- •Содержание курса лекций
- •Исторические аспекты развития учения о высшей нервной деятельности (внд). Роль отечественных ученых в изучении физиологических основ психических функций мозга.
- •Условные рефлексы, общая характеристика. Классические и инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Безусловные и условные рефлексы. Отличия.
- •Условия для выработки классического условного рефлекса.
- •Стадии образования условного рефлекса.
- •Инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Роль условных рефлексов.
- •Безусловное торможение
- •Анализ и синтез раздражителей в коре больших полушарий мозга.
- •Поведение, научение, память. Разновидности.
- •Память. Виды памяти. Механизмы формирования памяти. Структуры мозга, ответственные за память. Нарушение памяти.
- •Классификация видов памяти.
- •Нарушения памяти. Виды амнезий.
- •Примеры феноменальной памяти.
- •Потребности, мотивации, поведение. Целенаправленная деятельность человека с позиций функциональной системы п.К. Анохина.
- •Механизм целенаправленной деятельности организма с позиции теории функциональных систем п.К. Анохина.
- •Голод, как пищевая мотивация. Механизм пищевого поведения.
- •Жажда, как питьевая мотивация. Механизм питьевого поведения.
- •Половое (сексуальное) поведение, особенности. Половая дифференцировка. Роль половых гормонов.
- •Половые гормоны, их роль в формировании половых признаков и половом созревании.
- •Эмоции. Виды эмоций. Проявление эмоций. Теории происхождения эмоций. Нейрофизиологические механизмы эмоций.
- •Виды эмоций.
- •Проявление эмоций
- •Теории происхождения биологических эмоций.
- •Роль эмоций.
- •Анатомический субстрат эмоций или структурное обеспечение эмоций.
- •Нейрофизиологические механизмы проявления эмоций.
- •Коррекция эмоционального поведения.
- •Типологические особенности личности: темперамент, характер, типы внд, экстраверсия и интраверсия. Значение оценки типологических особенностей личности
- •Современные подходы в оценке типологических особенностей человека
- •Методы исследования внд или высших функций головного мозга.
- •Биологические ритмы. Циркадный ритм как основа цикла бодрствование – сон.
- •Пути осуществления связи внутриорганизменных ритмов с факторами внешней среды.
- •Циркадный центр.
- •Секреция гормонов и биоритмы.
- •Циркадные стрессы.
- •Сон. Фазы сна. Физиологические механизмы сна. Роль. Нарушения сна.
- •Методы исследования сна.
- •Фазы и стадии сна.
- •Нейрофизиологические механизмы сна.
- •Современное представление о механизмах «бодрствования – сна».
- •Роль сна.
- •Нарушение сна.
- •«Жаворонки и совы».
- •Кора больших полушарий головного мозга. Особенности строения. Функциональная специализация. Особенности ассоциативной коры, ее роль.
- •Особенности строения и организации коры больших полушарий.
- •Роль ассоциативной коры
- •Двигательная кора головного мозга, особенности организации. Роль коры, базальных ганглиев и мозжечка в формировании произвольного движения.
- •Современные представления об организации двигательной коры
- •Формирование замысла и программы произвольного движения, роль базальных ганглиев, мозжечка и двигательной коры.
- •Роль гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций организма.
- •Особенности гипоталамуса.
- •Роль коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.
- •Особенности организации сенсорных систем организма, роль рецепторного, проводникового и центрального (коркового) отделов.
- •Роль периферического, рецепторного отдела сенсорной системы.
- •Роль ретикулярной формации в обработке сенсорной информации.
- •Соматическая сенсорная система. Болевая чувствительность. Болевые рецепторы, пути и центры. Механизмы формирования боли. Приемы обезболивания.
- •Болевая чувствительность или ноцицепция.
- •Физиологическая роль боли.
- •Пути проведения болевой чувствительности.
- •Роль структур головного мозга в формировании боли и болевого поведения.
- •Некоторые виды болевых ощущений.
- •Противоболевая система.
- •Принципы обезболивания.
- •Оптическая система глаза и клиническая рефракция.
- •Рецепторный отдел зрительной сенсорной системы.
- •Механизм свето- и цветовосприятия или зрительная рецепция.
- •Проводящие пути и подкорковые центры зрительной системы.
- •Центральный, корковый отдел зрительной системы.
- •Чувствительность зрительных рецепторов.
- •Адаптация.
- •Особенности зрительной системы у детей.
- •Слуховая кора
- •Возможности человеческого слуха.
- •Особенности слуховой системы у детей.
- •Вестибулярная сенсорная система.
- •Химическая чувствительность. Вкус и обоняние.
- •Вкус. Вкусовая рецепция и вкусовые центры.
- •Обоняние. Обонятельная рецепция и обонятельные центры.
- •Понятия I и II сигнальные системы. Речь, средства ее выражения. Формирование речи у детей. Роль слуха в формировании речи. Мозговые центры речи. Нарушение речи.
- •Специализация полушарий мозга. Функциональная и структурная асимметрия мозга.
- •Особенности развитие внд у детей.
- •Старение и мозг. Особенности внд у пожилых людей.
