазма. В результате перекреста каждое полушарие мозга получает информацию от обоих глаз. Так как перекрещиваются только нервные волокна, идущие от носовых половин сетчатки, а от височных половин - не перекрещиваются, то в правое полушарие поступает информация от правых половин сетчатки каждого глаза, а в левое полушарие – от левых половин сетчатки. После перекреста зрительные нервы называют зрительными трактами. Часть волокон зрительного тракта направляются в структуры ретикулярной формации и неспецифических ядер таламуса, формируя неспецифические пути. Часть волокон после перекреста направляются в структуры среднего мозга, в частности, в верхние бугры четверохолмия. Структуры среднего мозга ответственны за регуляцию просвета зрачка, а ядра глазодвигательного нерва управляют взором – движением глазных яблок в направление светового раздражителя. В верхнее четверохолмие входят пути, связанные с периферическими рецепторами сетчатки, настроенными на оценку движений сбоку от глаз. На основании этой информации нейроны верхних бугров четверохолмия обеспечивают проявление сторожевых и стартовых ориентировочных рефлексов.
Часть информации от сетчатки поступает в гипоталамус на супрахиазматические ядра, которые участвуют в реализации околосуточных биоритмов.
Основной объем зрительных волокон проецируется в подкорковый зрительный центр – латеральные коленчатые тела таламуса. Отсюда в составе зрительной лучистости сигналы поступают в первичную зрительную зону, затем во вторичную и затем в ассоциативные зоны коры обоих полушарий.
В верхних буграх четверохолмия и в латеральных коленчатых телах происходит обработка зрительной информации и выявление новых качеств светового раздражителя. В латеральных коленчатых телах имеются нейроны, реагирующие на свет и темноту, оценивающие цветовые характеристики, пространственный контраст, направление движение светового стимула. Здесь формируется избирательное зрительное внимание. И в ядрах четверохолмия, и в латеральных коленчатых телах имеет место топический принцип проецирования рецепторов сетчатки; нейроны этих структур организованы в колонки.
Центральный, корковый отдел зрительной системы.
Аксоны нейронов латеральных коленчатых тела таламуса проецируется в первичную зрительную кору, расположенную в затылочной части полушарий головного мозга. Д. Хьюбел и Т. Визел в 1981 г. удостоены Нобелевской премии за установление данного факта. В первичной зрительной коре на срезах выделяют белые полосы, образованные миелиновыми нервными волокнами, соединяющими латеральные коленчатые тела со зрительной корой. Эту зону коры называют зрительной лучистостью или пучок Грациоле.
Зрительная кора организована топически, в результате в ней создается нейронная карта сетчатки. Проекция центральной ямки – зоны максимальной остроты зрения, в 35 раз больше зоны проекции такого же размера периферического участка сетчатки, так как плотность рецепторов в центральной ямке сетчатки самая большая.
Зрительная кора включает 6 слоев нейронов, из которых формируются вертикальные колонки. В первичной коре происходит анализ информации, поступающей из левого и правого глаза. Колонки зрительной коры каждого полушария анализируют информацию от обеих глаз, что позволяет видеть один предмет двумя глазами (бинокулярное зрение). Нейроны колонок зрительной коры специализированы на оценку определенных признаков зрительного стимула – от простых до сложных: форма, цвет, движение и другие признаки светового сигнала. Нервные клетки первичной зрительной коры связаны с нейронами вторичной зрительной коры, оттуда информация направляется в ассоциативные зоны коры. Установлено, что за обработку и восприятие зрительной информации отвечают лобная, теменно-затылочная и височная ассоциативная кора. В формировании целостного зрительного образа, зрительного внимания, воображения и осознанного восприятия зрительной информации участвуют, кроме того, лимбическая система и базальные ганглии.
Если поражаются теменно-височные ассоциативные области, то нарушается зрительное узнавание формы – зрительная агнозия, нарушается способность читать – алексия. При болезни Паркинсона характерны задержка зрительного ответа, нарушается контрастная чувствительность и цветовое зрение. Это указывает на причастность базальных ганглиев к формированию зрительного воприятия.
Бинокулярное зрение – зрение двумя глазами с последующим соединением в высших структурах зрительной сенсорной системы изображений от каждого глаза в единый образ.
Бинокулярное зрение включает 3 компонента:
Бификсация, т.е. одновременная фиксация наблюдаемого предмета двумя глазами; фиксация – это проецирование изображения рассматриваемого предмета в центр сетчатки, достигается это сложной работой шести глазодвигательных мышц.
Слияние монокулярных, т.е. одновременно полученных каждым глазом изображений рассматриваемых предметов в единый зрительный образ. Это происходит в центральном отделе зрительной системы.
Объемное восприятие предметов с оценкой удаленности их от глаза и относительно друг от друга.
Бинокулярное зрение возможно в результате четкого топического проецирования зон сетчатки в соответствующие области зрительной коры. В этих зонах нейроны как бы спарены, т.е. связаны одновременно с левым и правым глазом. Изображение, полученное каждым глазом проецируется на спаренные нейроны, предмет оценивается как один, но в объемном виде. Если этого не происходит, то возникает двоение или диплопия.
