
- •Русский язык. Экзамен Часть 1
- •Слово и фразеологизм в рецептивной и продуктивной речевой деятельности.
- •Способы семантизации слова и фразеологизма в рецепции.
- •Компонентный анализ как способ представления значения слова и фразеологизма.
- •Многозначность слова и механизмы ее преодоления в рецептивной речевой деятельности.
- •Объективные и субъективные аспекты значения в слове и фразеологизме и ценность каждого из этих аспектов для рецепции и продукции.
- •Практика современных толковых словарей русского языка и ее адекватность решению задач рецептивной деятельности.
- •9. Синонимия как явление, представляющее ценность для продуктивной речевой деятельности.
- •10. Гипо-гиперонимические отношения между словами, между словами и фразеологизмами и между фразеологизмами как явлением, представляющим ценность для рецептивной и для продуктивной речевой деятельности
- •11. Обсудите 3-4 задачи подчеркивания или затушевывания слова в предложении, решаемые с помощью конверсии.
- •12. Антонимические отношения в лексике и их ценность для рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности.
- •13. Ограничения в сочетаемости слов, объяснимые и необъяснимые, и их важность для рецепции и продукции.
- •14. Понятие лексической функции и его ценность рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности.
- •15. Типичные затруднения в процессе рецептивной и продуктивной речевой деятельности и лексикографические источники, позволяющие их преодолеть.
- •Часть 2
- •Типы соотношений между значением слова и суммой значений составляющих его морфов.
- •Обсудите 3-4 задачи несоответствия между значениями слова и суммой значений составляющих его морфов, словосочетания – и его частей, предложения – и его членов.
- •Что такое синтаксическая деривация, чем она отличается от других типов деривации и какую практическую ценность представляет
- •Дайте определения корня, суффикса, окончания и аргументируйте эти определения.
- •7. Когда и зачем необходимо определять род существительного?
- •Назовите 3-4 случая несоответствия между числом и грамматической характеристикой имени и количеством обозначенных предметов.
- •Каковы основные значения беспредложных падежных форм существительных
- •Приведите по 2-3 примера нестандартного обозначения каждого их участников ситуации (субъект, объект, адресат, орудие).
- •Многозначность русских предлогов и значение этого обстоятельства для рецептивных и продуктивных речевых действий.
- •Назовите 3-4 случая несоответствия между временем как грамматической характеристикой глагола и временем обозначенного события.
- •Чем различаются глаголы совершенного и несовершенного вида, и какое значение имеют эти различия для рецептивных и продуктивных речевых действий.
- •Назовите 3-4 случая расхождения между наклонением глагола и модальностью обозначенного события.
- •Чем различаются формы действительного и страдательного залога глаголов, и какое значение имеют эти различия для рецептивной и продуктивной речевой деятельности?
Объективные и субъективные аспекты значения в слове и фразеологизме и ценность каждого из этих аспектов для рецепции и продукции.
Субъективность человека проще всего проявляется в его отношении к участникам обозначаемого события и самим событиям. Наиболее очевидными примерами такой оценки события являются различного рода вводные конструкции типа: к счастью, к сожалению и т. д. Другим аспектом субъективного отношения производителя речи к тому, о чём он сообщает, являются акцентирование, подчёркивание, выделение им одних моментов описываемой ситуации и вуалирование, приглушение, замалчивание некоторых аспектов. Необходимо помнить о том, что любая субъективная модификация может быть прибавлена к некоторому объективному сообщению о положении дел. Без такого объективного сообщения субъективная модификация сама по себе существовать в коммуникации не может.
В слове существует несколько типов значения – номинативное, оценка говорящего (субъективное), ассоциации, прагматический компонент. Не у каждого слова все 4 компонента.
1. В которых нет оценки вообще. (стол, стул, дерево – в системе языка нет оценки, но в системе речи каждого человека даже такие слова могут приобретать оценку или ассоциацию)
2. Есть слова, у которых есть оценка – друг/дружище, помощник/пособник, девочка/девчушечка. Как отличить, есть ли в системе языка оценка или нет? Подбирать лексические пары. Революция/переворот, помощник/пособник – пары, отличаются только оценкой. В системе языка можно выразить оценку.