- •Теории старения.
- •Возраст и рекорды.
- •Половые различия в проявлении когнитивных функций.
- •Химия мозга.
- •Нейропептиды
- •Нейрогормоны
- •Эволюция (филогенез) высшей нервной деятельности.
- •Список литературы по курсу:
Принципы обезболивания.
Немедикаментозное обезболивание возможно при использовании психотерапевтических средств, которые позволяют подавить невыраженную боль путем убеждения, разъяснения, гипноза и аутогенной тренировки. Важно при этом вызвать расслабление мышц и проявление положительных эмоций. В основе такого подхода заложено усиление тормозного влияния на болевые системы.
Акупунктурная аналгезия – метод иглоукалывания (внедрен в Китае более 4 тыс. лет назад), обеспечивает угнетение нейронов, передающих болевую информацию. На этом принципе основан современный метод – электроаналгезия: импульсные токи направляются на определенные участки черепа. Названные методы дают временный эффект обезболивания.
Медикаментозное обезболивание различают местную анестезию и наркоз (общее обезболивание). При местном обезболивании используются вещества, блокирующие активность болевых рецепторов и проведение возбуждения по чувствительным нервным волокнам.
При наркозе используются вещества, которые угнетают активность центров ретикулярной формации, спинного мозга, таламуса и коры больших полушарий в результате снижается их чувствительность к болевым воздействиям.
Обезболивающие препараты ненаркотического и наркотического действия. Ненаркотические препараты типа анальгин и парацетамол обладают противовоспалительным действием и снимают слабую боль.
Наркотические препараты действуют через опиатные рецепторы ЦНС, при этом снимаются даже сильные боли, ослабляется ее эмоциональный компонент, сознание сохраняется. Но наркотические препараты имеют побочные эффекты. Опасна передозировка, в результате чего возможна остановка дыхания, расстройство в системе кровообращения. При длительном употреблении наркотических препаратов развивается привыкание и наркотическая зависимость.
Зрительная сенсорная система. Особенности организации периферического, проводникового и центрального отделов. Оптическая и аккомодационная системы, их назначение, последствия нарушения. Механизмы свето- и цветовосприятия. Бинокулярное зрение. Особенности зрительной системы у детей.
Зрительная система (по И.П. Павлову, зрительный анализатор) – это совокупность защитных, оптических, рецепторных, промежуточных и центральных нервных структур, обеспечивающих восприятие и анализ световых раздражителей.
Адекватным раздражителем для зрительной системы является свет –электромагнитное излучение с различными длинами волн: от коротких (синяя часть спектра) до длинных (красная часть спектра).
Способность видеть предметы связана с отражением света от их поверхности. Цвет зависит от того какую часть спектра отражает или поглощает предмет. Длина отраженных волн и определяет окраску видимого света.
Зрительное восприятие – многозвеньевой процесс, начинается с проекции изображения на рецепторы глаза и далее - формированием в коре зрительного образа. Через зрительную систему человек получает до 90 % информации об окружающем мире.
Периферический отдел зрительной системы состоит из глазного яблока, отходящего от него зрительного нерва и вспомогательного аппарата.
Вспомогательный аппарат глаза включает веки, ресницы, слезные железы и глазодвигательные мышцы.
Веки и ресницы обеспечивают увлажнение роговицы и защиту глаза от механических повреждений. Слезные железы выделяют слезную жидкость, увлажняющую и орошающую глазное яблоко.
Глазное яблоко – сферическое образование диаметром 23-24 мм., включает 3 оболочки: наружную или склеру, сосудистую и внутреннюю или сетчатку.
Наружная, белочная оболочка или склера в переднем отделе глазного яблока переходит в роговицу – прозрачную оболочку, через которую свет проникает в глаз. Роговица прозрачна, потому что в нее не проникают сосуды.
Сосудистая оболочка или средняя оболочка глазного яблока, обеспечивает кровоснабжение структур глаза и продуцирует внутриглазную жидкость. В передней части глаза сосудистая оболочка переходит в цилиарное или ресничное тело, а самая передняя видимая часть сосудистой оболочки называется радужкой. Она определяет цвет глаза в зависимости от пигментации ее клеток. Радужка формирует зрачок, а гладкие мышцы вокруг зрачка регулируют его просвет. Зрачок необходим, чтобы пропускать только центральные лучи, иначе лучи, попавшие на периферию хрусталика будут преломляться сильнее, чем в его центральной части, и на сетчатке появятся круги светорассеяния. На ярком свету зрачок уменьшается в диаметре до 1,8 мм., а в темноте расширяется до 7,5 мм. Контроль за просветом зрачка осуществляется рефлекторно. Под влиянием симпатической нервной системы зрачок расширяется, а под влиянием парасимпатической – суживается. Просвет зрачков обоих глаз в любой ситуации должен быть одинаковым.
Самая внутренняя оболочка – сетчатка. Она включает несколько слоев. В сетчатке располагаются и рецепторы, и нейроны. Чтобы активировать расположенные в сетчатке рецепторы, световые лучи обязательно должны быть сфокусированы на сетчатке. Эта задача стоит перед оптической системой глаза.
