- •Содержание курса лекций
- •Исторические аспекты развития учения о высшей нервной деятельности (внд). Роль отечественных ученых в изучении физиологических основ психических функций мозга.
- •Условные рефлексы, общая характеристика. Классические и инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Безусловные и условные рефлексы. Отличия.
- •Условия для выработки классического условного рефлекса.
- •Стадии образования условного рефлекса.
- •Инструментальные или оперантные условные рефлексы.
- •Роль условных рефлексов.
- •Безусловное торможение
- •Анализ и синтез раздражителей в коре больших полушарий мозга.
- •Поведение, научение, память. Разновидности.
- •Память. Виды памяти. Механизмы формирования памяти. Структуры мозга, ответственные за память. Нарушение памяти.
- •Классификация видов памяти.
- •Нарушения памяти. Виды амнезий.
- •Примеры феноменальной памяти.
- •Потребности, мотивации, поведение. Целенаправленная деятельность человека с позиций функциональной системы п.К. Анохина.
- •Механизм целенаправленной деятельности организма с позиции теории функциональных систем п.К. Анохина.
- •Голод, как пищевая мотивация. Механизм пищевого поведения.
- •Жажда, как питьевая мотивация. Механизм питьевого поведения.
- •Половое (сексуальное) поведение, особенности. Половая дифференцировка. Роль половых гормонов.
- •Половые гормоны, их роль в формировании половых признаков и половом созревании.
- •Эмоции. Виды эмоций. Проявление эмоций. Теории происхождения эмоций. Нейрофизиологические механизмы эмоций.
- •Виды эмоций.
- •Проявление эмоций
- •Теории происхождения биологических эмоций.
- •Роль эмоций.
- •Анатомический субстрат эмоций или структурное обеспечение эмоций.
- •Нейрофизиологические механизмы проявления эмоций.
- •Коррекция эмоционального поведения.
- •Типологические особенности личности: темперамент, характер, типы внд, экстраверсия и интраверсия. Значение оценки типологических особенностей личности
- •Современные подходы в оценке типологических особенностей человека
- •Методы исследования внд или высших функций головного мозга.
- •Биологические ритмы. Циркадный ритм как основа цикла бодрствование – сон.
- •Пути осуществления связи внутриорганизменных ритмов с факторами внешней среды.
- •Циркадный центр.
- •Секреция гормонов и биоритмы.
- •Циркадные стрессы.
- •Сон. Фазы сна. Физиологические механизмы сна. Роль. Нарушения сна.
- •Методы исследования сна.
- •Фазы и стадии сна.
- •Нейрофизиологические механизмы сна.
- •Современное представление о механизмах «бодрствования – сна».
- •Роль сна.
- •Нарушение сна.
- •«Жаворонки и совы».
- •Кора больших полушарий головного мозга. Особенности строения. Функциональная специализация. Особенности ассоциативной коры, ее роль.
- •Особенности строения и организации коры больших полушарий.
- •Роль ассоциативной коры
- •Двигательная кора головного мозга, особенности организации. Роль коры, базальных ганглиев и мозжечка в формировании произвольного движения.
- •Современные представления об организации двигательной коры
- •Формирование замысла и программы произвольного движения, роль базальных ганглиев, мозжечка и двигательной коры.
- •Роль гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций организма.
- •Особенности гипоталамуса.
- •Роль коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.
- •Особенности организации сенсорных систем организма, роль рецепторного, проводникового и центрального (коркового) отделов.
- •Роль периферического, рецепторного отдела сенсорной системы.
- •Роль ретикулярной формации в обработке сенсорной информации.
- •Соматическая сенсорная система. Болевая чувствительность. Болевые рецепторы, пути и центры. Механизмы формирования боли. Приемы обезболивания.
- •Болевая чувствительность или ноцицепция.
- •Физиологическая роль боли.
- •Пути проведения болевой чувствительности.
- •Роль структур головного мозга в формировании боли и болевого поведения.
- •Некоторые виды болевых ощущений.
- •Противоболевая система.
- •Принципы обезболивания.
