- •Русский язык. Экзамен Часть 1
- •Слово и фразеологизм в рецептивной и продуктивной речевой деятельности.
- •Способы семантизации слова и фразеологизма в рецепции.
- •Компонентный анализ как способ представления значения слова и фразеологизма.
- •Многозначность слова и механизмы ее преодоления в рецептивной речевой деятельности.
- •Объективные и субъективные аспекты значения в слове и фразеологизме и ценность каждого из этих аспектов для рецепции и продукции.
- •Практика современных толковых словарей русского языка и ее адекватность решению задач рецептивной деятельности.
- •9. Синонимия как явление, представляющее ценность для продуктивной речевой деятельности.
- •10. Гипо-гиперонимические отношения между словами, между словами и фразеологизмами и между фразеологизмами как явлением, представляющим ценность для рецептивной и для продуктивной речевой деятельности
- •11. Обсудите 3-4 задачи подчеркивания или затушевывания слова в предложении, решаемые с помощью конверсии.
- •12. Антонимические отношения в лексике и их ценность для рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности.
- •13. Ограничения в сочетаемости слов, объяснимые и необъяснимые, и их важность для рецепции и продукции.
- •14. Понятие лексической функции и его ценность рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности.
- •15. Типичные затруднения в процессе рецептивной и продуктивной речевой деятельности и лексикографические источники, позволяющие их преодолеть.
- •Часть 2
- •Типы соотношений между значением слова и суммой значений составляющих его морфов.
- •Обсудите 3-4 задачи несоответствия между значениями слова и суммой значений составляющих его морфов, словосочетания – и его частей, предложения – и его членов.
- •Что такое синтаксическая деривация, чем она отличается от других типов деривации и какую практическую ценность представляет
- •Дайте определения корня, суффикса, окончания и аргументируйте эти определения.
- •7. Когда и зачем необходимо определять род существительного?
- •Назовите 3-4 случая несоответствия между числом и грамматической характеристикой имени и количеством обозначенных предметов.
- •Каковы основные значения беспредложных падежных форм существительных
- •Приведите по 2-3 примера нестандартного обозначения каждого их участников ситуации (субъект, объект, адресат, орудие).
- •Многозначность русских предлогов и значение этого обстоятельства для рецептивных и продуктивных речевых действий.
- •Назовите 3-4 случая несоответствия между временем как грамматической характеристикой глагола и временем обозначенного события.
- •Чем различаются глаголы совершенного и несовершенного вида, и какое значение имеют эти различия для рецептивных и продуктивных речевых действий.
- •Назовите 3-4 случая расхождения между наклонением глагола и модальностью обозначенного события.
- •Чем различаются формы действительного и страдательного залога глаголов, и какое значение имеют эти различия для рецептивной и продуктивной речевой деятельности?
Каковы основные значения беспредложных падежных форм существительных
Форма именительного падежа чаще всего обозначает субъект действия или состояния, а при глаг. формах страдательного залога – объект действия: Город просыпается и Город был основан в XIV веке.
Формы родительного и винительного падежей существительного обычно обозначают объект, на который направлено действие: лишиться покоя, добиться успеха. + сущ.-е могут обозначать и субъект состояния (больного знобит), и субъект действия (воды прибывает).
Форма дательного падежа существительного, как правило, обозначает адресата.
Формы творительного падежа:
• субъект действия при глаголах в форме страдательного залога (улица освещается фонарями)
• объект действия при глаголах, напр., семантического поля «руководства» (командовать полком, руководить коллективом)
• орудие действия (работать руками)
• характеристики, связанные со временем (приехать поздно)
Приведите по 2-3 примера нестандартного обозначения каждого их участников ситуации (субъект, объект, адресат, орудие).
Субъект:
Слышен собачий визг. - Семантически понятно, что «кто-то слышит визг», т. е. «визг» является объектом.
Твоя песенка спета
Объект: Падает на землю. Кашлять в кулак.
Адресат: Идти к людям. Нам по дороге.
Орудие: Дети остались довольны подарками.
Многозначность русских предлогов и значение этого обстоятельства для рецептивных и продуктивных речевых действий.
Грамматически обусловленная многозначность отмечается в тех случаях, когда предлог, сочетаясь с разными падежами, выражает разные значения. Так, в предложении: "Не спеша (зачем ему было торопиться?) побросал он дрова в сарай, выпряг лошадь, сани оставил в сарае, а лошадь отвел в пустующую рядом выхоложенную конюшню" (Паст.) предлог в в первом и третьем случаях, употребленный с винительным падежом, имеет значение направления, а во втором случае, в сочетании с предложным падежом, – значение места. Предлог с, употребляясь с родительным падежом, обозначает пространственные отношения: "приехать с вокзала", с винительным – меру, уподобление: "проработай с мое", с творительным – отношения совместности: "мы с тобой одной крови". Предлог на с винительным падежом существительного имеет значение «направление», а с предложным падежом – «место»: на восток, на востоке.
Назовите 3-4 случая несоответствия между временем как грамматической характеристикой глагола и временем обозначенного события.
Лошади кушают овёс. – Вообще, не обязательно в настоящем времени.
Деникин начинает наступление на Северном Кавказе. (Действие в прошлом, но форма настоящего)
Но Наполеон ещё вернётся в Париж. (Действие в прошлом, но форма будущего)
Чья это собака, спрашиваю? (Действие в прошлом, форма настоящего)
Чем различаются глаголы совершенного и несовершенного вида, и какое значение имеют эти различия для рецептивных и продуктивных речевых действий.
У глаголов совершенного вида нет настоящего времени. Однократность может пропадать (Прочитал 5 раз.)
Глаголы несовершенного вида обычно употребляются в двух случаях:
1. Когда отнесенность обозначенного действия или состояния к конкретному случаю или многим ситуациям абсолютно ясна из самого общения. (Он ходит в школу.)
2. Когда производитель речи сознательно хочет избежать ясности в обозначении количества действий или состояний. (Частенько он у нас бывал.)
Совершенный вид:
Когда говорящий хочет охарактеризовать действие или состояние как имевшее место 1 раз. (Он чихнул и попросил платок.)
Назовите 3-4 случая расхождения между наклонением глагола и модальностью обозначенного события.
Просьба:
• Ты не мог бы выйти?
Приказ: (побуждение к действию, а не значение реальности)
• Ты отведешь собаку к генералу и спросишь там, скажешь, что я нашел и прислал
Ирония, язва:
• Хоть бы помогла мне!
Повествование
• А она возьми и выйди именно в этот момент!
Пожелание:
• Если бы ты только мог для меня это сделать…