Объективный аспект значения в слове (и фразеологизме) дает понятие о предмете, явлении и т.д. в целом, суть.
Субъективный компонент позволяет узнать отношение говорящего к предмету разговора.
Какие средства служат для выражения оценки? Суффиксы, синонимы
Хотим выразить значение «большой» - прибавляем приставку
Маленький – суффикс, результат – совершенный вид
Практика современных толковых словарей русского языка и ее адекватность решению задач рецептивной деятельности.
Толковые словари — лингвистические словари, в которых объясняются (толкуются) значения слов и фразеологизмов какого-либо языка средствами самого этого языка.
Когда мы читаем или слушаем, мы обращаемся к толковому словарю русского языка, чтобы понять то, что обозначают те слова, значение которых нам либо совсем неизвестно, либо в значении которых мы сомневаемся. Толковые словари помогают реципиенту наилучшим образом понять соответствующий текст, а продуценту наилучшим образом выразить в словах свои мысли.
Объяснение значения слова в словаре называется его толкованием. Толкование является центральной частью словарной статьи в толковом словаре, потому что сам такой словарь предназначен для того, чтобы объяснять, что значит то или иное слово, истолковывать его смысл. Толкование имеет вид словосочетания или предложения, в котором данное слово объясняется с помощью других, более простых по смыслу.
9. Синонимия как явление, представляющее ценность для продуктивной речевой деятельности.
Синонимы – языковые средства, которые служат либо для выражения одного и того же содержания, либо для уточнения отдельных сторон обозначаемого и его оценки.
Типы синонимов:
Точные (такие слова, которые имеют одинаковый набор семантических признаков, что влечёт за собой тождественные толкования; гасить – тушить)
Неточные (квазисинонимы)
Группы синонимов:
Экспрессивно-стилистические – слова, означаемые которых совпадают в денотативном (денотат – обозначаемый предмет) и сигнификативном планах, но различаются в прагматическом слое. (Убегать – драпать)
Стилистические
Эмоционально-оценочные
Различающиеся образностью
Идеографические (понятийные) – слова, означаемые которых совпадают, как правило, в денотативном плане, но различающиеся в сигнификативном, а также нередко и в прагматическом планах.
Синонимический ряд – синонимы, объединённые тем, что обозначают одно и то же понятие.
Чем больше в языке синонимов, тем богаче язык.
Функции синонимов в продуктивной речевой деятельности:
Замещение (Для устранения тавтологии чаще всего используются точные синонимы.)
Метаязыковая (Это значит, что с помощью синонима можно объяснить непонятное слово, что особенно важно при толковании заимствованных слов, терминов.)
Для выражения субъективного отношения (Синонимы этого типа дают возможность говорящему с разных позиций обозначить одну и ту же ситуацию, по-разному охарактеризовать один и тот же предмет или лицо, выразив к ним свое собственное отношение.)
Точное обозначение (Для наиболее точной и адекватной передачи замысла говорящего, максимально полного раскрытия его коммуникативного намерения используются ресурсы идеографической и экспрессивно-стилистической синонимии.)
Комический и сатирический эффект (Одним из способов создания каламбура является противопоставление точных синонимов, или не различающихся по смыслу в данном контексте: «То потухнет, то погаснет.»)
Эвфемистическая (Человеку приятнее услышать о себе, что он «невысокий», чем «маленький» или «коротышка»)
Украшение (Для этой цели обычно используются образные (метафорические) синонимы. «Седина – серебро волос»)
Способы использования синонимов в речи:
Скрытый (При скрытом способе адресат, как правило, способа не ощущает, не осознаёт, поскольку получает уже выбранное по тем или иным соображениям слово.)
Открытый:
В процессе говорения (чтобы указать на то или иное различие между изображаемыми лицами, предметами или явлениями, чтобы раскрыть разное отношение говорящего или пишущего к сообщаемому.)
Прямое противопоставление синонимов по значению («Мне уже не есть хочется, мне уже жрать хочется»)
Создание внутреннего (сам с собой) диалога (обсуждение разных вариантов, чтобы найти нужное слово и давать возможность слушателю и читателю «почувствовать разницу»)
Нанизывание синонимов (каскадное использование нескольких синонимов для обозначения, характеристики признака, действия, состояния какого-либо лица, предмета и т.д.)