- •Оптическая система глаза и клиническая рефракция.
- •Рецепторный отдел зрительной сенсорной системы.
- •Механизм свето- и цветовосприятия или зрительная рецепция.
- •Проводящие пути и подкорковые центры зрительной системы.
- •Центральный, корковый отдел зрительной системы.
- •Чувствительность зрительных рецепторов.
- •Адаптация.
- •Особенности зрительной системы у детей.
- •Слуховая кора
- •Возможности человеческого слуха.
- •Особенности слуховой системы у детей.
- •Вестибулярная сенсорная система.
- •Химическая чувствительность. Вкус и обоняние.
- •Вкус. Вкусовая рецепция и вкусовые центры.
- •Обоняние. Обонятельная рецепция и обонятельные центры.
- •Понятия I и II сигнальные системы. Речь, средства ее выражения. Формирование речи у детей. Роль слуха в формировании речи. Мозговые центры речи. Нарушение речи.
- •Специализация полушарий мозга. Функциональная и структурная асимметрия мозга.
- •Особенности развитие внд у детей.
- •Старение и мозг. Особенности внд у пожилых людей.
- •Теории старения.
- •Возраст и рекорды.
- •Половые различия в проявлении когнитивных функций.
- •Химия мозга.
- •Нейропептиды
- •Нейрогормоны
- •Эволюция (филогенез) высшей нервной деятельности.
- •Список литературы по курсу:
Коррекция эмоционального поведения.
В 40-50 годы XX столетия многие ученые используя результаты экспериментов на животных, предложили избавлять общество от слишком агрессивных людей путем оперативной коррекции поведения. Было проведено более 10000 операций – фронтальная лобэктомия (удаление передних лобных областей коры головного мозга). Позже операции были отменены, т.к. общественность многих стран выступила с протестом В таком случае всегда можно избавиться от неугодных, слишком активных членов общества. Фильм М. Формана «Пролетая над гнездом кукушки» посвящен этой теме.
Типологические особенности личности: темперамент, характер, типы внд, экстраверсия и интраверсия. Значение оценки типологических особенностей личности
И.П. Павлов считал, что и животные, и человек обладают своим индивидуальным способом реагирования на воздействия факторов среды.
Проявлением индивидуальности являются темперамент, характер, а в настоящее время широко используется еще и понятие личность. Единого подхода в толковании этих терминов нет.
Темперамент – буквально, надлежащее состояние – это характеристика динамических особенностей нервной деятельности: темп, ритм, скорость. Состояние более врожденное, чем приобретенное.
Характер – индивидуальный склад: манеры, привычки, склад ума. Характер – это приобретенная в результате воспитания или влияния условий индивидуальная особенность, это форма поведения.
Личность – это социальное человеческое качество является производным, как биологической наследственности, так и среды, воспитания, т.е. включает в себя индивидуальные черты темперамента и характера. Личность может быть яркая, крупная, серая, мелкая и др.
Тип ВНД – это характеристика индивидуальности, при оценке которой могут быть использованы такие проявления индивидуальности как темперамент и характер.
Учение о темпераменте впервые выдвинуто ещё в V веке до н.э. древнегреческим врачом Гиппократом, который считал, что люди по темпераменту отличаются друг от друга, и причиной этому является соотношение 4 основных «соков» в организме: крови (сангвис), слизи (флегма), светлой желчи (холе), темной желчи (меланхоле).
Люди по доминированию в организме жидкости назывались Гиппократом соответственно: сангвиники, флегматики, холерики и меланхолики.
Позже, 700 лет спустя, Гален выделил 9 типов темпераментов, но его оценка не прижилась.
В наше время в оценке темперамента используется характеристика четырех типов: энергичный, решительный (сангвиник), медлительный, хладнокровный (флегматик), вспыльчивый, раздражительный (холерик), вялый, унылый (меланхолик).
Естественно в наше время в основе темперамента уже не рассматривают соотношение жидкостей в организме.
В учении о типах ВНД И.П. Павлов разработал научно обоснованную концепцию о темпераментах.
