13. Що визначає виникнення педагогіки як науки:

а) об’єктивна потреба в підготовці людини до життя і праці;

б) піклування батьків про щастя своїх дітей;

в) біологічний закон про збереження роду;

г) поява великої кількості книг.

14. Які з наведених методів виховання використовуються для формування свідомості учнів?

а) бесіда, розповідь, лекція, диспут, приклад ;

б) спостереження, бесіда, педагогічний консиліум;

в) привчання, вправа, гра, створення виховуючи ситуацій;

г) покарання, змагання, заохочення.

15. Педагогіка як наука виникла у:

а) педагогіку ніколи не вважали наукою.

б) І столітті до нашої ери;

в) ІІІ столітті нашої ери;

г) ХVІІ столітті;

16. Цілеспрямоване, систематичне сприйняття дослідником педа­гогічного процесу, його окремих сторін у природних умовах, - це:

а) тестування;

б) анкетування;

в) рейтинг;

г) спостереження.

17. До якого поняття відноситься “автоматизовані вміння”?

а) навички;

б) виховання;

в) знання;

г) мотиви.

18. Елемент внутрішнього процесу засвоєння знань, який характеризується усвідомленням причинно-наслідкових залежностей, - це:

а) розуміння; б) узагальнення; в) осмислення; г) застосування.

19. Виховні завдання при плануванні виховної роботи у класі на конкретний період визначаються на основі:

а) плану роботи школи;

б) соціально-політичного стану у країні;

в) Закону України “Про освіту”;

г) рівня вихованості учнів.

20. Найбільш важливим для формування особистості є :

а) соціальне середовище; б) природне середовище; в) предметне середовище; г) спадковість.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і педагогічної майстерності протокол № 3 від 11.09.13р.

Зав.кафедри Елькін М.В.

Екзаменатор Бунчук О.В.

Мелітопольський державний педагогічний університет імені богдана хмельницького

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Напрям підготовки: Соціальна педагогіка

Практична психологія

Навчальна дисципліна: Педагогіка

Екзаменаційний білет №

1. Проаналізуйте завдання, зміст, методи і форми екологічного виховання школярів.

2. Визначте місце дидактики в системі педагогічних наук. Розкрийте предмет, завдання та основні категорії дидактики.

Із запропонованих нижче відповідей виберіть одну правильну:

1. Цілеспрямоване, систематичне сприйняття дослідником педа­гогічного процесу, його окремих сторін у природних умовах, - це:

а) тестування;

б) анкетування;

в) рейтинг;

г) спостереження.

2. До якого поняття відноситься “автоматизовані вміння”?

а) навички;

б) виховання;

в) знання;

г) мотиви.

3. Елемент внутрішнього процесу засвоєння знань, який характеризується усвідомленням причинно-наслідкових залежностей, - це:

а) розуміння;

б) узагальнення;

в) осмислення;

г) застосування.

4. Навчальний план – це документ, який визначає:

а) склад нав­чальних предметів, що вивчаються в школі, порядок їх вивчення за роками, кількість годин на тиждень, рік, структуру навчального року;

б) кількість навчальних предметів, а також зміст матеріалу з кожного предмета;

в) зміст і обсяг знань з кожного навчального предмета, кількість годин, відведених на вивчення окремих тем, питань курсу;

г) зміст навчального матеріалу з предметів, кількість годин на вивчення тем, розділів, початок і кінець навчального року.

5. Учитель сформулював проблему і продемонстрував учням шлях її розв'язання. Який метод навчання він використав?

г) про­блемний виклад;

б) пояснювально-ілюстративний;

в) частково-пошуковий;

а) дослідницький.

6. Для якого виду навчання характерні такі особливості: нові знання спочатку повідомляються учням і лише після цього засто­совуються на практиці; вчитель повідомляє знання в готовому вигляді, учні сприймають, осмислюють і запам'ятовують їх?

а)поясню­вально-ілюстративне навчання;

б) програмоване навчання;

в) проблемне навчання;

г) модульно-блокове навчання.

7. Які з поданих нижче груп методів належать до групи методів організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки учнів?

а) змагання, бесіда, лекція, диспут, громадська думка;

б) громадська думка, вимога, привчання, вправи, доручення, створення виховуючих ситуацій, вправа;

в) привчання, приклад, заохочення, вправи, покарання;

г) бесіда, лекція, вправа.

8. Засоби виховання – це:

а) сукупність предметів матеріальної і духовної культури, які використовуються у педагогічній роботі;

б) способи впливу на вихованців;

в) те саме що й методи виховання;

г) складова частина методу, що визначає шляхи реалізації вимог методів виховання.

9. Розвиток дитячого колективу проходить :

а) у процесі колективної діяльності, спрямованої на досягнення соціально цінних і особисто значущих цілей;

б) під впливом вимог класного керівника;

в) внаслідок щоденного спілкування членів групи та виникнення стосунків симпатії-антипатії;

г) під впливом активу класу.

10. Виховні завдання при плануванні виховної роботи у класі на конкретний період визначаються на основі:

а) плану роботи школи;

б) соціально-політичного стану у країні;

в) Закону України “Про освіту”;

г) рівня вихованості учнів.

11. Найбільш важливим для формування особистості є :

а) соціальне середовище;

б) природне середовище;

в) предметне середовище;

г) спадковість.

12. Контроль у навчанні - це;

а) перевірка успішності учнів;

б) виявлення, вимірювання і оцінювання знань учнів, виявлення прогалин у знаннях з метою внесення необхідних коректив у процес навчання;

в) визначення ефективності методів, форм і засобів навчання;

г) збір інформації стосовно характеру пізнавальної діяльності учнів, рівня їх самостійності та активності у навчальному процесі.

13. Метод збору фактів на основі письмового самозвіту досліджуваних за спеціально складеною програмою, - це:

а) самоаналіз;

б) інтерв’ювання;

в) тестування;

г)анкетування.

14. Процес становлення і формування особис­тості під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих факторів, - це :

б) виховання;

в) розвиток;

г) адаптація;

г) соціалізація.

15. Ознайомлення учнів з науковими основами сучасного виробництва та перспективами його розвитку, основними принципами роботи сучасних машин і механізмів, найважливішими технологічними процесами, озброєння загально технічними навичками та уміннями, необхідними для участі у продуктивній праці, - це:

а) політехнічна освіта;

б) професійна освіта;

в) профорієнтація;

г) загальна освіта.

16. Внутрішній пізнавальний процес, який передбачає повторне осмислення навчальної інформації, - це:

а) закріплення; б) узагальнення;в) застосування;г) осмисленням.

17. Метод дослідження, в процесі якого створюються умови для з'ясування залежності між педагогічними засобами та результатами їх використання за точно встановлених та зафіксованих умов, - це:

а) експеримент; б) бесіда; в) тестування; г) спостереження.

18. А. С. Макаренко визначив етапи розвитку колективу відповідно до:

а) характеру постановки та сприйняття вимог; б) кількості членів групи; в) характеру провідної діяльності групи; г) структури групи.

19. Класний керівник при прийнятті важливих рішень загальноколективного життя класу повинен:

а) вирішувати проблеми на загальних зборах; б) радитись с активом класу; в) сам приймати рішення; г) радитись з батьками.

20. Сукупність властивостей особистості, до вихо­вання яких прагне суспільство, - це:

г) мета виховання; б) ідеал виховання; в) зміст виховання; а) освіта.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і педагогічної майстерності протокол № 3 від 11.09.13р.

Зав.кафедри Елькін М.В.

Екзаменатор Бунчук О.В.