И.П. Павлов (1935) классифицировал 4 типа ВНД, считая, что индивидуальность определяется соотношением ряда функциональных характеристик нервной системы, т.е. свойствами нервной системы: силой, уравновешенностью и подвижностью нервных процессов возбуждения и торможения.
Под силой нервных процессов Павлов понимал степень выраженности возбуждения и торможения. Сила возбуждения – это способность корковых клеток выполнять длительную напряженную работу, не переходя в состояние торможения. Нервные процессы могут быть сильными и слабыми. Сила возбуждения Павловым определялась по скорости образования условных рефлексов. Сила торможения - по скорости образования дифференцировочного торможения.
Нервные процессы могут быть между собой уравновешенны и неуравновешенны, когда один процесс преобладает над другим.
Например, если условные рефлексы образуются легко и быстро, а условное торможение с трудом, то это значит, корковое возбуждение преобладает над торможением. Оценивается этот показатель по скорости угасания дифференцировочного торможения.
Под подвижностью нервных процессов И.П. Павлов понимал быстроту перехода от одного нервного процесса к другому; от возбуждения к торможению и наоборот, а также по скорости изменения поведенческих реакций при изменении условий внешней среды. Высокая подвижность нервных процессов позволяет организму своевременно и эффективно приспосабливаться к изменившимся условиям среды.
Т.о. нервные процессы могут быть подвижны и инертны. Степень подвижности обуславливается совокупностью состояния нервных клеток, вегетативной и эндокринных систем. Подвижность нервных процессов оценивается по легкости переделки условных рефлексов на тормозные и наоборот, или по скорости переделки динамического стереотипа.
Следует понимать, что для каждого индивидуума характерна своя комбинация этих свойств нервной системы. Такую определенную особенность основных свойств корковой деятельности Павлов И.П. называл типом ВНД. Он подчеркивал: «Тип ВНД – это совокупность врожденных и приобретенных качеств нервной системы».
Следует подчеркнуть, что исследование типов ВНД проводилось на собаках. Павлов не распространял понимание этих типов на человека. Он говорил, что собачьи типы человеку не подходят.
Оценивая проявление свойств нервной системы: сила, уравновешенность, подвижность, Павлов выделил 4 типа ВНД:
а) сильный, уравновешенный, подвижный – сангвинический темперамент по Гиппократу;
б) сильный, уравновешенный, инертный – флегматический темперамент по Гиппократу;
в) сильный, неуравновешенный – холерический темперамент по Гиппократу;
г) слабый – меланхолический темперамент по Гиппократу;
Позже И.П. Павлов на основе соотношения I и II сигнальных систем выделил специфические человеческие типы ВНД. I сигнальную систему и у животных, и у человека составляют анализ и синтез непосредственных, конкретных сигналов, предметов, явлений окружающего мира, которые воспринимаются и оцениваются органами чувств. I сигнальная система – это образно-конкретная система. II сигнальная система развита только у человека. Она связана с речью и способностью человека словами отразить окружающий мир. Это речевая абстрактно-обобщенная система.
В зависимости от выраженности этих систем Павлов выделил четыре сугубо человеческих типа ВНД:
средний тип характеризуется уравновешенностью I и II сигнальных систем, что наблюдается у большинства людей.
художественный тип – выраженность I сигнальной системы большая, чем II, и больше, чем у людей среднего типа. К такому типу людей относятся артисты, художники, т.е. творческие люди, ориентированные на яркие художественные образы.
мыслительный тип – словесно-логическое мышление доминирует над образным. К такому типу относятся математики, философы, люди открывшие законы и др.
гении - тип людей одаренных, с более выраженной, чем у среднего типа, I и II сигнальной системой. Примером является Леонардо Да Винчи.
В основе этой классификации Павлов видел особенности функционирования мозговых структур. У художников деятельность больших полушарий протекает во всей массе, а у мыслителей выражена активность лобных долей мозга.
Позже на основе объективного метода – электроэнцефалографии, было установлено, что разные типы ВНД характеризуются разной картиной электроэнцефалограмм.